Efficacia del gioco online terapeutico REThink
Efficacia del gioco online terapeutico REThink nella promozione della salute mentale di bambini e adolescenti
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Sfondo:La prevalenza dei disturbi emotivi nei bambini e negli adolescenti è in costante crescita e porta a conseguenze negative a lungo termine per il successivo funzionamento. Un modo efficace per affrontare i disturbi emotivi nei giovani è fornire loro servizi adeguati prima della comparsa dei sintomi. Una nuova strategia per attuare programmi di prevenzione nei giovani è l'uso di giochi terapeutici. Lo scopo di questo studio è testare l'efficacia del gioco online terapeutico REThink, nell'aiutare bambini e adolescenti, di età compresa tra 10-16 anni, a sviluppare la resilienza psicologica.
Metodi: Per testare l'efficacia del gioco online terapeutico REThink, saranno inclusi nello studio 150 bambini e adolescenti di età compresa tra 10 e 16 anni. I partecipanti verranno assegnati in modo casuale a uno dei tre gruppi: 1) l'intervento di gioco terapeutico online (gruppo REThink), 2) il gruppo di educazione razionale-emotiva-comportamentale (REBE) della condizione di controllo e 3) la condizione della lista di attesa. I partecipanti al gruppo REThink giocheranno i sette livelli del gioco, strutturati in sette moduli. Nel gruppo REBE, i partecipanti seguiranno sette lezioni REBE, strutturate in base alle strategie praticate in ciascuno dei livelli REThink. La valutazione dei partecipanti verrà effettuata prima, a metà, alla fine dell'intervento ea 6 mesi dopo l'intervento.
Risultati: si prevede che i partecipanti al gruppo REThink forniranno risultati significativamente migliori per quanto riguarda i risultati primari, vale a dire l'adattamento psicologico e l'intensità delle emozioni. Sono previsti miglioramenti significativi al post-test e al follow-up per il gruppo REThink per quanto riguarda i risultati secondari, le capacità di regolazione delle emozioni, le variabili temperamentali, l'ansia in una situazione stressante, le capacità di problem solving, le capacità di rilassamento e l'indice di asimmetria alfa, rispetto alla condizione in lista d'attesa , e analogamente al gruppo REBE. Inoltre, si prevede che l'efficacia di REThink sarà correlata ai cambiamenti nelle convinzioni irrazionali e ai pensieri automatici negativi e positivi. Inoltre, si prevede che il gioco REThink registrerà un'elevata soddisfazione per l'intervento.
Conclusioni: Questo studio controllato randomizzato che mira ad analizzare l'efficacia di un nuovo gioco terapeutico sviluppato per bambini e adolescenti fornirà importanti informazioni su questo promettente strumento.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Cluj-Napoca, Romania, 400015
- Babes-Bolyai University, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- età compresa tra 10-16 anni
- fornito il consenso scritto dei genitori
Criteri di esclusione:
- La disabilità intellettiva o le limitazioni fisiche hanno precluso l'uso del programma per computer
- Aveva un grave disturbo di salute mentale
- Aveva avuto (negli ultimi tre mesi) o si stava sottoponendo a psicoterapia o trattamento psichiatrico
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: REThink gioco online terapeutico
Il gruppo REThink giocherà il doppio dei sette livelli del gioco, divisi in sette moduli.
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Il gioco online terapeutico REThink ha sette livelli.
Ogni livello ha vari gradi di complessità, che aumentano man mano che il giocatore avanza nel gioco.
Lo scenario del gioco è stato sviluppato sulla base del modello REBT, in modo tale da concentrarsi su: a. identificare le reazioni emotive e comportamentali; b. identificare i processi cognitivi; c. identificare la relazione tra processi cognitivi ed emozioni e reazioni comportamentali; d. cambiare cognizioni irrazionali in cognizioni razionali; e. costruire capacità di problem solving; f. costruire capacità di rilassamento e g. costruire capacità di felicità.
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Comparatore attivo: Gruppo REBE
I partecipanti seguiranno 7 moduli, strutturati in base alle strategie praticate in ciascuno dei livelli REThink.
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Nel gruppo Educazione Razionale-Emotiva-Comportamentale (REBE) i partecipanti seguiranno 7 moduli, strutturati in base alle strategie praticate in ciascuno dei livelli REThink.
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Nessun intervento: Lista d'attesa
I partecipanti non riceveranno alcun intervento.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Sintomi emotivi
Lasso di tempo: 12 mesi
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Questionario su punti di forza e difficoltà - versione per bambini (SDQ; Goodman, 1997)
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12 mesi
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Umore depresso
Lasso di tempo: 12 mesi
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Il questionario sul temperamento della prima adolescenza - Rivisto (EATQ-R; Ellis, 2002)
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12 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Regolazione delle emozioni
Lasso di tempo: 12 mesi
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L'indice di regolazione delle emozioni per bambini e adolescenti (ERICA; Biesecker & Easterbrooks, 2001)
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12 mesi
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Temperamento
Lasso di tempo: 12 mesi
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The Early Adolescent Temperament Questionnaire - Revised (EATQ-R; Ellis, 2002) contiene 65 domande nel modulo di autovalutazione ed è progettato per misurare il controllo dello sforzo temperamentale, l'affiliazione, l'urgenza e l'affettività negativa.
Useremo nel presente studio solo 4 sottoscale del questionario originale: attenzione, paura, controllo inibitorio e umore depressivo.
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12 mesi
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Emozioni negative e positive
Lasso di tempo: 12 mesi
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Le scale dell'umore del bambino funzionale e disfunzionale (David & DiGiuseppe, 2016) sono utilizzate nel gioco avendo incluso volti di bambini che compaiono durante i livelli di gioco.
La scala è nuova e verrà utilizzata con cautela poiché sono disponibili solo dati preliminari riguardanti la sua psicometria.
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12 mesi
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Soddisfazione per l'intervento
Lasso di tempo: 12 mesi
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Scale analogiche visive per la soddisfazione del trattamento-TS-VAS (Zecca et al., 2014)
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12 mesi
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Credenze irrazionali
Lasso di tempo: 12 mesi
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La Child and Adolescent Scale of Irrationality (CASI; Bernard & Cronan, 1999) sarà utilizzata per misurare le cognizioni irrazionali nei bambini e negli adolescenti, una variabile mediatrice ipotizzata.
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12 mesi
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Pensieri automatici
Lasso di tempo: 12 mesi
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Children's Automatic Thoughts Scale-Negative/Positive (CATS-N/P; Hogendoorn et al., 2010) è un questionario di 50 voci che valuta i pensieri automatici negativi e positivi nei bambini e negli adolescenti.
Questa variabile è una variabile mediatrice ipotizzata.
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12 mesi
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Ansia in una situazione stressante
Lasso di tempo: 12 mesi
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Il profilo del disagio affettivo (PDA; Opriș & Macavei, 2007)
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12 mesi
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Asimmetria alfa frontale
Lasso di tempo: 12 mesi
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EMOTIV Epoc+ (www.emotiv.com)
misurerà l'attività cerebrale frontale a riposo e durante un'attività stressante al pre-post e al follow-up.
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12 mesi
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Frequenza del battito cardiaco
Lasso di tempo: 12 mesi
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Sensore di frequenza cardiaca Polar (http://www.polar.com)
misurerà la frequenza cardiaca in una situazione stressante prima, dopo e al follow-up.
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12 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Direttore dello studio: Oana A David, PhD, Babes-Bolyai University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- David OA, Fodor LA. Are gains in emotional symptoms and emotion-regulation competencies after the REThink therapeutic game maintained in the long run? A 6-month follow-up. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2022 May 20. doi: 10.1007/s00787-022-02002-w. Online ahead of print.
- David OA, Cardos RAI, Matu S. Is REThink therapeutic game effective in preventing emotional disorders in children and adolescents? Outcomes of a randomized clinical trial. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2019 Jan;28(1):111-122. doi: 10.1007/s00787-018-1192-2. Epub 2018 Jul 10.
- David OA, Cardos RAI, Matu S. Changes in irrational beliefs are responsible for the efficacy of the REThink therapeutic game in preventing emotional disorders in children and adolescents: mechanisms of change analysis of a randomized clinical trial. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2019 Mar;28(3):307-318. doi: 10.1007/s00787-018-1195-z. Epub 2018 Jul 9.
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Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
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- REThink therapeutic game
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