- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT03935009
Imparare a spazzolare utilizzando elementi di gioco nelle app per telefoni cellulari (GAMIFYBRUSH)
29 aprile 2019 aggiornato da: Nino Fijačko, University Maribor
Imparare l'igiene orale usando la ludicizzazione: uno studio clinico randomizzato
Lo studio mira a confrontare l'efficacia dell'utilizzo della ludicizzazione per l'igiene orale nei bambini nell'ambiente domestico.
Panoramica dello studio
Stato
Sconosciuto
Condizioni
Descrizione dettagliata
I soggetti saranno randomizzati in tre gruppi:
- Il primo gruppo riceverà uno spazzolino manuale Curaprox 5460 ultra soft, il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Chomper Chums.
- Il secondo gruppo riceverà lo spazzolino elettrico Playbrush Smart Sonic, il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Playbrush App.
- Il terzo gruppo riceverà lo spazzolino elettrico Playbrush Smart Sonic, il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Utoothia.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Anticipato)
100
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Maribor, Slovenia, 2000
- Reclutamento
- University Maribor
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Contatto:
- Nino Fijacko
- Numero di telefono: +38623004764
- Email: nino.fijacko@um.si
-
Contatto:
- Gregor Stiglic
- Numero di telefono: +38623004731
- Email: gregor.stiglic@um.si
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Maribor, Slovenia, 2000
- Reclutamento
- University of Maribor Faculty of health sciences
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Contatto:
- Nino Fijacko
- Numero di telefono: +38623004764
- Email: nino.fijacko@um.si
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Contatto:
- Gregor Stiglic
- Numero di telefono: +38623004731
- Email: gregor.stiglic@um.si
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 10 anni a 14 anni (Bambino)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Bambini con dentatura secondaria (non completata);
- I bambini di età pari o superiore a 10 anni e non hanno disabilità mentali o fisiche;
- Bambini che si lavano i denti da soli;
- Bambini che usano spazzolini manuali o elettrici;
- Bambini che utilizzano un telefono cellulare;
Criteri di esclusione:
- Bambini con l'apparecchio ortodontico fisso;
- Bambini sopra i 14 anni;
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: Spazzolino manuale con spazzolino elettrico N°1
I partecipanti riceveranno uno spazzolino manuale (Curaprox 5460 ultra soft, filo interdentale Jordan Miracle Flossers, dentifricio Curaprox 1450 e applicazione per cellulare Chomper Chums) e uno spazzolino elettrico N°1 (Playbrush Smart Sonic, filo interdentale Jordan Miracle Flossers, dentifricio Curaprox 1450 e applicazione per cellulare Playbrush App) e sarà istruito a usarli per sei settimane.
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Per lavarsi i denti verranno utilizzati lo spazzolino manuale morbido (Curaprox 5460 ultra soft) e il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Chomper Chums.
Per lavarsi i denti verranno utilizzati lo spazzolino da denti elettrico (Play Smart Brush N°1) e il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Playbrush App.
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Comparatore attivo: Spazzolino manuale con spazzolino elettrico N°2
I partecipanti riceveranno uno spazzolino manuale (Curaprox 5460 ultra soft, filo interdentale Jordan Miracle Flossers, dentifricio Curaprox 1450 e applicazione per cellulare Chomper Chums) e uno spazzolino elettrico N°2 (Playbrush Smart Sonic, filo interdentale Jordan Miracle Flossers, dentifricio Curaprox 1450 e applicazione per cellulare Utoothia) e sarà istruito a usarli per sei settimane.
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Per lavarsi i denti verranno utilizzati lo spazzolino manuale morbido (Curaprox 5460 ultra soft) e il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Chomper Chums.
Per lavarsi i denti verranno utilizzati lo spazzolino da denti elettrico (Play Smart Brush N°2) e il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Utoothia.
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Comparatore attivo: Spazzolino elettrico N°1 con spazzolino elettrico N°2
I partecipanti riceveranno uno spazzolino elettrico N°1 (Playbrush Smart Sonic, filo interdentale Jordan Miracle Flossers, dentifricio Curaprox 1450 e applicazione per cellulare Playbrush App) e uno spazzolino elettrico N°2 (Playbrush Smart Sonic, filo interdentale Jordan Miracle Flossers, dentifricio Curaprox 1450 e applicazione per telefoni cellulari Utoothia) e sarà istruito a utilizzarli per sei settimane.
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Per lavarsi i denti verranno utilizzati lo spazzolino da denti elettrico (Play Smart Brush N°1) e il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Playbrush App.
Per lavarsi i denti verranno utilizzati lo spazzolino da denti elettrico (Play Smart Brush N°2) e il filo interdentale Jordan Miracle Flossers, il dentifricio Curaprox 1450 e l'applicazione per cellulare Utoothia.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Controllo 1: motivazione intrinseca
Lasso di tempo: Linea di base
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I ricercatori utilizzeranno l'Inventario della motivazione intrinseca (IMI) per misurare la motivazione intrinseca del partecipante (McAuley, Duncan e Tammen, 1987).
L'IMI avrà in totale 37 voci, misurate su una scala a 7 punti.
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Linea di base
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Controllo 1: indice di igiene orale
Lasso di tempo: Linea di base
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Gli investigatori utilizzeranno l'indice di igiene orale (OHI) per misurare l'indice di detriti dei partecipanti (DI) e l'indice di calcolo (CI) (Greene e Vermillion, 1960).
Ogni indice ha una scala da 0 a 3.
Dopo aver registrato i punteggi per DI e CI, vengono calcolati i valori OHI (intervallo OHI da 0 a 12).
Maggiore è l'OHI, minore è l'igiene orale del partecipante.
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Linea di base
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Controllo 2: motivazione intrinseca
Lasso di tempo: Due settimane dopo il basale
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I ricercatori utilizzeranno l'Inventario della motivazione intrinseca (IMI) per misurare la motivazione intrinseca del partecipante (McAuley, Duncan e Tammen, 1987).
L'IMI avrà in totale 37 voci, misurate su una scala a 7 punti.
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Due settimane dopo il basale
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Controllo 2: indice di igiene orale
Lasso di tempo: Due settimane dopo il basale
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Gli investigatori utilizzeranno l'indice di igiene orale (OHI) per misurare l'indice di detriti dei partecipanti (DI) e l'indice di calcolo (CI) (Greene e Vermillion, 1960).
Ogni indice ha una scala da 0 a 3.
Dopo aver registrato i punteggi per DI e CI, vengono calcolati i valori OHI (intervallo OHI da 0 a 12).
Maggiore è l'OHI, minore è l'igiene orale del partecipante.
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Due settimane dopo il basale
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Controllo 3: motivazione intrinseca
Lasso di tempo: Sei settimane dopo il basale
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I ricercatori utilizzeranno l'Inventario della motivazione intrinseca (IMI) per misurare la motivazione intrinseca del partecipante (McAuley, Duncan e Tammen, 1987).
L'IMI avrà in totale 37 voci, misurate su una scala a 7 punti.
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Sei settimane dopo il basale
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Controllo 3: indice di igiene orale
Lasso di tempo: Sei settimane dopo il basale
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Gli investigatori utilizzeranno l'indice di igiene orale (OHI) per misurare l'indice di detriti dei partecipanti (DI) e l'indice di calcolo (CI) (Greene e Vermillion, 1960).
Ogni indice ha una scala da 0 a 3.
Dopo aver registrato i punteggi per DI e CI, vengono calcolati i valori OHI (intervallo OHI da 0 a 12).
Maggiore è l'OHI, minore è l'igiene orale del partecipante.
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Sei settimane dopo il basale
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Conoscenza dell'igiene orale dei partecipanti 1
Lasso di tempo: Linea di base
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Gli investigatori utilizzeranno un questionario (Poutanen et al., 2007) sui fattori demografici e sugli atteggiamenti, credenze e comportamenti relativi alla conoscenza della salute orale per ottenere informazioni sulla conoscenza della salute orale dei partecipanti.
Conoscenze, attitudini e convinzioni sono misurate con domande su scala Likert a 4 punti; le alternative erano: fortemente d'accordo, in parte d'accordo, in parte in disaccordo, fortemente in disaccordo.
I comportamenti sono misurati con domande su scala Likert a 7 punti con alternative che descrivono la frequenza del comportamento.
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Linea di base
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Conoscenza dell'igiene orale dei partecipanti 2
Lasso di tempo: Sei settimane dopo il basale
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I ricercatori utilizzeranno un questionario (Poutanen et al., 2007) sugli atteggiamenti, le convinzioni e i comportamenti relativi alla conoscenza della salute orale per ottenere informazioni sulla conoscenza della salute orale dei partecipanti.
Conoscenze, attitudini e convinzioni sono misurate con domande su scala Likert a 4 punti; le alternative erano: fortemente d'accordo, in parte d'accordo, in parte in disaccordo, fortemente in disaccordo.
I comportamenti sono misurati con domande su scala Likert a 7 punti con alternative che descrivono la frequenza del comportamento.
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Sei settimane dopo il basale
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Influenza indiretta sull'igiene orale dei partecipanti 1
Lasso di tempo: Linea di base
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I ricercatori utilizzeranno una combinazione di un questionario diverso dalla ricerca (D'Cruz & Aradhya, 2012; de Silva-Sanigorski et al., 2013; Ramesh Kumar et al., 2013; Eden et al., 2018) sulla salute orale per ottenere informazioni sull'influenza indiretta sull'igiene orale dei partecipanti.
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Linea di base
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Influenza indiretta sull'igiene orale dei partecipanti 2
Lasso di tempo: Sei settimane dopo il basale
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I ricercatori utilizzeranno una combinazione di un questionario diverso dalla ricerca (D'Cruz & Aradhya, 2012; de Silva-Sanigorski et al., 2013; Ramesh Kumar et al., 2013; Eden et al., 2018) sulla salute orale per ottenere informazioni sull'influenza indiretta sull'igiene orale dei partecipanti.
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Sei settimane dopo il basale
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Cattedra di studio: Nino Fijacko, University Maribor
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- McAuley E, Duncan T, Tammen VV. Psychometric properties of the Intrinsic Motivation Inventory in a competitive sport setting: a confirmatory factor analysis. Res Q Exerc Sport. 1989 Mar;60(1):48-58. doi: 10.1080/02701367.1989.10607413.
- Acharya S, Goyal A, Utreja AK, Mohanty U. Effect of three different motivational techniques on oral hygiene and gingival health of patients undergoing multibracketed orthodontics. Angle Orthod. 2011 Sep;81(5):884-8. doi: 10.2319/112210-680.1. Epub 2011 May 25.
- Kotha SB, Alabdulaali RA, Dahy WT, Alkhaibari YR, Albaraki ASM, Alghanim AF. The Influence of Oral Health Knowledge on Parental Practices among the Saudi Parents of Children Aged 2-6 Years in Riyadh City, Saudi Arabia. J Int Soc Prev Community Dent. 2018 Nov-Dec;8(6):565-571. doi: 10.4103/jispcd.JISPCD_341_18. Epub 2018 Nov 29.
- Marshman Z, Ahern SM, McEachan RRC, Rogers HJ, Gray-Burrows KA, Day PF. Parents' Experiences of Toothbrushing with Children: A Qualitative Study. JDR Clin Trans Res. 2016 Jul;1(2):122-130. doi: 10.1177/2380084416647727. Epub 2016 Apr 26.
- Harnacke D, Mitter S, Lehner M, Munzert J, Deinzer R. Improving oral hygiene skills by computer-based training: a randomized controlled comparison of the modified Bass and the Fones techniques. PLoS One. 2012;7(5):e37072. doi: 10.1371/journal.pone.0037072. Epub 2012 May 21.
- Credé M, Phillips LA. A meta-analytic review of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire. Learning and individual differences 21(4): 337-46, 2011.
- Pan N, Cai L, Xu C, Guan H, Jin Y. Oral health knowledge, behaviors and parental practices among rural-urban migrant children in Guangzhou: a follow-up study. BMC Oral Health. 2017 Jun 7;17(1):97. doi: 10.1186/s12903-017-0385-2.
- Soltani R, Ali Eslami A, Mahaki B, Alipoor M, Sharifirad G. Do maternal oral health-related self-efficacy and knowledge influence oral hygiene behavior of their children?. International Journal of Pediatrics 4(7): 2035-42, 2016.
- Wilson A, Brega AG, Batliner TS, Henderson W, Campagna EJ, Fehringer K, Gallegos J, Daniels D, Albino J. Assessment of parental oral health knowledge and behaviors among American Indians of a Northern Plains tribe. J Public Health Dent. 2014 Spring;74(2):159-67. doi: 10.1111/jphd.12040. Epub 2013 Oct 9.
- Wilson M, Morgan M. A survey of children's toothbrushing habits in Wales: Are parents following the guidelines?. Journal of Health Visiting 4(2):95-9, 2016.
- Greene JC, Vermillion JR. The oral hygiene index: a method for classifying oral hygiene status. The Journal of the American Dental Association 61(2): 172-9, 1960.
- Poutanen R, Lahti S, Seppa L, Tolvanen M, Hausen H. Oral health-related knowledge, attitudes, behavior, and family characteristics among Finnish schoolchildren with and without active initial caries lesions. Acta Odontol Scand. 2007 Apr;65(2):87-96. doi: 10.1080/00016350601058077.
- D'Cruz AM, Aradhya S. Impact of oral health education on oral hygiene knowledge, practices, plaque control and gingival health of 13- to 15-year-old school children in Bangalore city. Int J Dent Hyg. 2013 May;11(2):126-33. doi: 10.1111/j.1601-5037.2012.00563.x. Epub 2012 Jun 30.
- de Silva-Sanigorski A, Ashbolt R, Green J, Calache H, Keith B, Riggs E, Waters E. Parental self-efficacy and oral health-related knowledge are associated with parent and child oral health behaviors and self-reported oral health status. Community Dent Oral Epidemiol. 2013 Aug;41(4):345-52. doi: 10.1111/cdoe.12019. Epub 2012 Nov 17.
- Eden E, Akyildiz M, Sonmez I. Comparison of Two School-Based Oral Health Education Programs in 9-Year-Old Children. Int Q Community Health Educ. 2019 Apr;39(3):189-196. doi: 10.1177/0272684X18819980. Epub 2018 Dec 21.
- Kumar SR, Narayanan MA, Jayanthi D. Comparison of oral hygiene status before and after health education among 12-18-year-old patients. Journal of Indian Association of Public Health Dentistry 14(2):121, 2016.
Collegamenti utili
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Anticipato)
1 maggio 2019
Completamento primario (Anticipato)
1 luglio 2019
Completamento dello studio (Anticipato)
1 dicembre 2019
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
16 aprile 2019
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
29 aprile 2019
Primo Inserito (Effettivo)
2 maggio 2019
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
2 maggio 2019
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
29 aprile 2019
Ultimo verificato
1 aprile 2019
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- UM2019
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Sì
Descrizione del piano IPD
Il protocollo di studio e tutti i dati faranno parte dell'articolo pubblicato sulla rivista.
Periodo di condivisione IPD
IPD sarà disponibile dopo la pubblicazione di un articolo sulla rivista.
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Nessun criterio speciale.
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- Protocollo di studio
- Piano di analisi statistica (SAP)
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
Prove cliniche su Spazzolino manuale Curaprox 5460 ultra morbido
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Faculty Sao Leopoldo Mandic CampinasSconosciuto
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University of BrasiliaCompletatoPlacca dentale | Carie dei denti