Questa pagina è stata tradotta automaticamente e l'accuratezza della traduzione non è garantita. Si prega di fare riferimento al Versione inglese per un testo di partenza.

Progetto dramma familiare II

5 agosto 2019 aggiornato da: The University of Hong Kong

Progetto drammatico familiare 3Hs (fase 2)

Un rapporto familiare armonioso ha effetti significativi sul benessere psicologico e sullo sviluppo dei bambini. Una buona comunicazione tra genitori e figli è un elemento cruciale per la salute, la felicità e l'armonia della famiglia. Tuttavia, la comunicazione all'interno delle famiglie di Hong Kong è ampiamente inadeguata, in parte a causa del nostro frenetico stile di vita urbano.

Il 3Hs Family Drama Project (Fase 2) era una versione migliorata del 3Hs Family Drama Project per promuovere la salute, la felicità, l'armonia (3Hs), un'alimentazione sana e l'attività fisica negli studenti delle scuole primarie. Gli studenti hanno guardato il dramma interattivo dal vivo (versione lunga o breve) e hanno ricevuto DVD e fogli di lavoro. Gli studenti sono stati incoraggiati a guardare il DVD con altri membri della famiglia a casa. Il presente studio mira a valutare l'efficacia e i livelli di soddisfazione di insegnanti, genitori e studenti nei confronti del progetto teatrale.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

3Hs Family Drama Project (Fase 2) è stato un intervento per migliorare le 3H attraverso una maggiore interazione e comunicazione tra genitori e figli. Sono state promosse anche un'alimentazione sana e l'attività fisica. Il progetto teatrale ha condotto 100 spettacoli teatrali (in versione lunga o breve) nelle scuole primarie durante l'anno scolastico 2015-16. Gli obiettivi principali erano gli studenti della scuola primaria da 3 a 5 (S3-5) e le loro famiglie. Gli studenti porterebbero a casa un DVD del dramma da guardare e fogli di lavoro da completare con i genitori e altri membri della famiglia.

Gli obiettivi dello studio erano valutare l'efficacia del progetto per migliorare la salute, la felicità, l'armonia (3H), un'alimentazione sana e l'attività fisica e i livelli di soddisfazione dei partecipanti nei confronti del progetto teatrale.

Per valutare l'efficacia del progetto sono state utilizzate valutazioni quantitative. Le valutazioni del processo sono state eseguite su studenti, genitori e insegnanti selezionati a caso per valutare il processo di ciascun componente del programma. Sono state utilizzate valutazioni qualitative e quantitative. A studenti, genitori e insegnanti è stato chiesto di esprimere le loro opinioni su un questionario. Anche il feedback degli studenti è stato raccolto attraverso discussioni in piccoli gruppi, mentre quello dei genitori è stato raccolto attraverso interviste telefoniche.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

7026

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • Local primary schools

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 5 anni a 100 anni (Bambino, Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

Studenti: (sia il gruppo di intervento che il gruppo di controllo della lista d'attesa)

  • 1. Studenti che sanno leggere il cinese.
  • 2. Primaria Da 3 a 5 studenti delle scuole primarie partecipanti.

Genitori: (solo gruppo di intervento)

  • 1. Genitori che sanno leggere il cinese.
  • 2. Con almeno un bambino della scuola primaria.

Insegnanti della scuola: (solo gruppo di intervento)

  • 1. Insegnanti che sanno leggere il cinese.

Criteri di esclusione:

  • Studenti, genitori o insegnanti che non sanno leggere il cinese.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Lunga vita al dramma
Gli studenti delle scuole elementari hanno assistito a un dramma interattivo dal vivo (90 minuti) nelle scuole. DVD e fogli di lavoro sono stati distribuiti anche agli studenti e si è chiesto loro di guardare il DVD e finire i fogli di lavoro con i loro genitori.
Comportamentale: Lunga vita al dramma

Il dramma interattivo dal vivo di 90 minuti e il DVD hanno trasmesso informazioni educative su abitudini di vita sane (compresa l'attività fisica e un'alimentazione sana), nonché l'importanza e i metodi suggeriti per migliorare il benessere familiare. Gli studenti sono stati incoraggiati a condividere le informazioni sulle sane abitudini di vita e hanno guardato il DVD con i loro genitori.

I fogli di lavoro sono stati dati a tutti gli studenti e incoraggiati a terminare i fogli di lavoro con i loro genitori.
Sperimentale: Dramma dal vivo breve
Gli studenti delle scuole elementari hanno assistito a un breve dramma interattivo dal vivo (60 minuti) nelle scuole. DVD e fogli di lavoro sono stati distribuiti anche agli studenti e si è chiesto loro di guardare il DVD e finire i fogli di lavoro con i loro genitori.
Comportamentale: Dramma dal vivo breve

Il dramma interattivo dal vivo di 60 minuti e il DVD hanno trasmesso informazioni educative sulle abitudini di vita sane (compresa l'attività fisica e un'alimentazione sana), nonché l'importanza e i metodi suggeriti per migliorare il benessere familiare. Gli studenti sono stati incoraggiati a condividere le informazioni sulle sane abitudini di vita e hanno guardato il DVD con i loro genitori.

I fogli di lavoro sono stati dati a tutti gli studenti e incoraggiati a terminare i fogli di lavoro con i loro genitori.
Nessun intervento: Controllo della lista d'attesa
Gli studenti della scuola primaria non hanno ricevuto alcun intervento durante il periodo di studio di 3 mesi. Al termine dello studio, gli studenti hanno guardato spettacoli dal vivo brevi o lunghi, e agli studenti sono stati distribuiti DVD con fogli di lavoro e sono stati invitati a condividerli con i loro genitori.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nella salute, felicità e armonia della famiglia (3Hs)
Lasso di tempo: basale e 3 mesi
Salute, felicità e armonia (3Hs) sono state valutate dalla scala del benessere familiare. L'armonia e la salute familiari percepite sono state misurate da 2 domande su una scala che va da 1 a 5, mentre la felicità familiare percepita è stata misurata da una singola domanda su una scala che va da 1 a 4. Più alto è il punteggio, meglio è.
basale e 3 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nelle interazioni genitore-figlio
Lasso di tempo: basale, 1 mese e 3 mesi
Agli studenti è stato chiesto se hanno svolto le 12 attività menzionate (ad es. guardare film con i genitori) negli ultimi 7 giorni.
basale, 1 mese e 3 mesi
Cambiamento nelle conoscenze sull'alimentazione sana
Lasso di tempo: basale, 1 mese e 3 mesi
Agli studenti sono state poste 4 domande: 1) I chip fotografici tipici contengono sale? 2) Bere bevande zuccherate influisce sul peso; 3) I comportamenti più sedentari influiranno sul peso e 4) Quante zollette di zucchero ci sono in una lattina di coca cola. Le prime 3 domande sono state fornite con 4 opzioni, mentre la seconda con 8 opzioni. Ogni risposta corretta ha ottenuto 1 punteggio e la somma dei punteggi delle 4 domande è stata considerata una misura della conoscenza.
basale, 1 mese e 3 mesi
Cambiamento di comportamento sull'attività fisica
Lasso di tempo: basale, 1 mese e 3 mesi
Agli studenti è stato chiesto di riportare il numero di giorni (0-7) di esercizio semplice e almeno 60 minuti di attività fisica da moderata a vigorosa negli ultimi 7 giorni.
basale, 1 mese e 3 mesi
Soddisfazione per il dramma dal vivo, la canzone e le parti interattive
Lasso di tempo: Subito dopo il dramma dal vivo
Agli studenti è stato chiesto di valutare il dramma dal vivo, la canzone e le parti interattive su una scala che va da 1 a 5 e il punteggio più basso è il più soddisfatto.
Subito dopo il dramma dal vivo
Cambiamento nella salute, felicità e armonia della famiglia (3Hs)
Lasso di tempo: basale e 1 mese
Salute, felicità e armonia (3Hs) sono state valutate dalla scala del benessere familiare. L'armonia e la salute familiari percepite sono state misurate da 2 domande su una scala che va da 1 a 5, mentre la felicità familiare percepita è stata misurata da una singola domanda su una scala che va da 1 a 4. Più alto è il punteggio, meglio è.
basale e 1 mese
Cambiamenti nell'indice di massa corporea
Lasso di tempo: basale e 1 mese
L'indice di massa corporea è stato calcolato dal peso e dall'altezza misurati
basale e 1 mese
Cambiamenti nella forma fisica (forza muscolare)
Lasso di tempo: basale e 1 mese
La forza muscolare è stata valutata attraverso un dinamometro
basale e 1 mese
Cambiamenti nella forma fisica (resistenza muscolare)
Lasso di tempo: basale e 1 mese
La resistenza muscolare delle gambe è stata valutata attraverso un semplice fitness test "Squat".
basale e 1 mese
Cambiamenti nella forma fisica (resistenza muscolare)
Lasso di tempo: basale e 1 mese
La resistenza muscolare è stata valutata attraverso un semplice fitness test "Plank".
basale e 1 mese
Variazione del consumo di frutta e verdura
Lasso di tempo: basale, 1 mese e 3 mesi
Agli studenti è stato chiesto di riportare il numero di giorni (0-7) di consumo di almeno 2 porzioni di frutta e 3 porzioni di verdura negli ultimi 7 giorni.
basale, 1 mese e 3 mesi
Soddisfazione per il DVD ei fogli di lavoro
Lasso di tempo: 1 mese
Agli studenti è stato chiesto di valutare il DVD e le schede di lavoro su una scala che va da 1 a 5 e il punteggio più basso è il più soddisfatto.
1 mese

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

The University of Hong Kong

Collaboratori

The Boys' and Girls' Clubs Association of Hong Kong

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 dicembre 2014

Completamento primario (Effettivo)

31 dicembre 2016

Completamento dello studio (Effettivo)

31 dicembre 2016

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

29 luglio 2019

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

5 agosto 2019

Primo Inserito (Effettivo)

7 agosto 2019

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

7 agosto 2019

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

5 agosto 2019

Ultimo verificato

1 agosto 2019

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • UW 15-464

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Lunga vita al dramma

Cerca prove simili

Sponsor e collaboratori

Condizioni mediche

Interventi farmacologici

CROs by country

CROs in Suriname

Condizioni

Malattie rare

Interventi farmacologici

Supplementi dietetici

Sponsor / Collaboratori

Sedi

Sottoscrivi