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Un discorso alla volta: un intervento di socializzazione etnico-razziale per famiglie diverse (OTAAT)

5 dicembre 2023 aggiornato da: Gabriela Stein, University of North Carolina, Greensboro

Un discorso alla volta: un intervento di socializzazione etnico-razziale per famiglie diverse per ridurre le disuguaglianze psicosociali

Questo studio è uno studio di efficacia randomizzato che testa la consegna online di un intervento basato su video (One Talk at a Time (OTAAT)) rispetto a un gruppo di controllo nell'arco di un anno. Le ipotesi includono: 1.) L'intervento OTAAT aumenterà la motivazione dei genitori a impegnarsi in conversazioni di socializzazione razziale-etnica (RES), le loro capacità e fiducia nell'avere queste conversazioni e la frequenza e la qualità di queste conservazioni; 2.) L'intervento dell'OTAAT aumenterà le relazioni dei giovani sulla loro capacità di affrontare la discriminazione, l'efficacia percepita nell'affrontare la discriminazione in futuro, l'identità etnico-razziale e i risultati mentali e accademici dei giovani; 3.) Una maggiore discriminazione dei genitori e dei giovani modererà i collegamenti tra l'intervento dell'OTAAT e la motivazione + competenza etnico-razziale dei genitori, nonché l'identità etnico-razziale giovanile, il coping e gli esiti psicosociali.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio impiegherà un disegno di studio di controllo randomizzato longitudinale con metodi misti. Tutti i genitori e i giovani saranno valutati in quattro punti temporali (Baseline, 3 mesi, 6 mesi e 12 mesi) utilizzando sondaggi. Gli investigatori utilizzeranno anche un'attività di socializzazione razziale-etnica osservativa (RES) a 3 mesi per integrare i dati di autovalutazione in cui genitori e giovani avranno registrato conversazioni RES.

Gli investigatori raccoglieranno dati con due coorti bilanciate (coorte 1 e coorte 2). Le diadi genitori-giovani (N=312) saranno reclutate attraverso organizzazioni basate sulla comunità e diverse scuole medie pubbliche per raggiungere una popolazione rappresentativa di ciascun gruppo etnico-razziale. Le procedure specifiche di assunzione sono incluse di seguito.

Una volta che una diade genitore-giovane identificata viene reclutata nello studio, i genitori e il giovane completeranno sondaggi di base di Qualtrics separati online. I genitori riceveranno quindi l'intervento o i materiali di controllo via e-mail o SMS entro 2 settimane (e avranno un mese per iniziare l'intervento). OTAAT è composto da 11 video (3-5 minuti ciascuno) che includono moduli didattici e modellazione sociale. L'intervento totale richiede circa 1,5-2 ore per essere completato online e i genitori possono spostarsi tra i video al proprio ritmo. La condizione di controllo riceverà materiali di comunicazione basati sul Web in loco, inclusi video di comunicazione. I successivi follow-up della ricerca avverranno a 3 mesi, 6 mesi e 12 mesi con genitori e giovani tramite Qualtrics.

Dopo l'intervento iniziale, i genitori riceveranno 6 ulteriori contatti OTAAT tramite messaggi di testo/newsletter che saranno distribuiti durante l'anno con contatti a 1, 2, 4, 5, 8 e 10 mesi dopo l'intervento iniziale. Questi contatti includeranno un breve sondaggio che valuta l'uso delle abilità Ready, Set, Talk e l'impostazione dei tempi per avere conversazioni RES. Allo stesso modo, i genitori nella condizione di controllo riceveranno messaggi di testo/newsletter negli stessi momenti.

Al follow-up di 3 mesi, i genitori e i giovani completeranno anche un'attività di osservazione RES videoregistrata tramite una piattaforma virtuale o di persona a seconda delle preferenze della famiglia. Durante il compito di osservazione, ai genitori e ai loro figli verrà chiesto di dedicare cinque minuti a discutere quattro incontri di discriminazione. Durante queste conversazioni, ai genitori verrà chiesto di parlare al proprio figlio di razza e cultura come farebbero a casa in modo naturale. L'attività richiederà circa 25-30 minuti per essere completata.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

312

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

  • Nome: Gabriela Livas Stein, PhD
  • Numero di telefono: (336) 256-0041
  • Email: glstein@uncg.edu

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • North Carolina
      • Greensboro, North Carolina, Stati Uniti, 27401
        • Reclutamento
        • University of North Carolina Greensboro
        • Contatto:
          • Gabriela Livas-Stein, PhD
          • Numero di telefono: 336-256-0041
          • Email: glstein@uncg.edu
        • Investigatore principale:
          • Gabriela Livas Stein, PhD

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Genitore di un bambino di età compresa tra 11 e 13 anni
  • Razza / etnia dei genitori di origine asiatica orientale, afroamericana, latina (centroamericana).
  • Entrambi i genitori appartengono allo stesso gruppo panetnico

Criteri di esclusione:

  • N / A

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: OTAAT
Questo gruppo riceverà il curriculum One Talk at a Time.
Altro: Un discorso alla volta: corsa
Questo intervento consiste in brevi video che includono moduli didattici e modelli sociali per avere conversazioni con bambini su razza, etnia, cultura e discriminazione. L'intervento totale richiede circa 1,5-2 ore per essere completato online e i genitori possono spostarsi tra i video al proprio ritmo.
Comparatore attivo: Comunicazione genitore-figlio
Questo gruppo riceverà un curriculum incentrato su suggerimenti e strategie per affrontare argomenti difficili con i propri figli come l'attualità e gli appuntamenti.
Altro: Un discorso alla volta: generale
Questo intervento è costituito da brevi video che includono moduli e dispense con suggerimenti per strategie di comunicazione genitore-figlio per affrontare argomenti difficili, come appuntamenti e attualità.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Motivazione dei genitori (riferita dai genitori)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Lo studio utilizzerà una versione adattata della misura Motivation to Change (Miller & Johnson, 2008) per valutare la motivazione dei genitori a impegnarsi nella socializzazione razziale-etnica con i propri figli.
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Abilità genitoriale (riferita dai genitori)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Lo studio utilizzerà la Racial Socialization Competency Scale (RaSCS; Anderson et al., 2019) per misurare l'abilità percepita dai genitori nel fornire messaggi di socializzazione razziale-etnica
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Fiducia dei genitori (riferita dai genitori)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Lo studio utilizzerà una scala sviluppata di recente (in fase di revisione) che valuta quanto i genitori si sentano sicuri nel fornire messaggi di socializzazione razziale-etnica
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Affrontare la discriminazione (riferito dai giovani) Giovani che affrontano la discriminazione
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
L'uso da parte dei giovani delle strategie di coping sarà misurato utilizzando la Discrimination Coping Strategies Scale (Umaña-Taylor et al., 2008)
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Frequenza della socializzazione culturale (rapporto genitori e giovani)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
La frequenza dei messaggi di socializzazione culturale sarà misurata utilizzando la sottoscala di socializzazione culturale della scala di socializzazione etnico-razziale (Hughes & Chen, 1997). La misura sarà adattata per misurare la frequenza negli ultimi 3 mesi anziché nell'anno.
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Preparazione alla frequenza di pregiudizio (rapporto genitori e giovani)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
La frequenza di preparazione ai messaggi di bias sarà misurata utilizzando la sottoscala di preparazione al bias della scala di socializzazione etnico-razziale (Hughes & Chen, 1997). La misura sarà adattata per misurare la frequenza negli ultimi 3 mesi anziché nell'anno.
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Qualità della socializzazione culturale
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
La qualità dei messaggi di socializzazione culturale sarà valutata durante la codifica osservativa delle discussioni genitore-figlio su scenari che descrivono esperienze di discriminazione. La codifica sarà basata sulla scala di Smith Bynum et al. (2016).
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Preparazione per la qualità del bias
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
La qualità della preparazione per i messaggi di pregiudizio sarà valutata durante la codifica osservativa delle discussioni genitore-figlio su scenari che descrivono esperienze di discriminazione. La codifica sarà basata sulla scala di Smith Bynum et al. (2016).
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Autostima dei giovani (Rapporto su giovani e genitori)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
L'autostima dei giovani sarà valutata utilizzando la misura di Rosenberg (1979).
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Sintomi depressivi giovanili (Rapporto sui giovani e sui genitori)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Gli attuali sintomi depressivi dei giovani saranno misurati utilizzando la forma abbreviata pediatrica dei sintomi depressivi PROMIS (Irwin et al., 2010)
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Sintomi di ansia giovanile (Rapporto su giovani e genitori)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Gli attuali sintomi di ansia dei giovani saranno misurati utilizzando il PROMIS Pediatric Short-Form of Anxiety Sintomi (Irwin et al., 2010)
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Motivazione accademica dei giovani (Rapporto giovani e genitori)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
La motivazione accademica dei giovani sarà misurata utilizzando la scala Eccles (1983).
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Sintomi comportamentali giovanili (Rapporto su giovani e genitori)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
I sintomi comportamentali dei giovani saranno valutati utilizzando la scala di cattiva condotta (Feldman et al, 2011)
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Identità etnica-razziale giovanile (rapporto sui giovani)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
L'identità razziale-etnica dei giovani sarà valutata utilizzando la misura dell'identità etnica multigruppo Sladeck et al., 2020)
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Esplorazione etnica-razziale giovanile (rapporto sui giovani)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
L'esplorazione razziale-etnica dei giovani sarà valutata con la scala dell'identità etnica (Douglass & Umaña-Taylor, 2015)
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
Efficacia di coping giovanile (rapporto sui giovani)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento
L'efficacia di coping dei giovani sarà misurata utilizzando gli elementi sviluppati per questo studio
Basale, 3 mesi dopo l'intervento, 6 mesi dopo l'intervento e 12 mesi dopo l'intervento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of North Carolina, Greensboro

Investigatori

  • Investigatore principale: Stephanie Coard, PhD, University of North Carolina, Greensboro
  • Investigatore principale: Lisa Kiang, PhD, Wake Forest University
  • Investigatore principale: Gabriela Livas Stein, PhD, University of Texas at Austin

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

24 agosto 2022

Completamento primario (Stimato)

30 giugno 2025

Completamento dello studio (Stimato)

30 giugno 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

7 luglio 2022

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

7 luglio 2022

Primo Inserito (Effettivo)

12 luglio 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)

12 dicembre 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

5 dicembre 2023

Ultimo verificato

1 dicembre 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 202064

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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