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Uma palestra de cada vez: uma intervenção de socialização étnico-racial para diversas famílias (OTAAT)

5 de dezembro de 2023 atualizado por: Gabriela Stein, University of North Carolina, Greensboro

Uma conversa de cada vez: uma intervenção de socialização étnico-racial para famílias diversas para reduzir as desigualdades psicossociais

Este estudo é um estudo de eficácia randomizado que testa a entrega on-line de uma intervenção baseada em vídeo (One Talk at a Time (OTAAT)) em relação a um grupo de controle durante um período de um ano. As hipóteses incluem: 1.) A intervenção OTAAT aumentará a motivação dos pais para se envolver em conversas de socialização étnico-racial (RES), suas habilidades e confiança em ter essas conversas e a frequência e qualidade dessas conservações; 2.) A intervenção OTAAT aumentará os relatos dos jovens sobre como eles lidam com a discriminação, eficácia percebida em lidar com a discriminação no futuro, identidade étnico-racial e resultados mentais e acadêmicos dos jovens; 3.) Maior discriminação dos pais e discriminação dos jovens irá moderar os vínculos entre a intervenção OTAAT e a motivação + competência étnico-racial dos pais, bem como a identidade étnico-racial dos jovens, enfrentamento e resultados psicossociais.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Este estudo empregará um projeto de ensaio de controle randomizado longitudinal de métodos mistos. Todos os pais e jovens serão avaliados em quatro momentos (linha de base, 3 meses, 6 meses e 12 meses) usando pesquisas. Os investigadores também usarão uma tarefa observacional de socialização racial-étnica (RES) aos 3 meses para complementar dados de autorrelato em que pais e jovens terão conversas gravadas de RES.

Os investigadores coletarão dados com duas coortes balanceadas (Coorte 1 e Coorte 2). As díades pais-jovens (N=312) serão recrutadas por meio de organizações comunitárias e diversas escolas públicas de ensino médio para atingir uma população representativa de cada grupo étnico-racial. Procedimentos de recrutamento específicos estão incluídos abaixo.

Assim que uma díade pais-jovens identificada for recrutada para o estudo, os pais e os jovens preencherão pesquisas on-line separadas da linha de base da Qualtrics. Os pais receberão a intervenção ou os materiais de controle por e-mail ou texto dentro de 2 semanas (e terão um mês para iniciar a intervenção). OTAAT consiste em 11 vídeos (3-5 minutos cada) que incluem módulos didáticos e modelagem social. A intervenção total leva aproximadamente 1,5 a 2 horas para ser concluída on-line, e os pais podem navegar pelos vídeos em seu próprio ritmo. A condição de controle receberá materiais de comunicação baseados na web no local, incluindo vídeos de comunicação. Os acompanhamentos subsequentes da pesquisa ocorrerão aos 3 meses, 6 meses e 12 meses com os pais e os jovens por meio do Qualtrics.

Após a intervenção inicial, os pais receberão 6 contatos OTAAT adicionais por meio de mensagens de texto/newsletters que serão distribuídos ao longo do ano com contatos em 1, 2, 4, 5, 8 e 10 meses após a intervenção inicial. Esses contatos incluirão uma breve pesquisa avaliando o uso das habilidades Preparar, Definir, Falar e definir os horários para conversas de RES. Os pais na condição de controle também receberão mensagens de texto/newsletters nos mesmos pontos de tempo.

No acompanhamento de 3 meses, os pais e os jovens também concluirão uma tarefa de observação RES gravada em vídeo por meio de uma plataforma virtual ou pessoalmente, dependendo da preferência da família. Durante a tarefa de observação, os pais e seus filhos serão solicitados a passar cinco minutos discutindo quatro encontros de discriminação. Durante essas conversas, os pais serão solicitados a conversar com seus filhos sobre raça e cultura como fariam em casa de maneira natural. A tarefa levará aproximadamente 25 a 30 minutos para ser concluída.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Estimado)

312

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

  • Nome: Gabriela Livas Stein, PhD
  • Número de telefone: (336) 256-0041
  • E-mail: glstein@uncg.edu

Locais de estudo

    • North Carolina
      • Greensboro, North Carolina, Estados Unidos, 27401
        • Recrutamento
        • University of North Carolina Greensboro
        • Contato:
          • Gabriela Livas-Stein, PhD
          • Número de telefone: 336-256-0041
          • E-mail: glstein@uncg.edu
        • Investigador principal:
          • Gabriela Livas Stein, PhD

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • Pai de uma criança entre as idades de 11 e 13
  • Raça/etnia dos pais de fundo do leste asiático, afro-americano, latino-americano (centro-americano)
  • Ambos os pais são do mesmo grupo pan-étnico

Critério de exclusão:

  • N / D

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: OTAAT
Este grupo receberá o currículo One Talk at a Time.
Esta intervenção consiste em vídeos curtos que incluem módulos didáticos e modelagem social para conversas com crianças sobre raça, etnia, cultura e discriminação. A intervenção total leva aproximadamente 1,5 a 2 horas para ser concluída on-line, e os pais podem navegar pelos vídeos em seu próprio ritmo.
Comparador Ativo: Comunicação pai-filho
Este grupo receberá um currículo focado em dicas e estratégias para navegar em tópicos difíceis com os filhos, como eventos atuais e namoro.
Esta intervenção consiste em vídeos curtos que incluem módulos e apostilas com dicas para estratégias de comunicação entre pais e filhos para navegar em tópicos difíceis, como namoro e eventos atuais.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Motivação dos pais (relatado pelos pais)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
O estudo usará uma versão adaptada da medida de Motivação para Mudança (Miller & Johnson, 2008) para avaliar a motivação dos pais para se engajar na socialização étnico-racial com seus filhos.
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Habilidade dos pais (relatado pelos pais)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
O estudo usará a Escala de Competência de Socialização Racial (RaSCS; Anderson et al., 2019) para medir a habilidade percebida pelos pais em transmitir mensagens de socialização racial-étnica
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Confiança dos pais (relatado pelos pais)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
O estudo usará uma escala desenvolvida recentemente (em revisão) que avalia o quão confiantes os pais se sentem ao transmitir mensagens de socialização étnico-raciais
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Lidando com a Discriminação (relato de jovens) Jovens Lidando com a Discriminação
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
O uso de estratégias de enfrentamento por parte dos jovens será medido usando a Escala de Estratégias de Enfrentamento de Discriminação (Umaña-Taylor et al., 2008)
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Frequência de Socialização Cultural (relato de pais e jovens)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A frequência das mensagens de socialização cultural será medida usando a subescala de socialização cultural da Escala de Socialização Étnico-Racial (Hughes & Chen, 1997). A medida será adaptada para medir a frequência nos últimos 3 meses em vez do ano.
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Preparação para frequência de viés (relatório de pais e jovens)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A frequência de preparação para mensagens de viés será medida usando a subescala de preparação para viés da Escala de Socialização Étnico-Racial (Hughes & Chen, 1997). A medida será adaptada para medir a frequência nos últimos 3 meses em vez do ano.
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Socialização Cultural Qualidade
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A qualidade das mensagens de socialização cultural será avaliada durante a codificação observacional das discussões entre pais e filhos em torno de cenários que descrevem experiências de discriminação. A codificação será baseada na escala de Smith Bynum et al. (2016).
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Preparação para Bias Quality
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A qualidade da preparação para mensagens de preconceito será avaliada durante a codificação observacional de discussões entre pais e filhos em torno de cenários que descrevem experiências de discriminação. A codificação será baseada na escala de Smith Bynum et al. (2016).
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Autoestima dos jovens (relatório dos jovens e dos pais)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A auto-estima dos jovens será avaliada usando a medida de Rosenberg (1979)
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Sintomas depressivos juvenis (relatório do jovem e dos pais)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Os sintomas depressivos atuais dos jovens serão medidos usando o PROMIS Pediatric Short-Form of Depressive Syndromes (Irwin et al., 2010)
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Sintomas de ansiedade juvenil (relatório dos jovens e dos pais)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Os sintomas atuais de ansiedade dos jovens serão medidos usando o PROMIS Pediatric Short-Form of Anxiety Syndrome (Irwin et al., 2010)
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Motivação Acadêmica Juvenil (relatório dos jovens e dos pais)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A motivação acadêmica dos jovens será medida pela escala de Eccles (1983)
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Sintomas Comportamentais Juvenis (relatório do jovem e dos pais)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Os sintomas comportamentais dos jovens serão avaliados usando a Escala de Má Conduta (Feldman et al, 2011)
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Identidade Racial-Étnica Juvenil (Relatório Juvenil)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A identidade racial-étnica dos jovens será avaliada usando a Medida de Identidade Étnica Multigrupo Sladeck et al., 2020)
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Exploração Racial-Étnica Juvenil (relatório Juvenil)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A exploração étnico-racial dos jovens será avaliada com a Escala de Identidade Étnica (Douglass & Umaña-Taylor, 2015)
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
Eficácia de Enfrentamento Juvenil (relatório Juvenil)
Prazo: Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção
A eficácia de enfrentamento dos jovens será medida usando itens desenvolvidos para este estudo
Linha de base, 3 meses após a intervenção, 6 meses após a intervenção e 12 meses após a intervenção

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Investigador principal: Stephanie Coard, PhD, University of North Carolina, Greensboro
  • Investigador principal: Lisa Kiang, PhD, Wake Forest University
  • Investigador principal: Gabriela Livas Stein, PhD, University of Texas at Austin

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

24 de agosto de 2022

Conclusão Primária (Estimado)

30 de junho de 2025

Conclusão do estudo (Estimado)

30 de junho de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

7 de julho de 2022

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

7 de julho de 2022

Primeira postagem (Real)

12 de julho de 2022

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimado)

12 de dezembro de 2023

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

5 de dezembro de 2023

Última verificação

1 de dezembro de 2023

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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