Terapia della respirazione musicale per bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività e i loro caregiver

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è un disturbo prevalente dello sviluppo neurologico caratterizzato da persistente disattenzione, iperattività e impulsività che influiscono su vari aspetti del funzionamento sia del bambino che di chi si prende cura di lui. Le prove dimostrano che coltivare la resilienza aiuta i bambini con ADHD a gestire la disregolazione emotiva e a migliorare il benessere psicologico dei caregiver. La terapia della respirazione musicale - un adattamento del Metodo Bonny di immaginazione guidata e musica (GIM) - ha mostrato effetti benefici nel migliorare la resilienza e alleviare il disagio psicologico tra diverse popolazioni. Tuttavia, non è chiaro se si tratti di un intervento fattibile ed efficace per migliorare la resilienza dei bambini cinesi in età scolare con ADHD e dei loro caregiver.

Obiettivi:

• Determinare la fattibilità (in termini di tassi di reclutamento, fidelizzazione e frequenza) e l’accettabilità dell’intervento
• Esaminare gli effetti della terapia respiratoria musicale gamificata video-assistita diadica sulla resilienza delle diadi, sui sintomi emotivi e comportamentali dei bambini, sullo stress genitoriale dei genitori e sul disagio psicologico.

Ipotesi:

Si ipotizza che rispetto alle diadi del gruppo di controllo, coloro che ricevono la terapia diadica di respirazione musicale gamificata video-assistita riporteranno i seguenti risultati: livelli più elevati di resilienza delle diadi, riduzione dei sintomi emotivi e comportamentali dei bambini, livelli più bassi di genitorialità da parte dei genitori. stress e disagio psicologico immediatamente dopo l’intervento (cioè il follow-up a 6 settimane).