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Effetti di VMI sulla percezione visiva, la consapevolezza spaziale e le abilità motorie nei bambini in età prescolare

24 aprile 2025 aggiornato da: Riphah International University

Effetti dell'integrazione motoria visiva sulla percezione visiva, la consapevolezza spaziale e le capacità motorie nei bambini in età prescolare

La fase di scuola materna è un periodo importante per i bambini a sviluppare le loro capacità motorie, linguistiche, cognitive e socio-emotive. Gli anni della scuola materna sono il momento migliore per intervenire e correggere i ritardi dello sviluppo. VMI è collegato a compiti legati all'apprendimento come la scrittura, la misurazione nei giovani è essenziale. Studi precedenti hanno riferito che i bambini con deficit in VMI avevano risultati accademici più bassi, l'organizzazione spaziale inadeguata del lavoro scritto e le prestazioni più basse in matematica e le prestazioni di lettura. Il test di sviluppo di Beery-Buktenica dell'integrazione visiva-motoria, la sesta edizione (Beery VMI-6), le capacità VMI, VP e motori dei partecipanti durante i pre e post test. L'esposizione alle attività VMI tra cui la percezione visiva, la consapevolezza spaziale e le capacità motorie possono essere migliorate. Il VP è valutato dall'attività di percezione visiva (attività VP) e dall'attività di coordinamento motorio (attività MC) e la consapevolezza spaziale è valutata dalla BAS 3. Lo scopo dello studio è analizzare gli effetti della VMI sulla percezione visiva, la consapevolezza spaziale e le capacità motorie nei bambini in età prescolare.

Il presente studio sarà uno studio di controllo randomizzato; I dati saranno raccolti dai leader Lyseum School Lahore. Lo studio includerà 60 bambini equamente divisi in due gruppi e assegnati casualmente. I criteri di inclusione per lo studio saranno i bambini dai 4 ai 6 anni e tutti saranno destro dominanti senza storia di anomalie visive o neurologiche e i criteri di esclusione saranno i bambini che hanno presentato una disabilità che indica una disfunzione del sistema nervoso centrale di età inferiore ai 4 anni e oltre 6 anni. Un gruppo sperimentale eseguirà attività motorie visive, l'altro gruppo controllato eseguirà attività di classe di routine. Verrà effettuato la valutazione pre e post. I risultati da analizzare saranno il miglioramento della percezione visiva, della consapevolezza spaziale e delle capacità motorie nei bambini in età prescolare dopo aver eseguito compiti VMI. La raccolta dei dati verrà eseguita prima e dopo l'intervento. Gli strumenti utilizzati per la raccolta dei dati saranno. I dati verranno analizzati tramite SPSS versione 23.00.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Gruppo A Experimental (Visual Motor Integration Group): Gruppo A eseguirà tutta la classe insieme alle attività VMI includono:

  • Disegno (immagini e forme per la geometria)
  • Formazione, dimensionamento, spaziatura e orientamento della linea componenti di scrittura a mano
  • Scrivere fluidità (velocità e precisione)
  • Riproduzione di disegni, lettere, ecc. Dal Board o un libro
  • Comprensione dei concetti direzionali sinistra e destra o altro
  • Attività di percezione visiva delle attività motorie e PE (attività VP) L'attività VP verrà utilizzata per misurare le capacità visive di un individuo.
  • Discriminante e comprensione a sinistra da destra
  • Oggetti o immagini corrispondenti
  • Riconoscere lettere e numeri
  • Fornire o ottenere indicazioni
  • Visualizzare oggetti o esperienze passate
  • Sviluppare la coordinazione oculare

Gruppo B Gruppo di controllo (gruppo di gioco gratuito): in questo gruppo verrà svolto solo i lavori di classe non vengono assegnate ed eseguite attività VMI. I partecipanti saranno valutati utilizzando l'integrazione del motore visivo Beery 6 ° edizione verrà utilizzato per misurare l'integrazione della percezione visiva e le capacità motorie e l'attività VP verranno utilizzate per misurare le capacità visive di un individuo.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

60

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Pakistan
    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 54000
        • Reclutamento
        • Imran Amjad
        • Contatto:
        • Contatto:
        • Investigatore principale:
          • Misbah Bashir, MS*

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • I bambini avevano 4-6 anni
  • Nessuna storia di anomalie visive o neurologiche

Criteri di esclusione:

  • • Bambini che hanno presentato una disabilità che indica una disfunzione del sistema nervoso centrale

    • Bambini che indossano occhiali

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo A (gruppo di integrazione del motore visivo):

Il gruppo A eseguirà tutta la classe insieme alle attività VMI includono:

  • Disegno (immagini e forme per la geometria)
  • Formazione, dimensionamento, spaziatura e orientamento della linea componenti di scrittura a mano
  • Attività motorie lorde e PE L'attività VP verrà utilizzata per misurare le capacità visive di un individuo.
  • Discriminante e comprensione a sinistra da destra
  • Riconoscere lettere e numeri
  • Imparare a leggere/scrivere
  • Fornire o ottenere indicazioni
  • Visualizzare oggetti o esperienze passate

Le abilità visive possono anche avere un impatto sulle prestazioni di uno studente in ambito scolastico come segue:

  • Problemi discriminanti a sinistra da destra
  • Inversione di lettera, numeri o parole durante la copia o la scrittura
  • Mestare le parole con inizi simili durante la lettura
Altro: Integrazione del motore visivo

L'integrazione del motore visivo di Beery verrà utilizzata per misurare l'integrazione della percezione visiva e delle capacità motorie mentre i bambini partecipanti hanno imitato e copiato una serie sequenziale di sviluppo di forme geometriche usando matita e carta. Man mano che il compito procedeva, i livelli di difficoltà nelle forme geometriche aumentavano.

L'attività VP verrà utilizzata per misurare le capacità visive di un individuo senza l'integrazione di belle capacità motorie. Ai bambini verrà chiesto di indicare l'oggetto nell'array, che era identico alla figura target. Le scelte saranno scritte su fogli di risposta da sperimentatori o bambini stessi. Il tempo trascorso verrà registrato a partire dall'articolo 7 e l'attività è stata interrotta dopo 3 minuti. Ai bambini verrà detto di collegare punti e di disegnare all'interno dei confini forniti. Il tempo trascorso è stato registrato a partire dall'articolo 7 e l'attività è finita dopo 5 minuti.
Nessun intervento: Gruppo b
Gli studenti verranno svolti solo il lavoro di classe.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Test di sviluppo di Beery-Buktenica dell'integrazione visiva-motoria (Beery VMI)
Lasso di tempo: 12 settimane

Attività di integrazione del motore visivo (attività VMI) La 6a edizione VMI di Beery (33) verrà utilizzata per misurare l'integrazione della percezione visiva e delle capacità motorie mentre i bambini partecipanti imitano e copiano una serie sequenziale di sviluppo di forme geometriche utilizzando la matita e la carta. Man mano che il compito procedeva, i livelli di difficoltà nelle forme geometriche aumentavano.

L'attività VP verrà utilizzata per misurare le capacità visive di un individuo senza l'integrazione di belle capacità motorie. Ai bambini verrà chiesto di indicare l'oggetto nell'array, che era identico alla figura target. Le scelte saranno scritte su fogli di risposta da sperimentatori o bambini stessi.
12 settimane
Test dell'assemblaggio spaziale (TOSA)
Lasso di tempo: 12 settimane
Per ciascuna delle parti 2-D e 3-D della TOSA, i partecipanti riceveranno una prova di addestramento seguita da sei prove di prova. Durante ogni prova di prova, al bambino verrà mostrata una figura target composta da forme geometriche 2-D o blocchi di interblocco 3D. Al bambino verranno forniti singoli pezzi, abbinando quelli nel bersaglio, e verranno istruiti a far sembrare i loro pezzi come la figura target. Il compito ha richiesto ai partecipanti di esercitare la visualizzazione spaziale, la decomposizione e la composizione e la costruzione manuale di forme di forma complessa nello spazio planare e nello spazio tridimensionale.
12 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Riphah International University

Investigatori

  • Investigatore principale: Maria Amjad, MS-PT, Riphah International University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

16 aprile 2025

Completamento primario (Stimato)

16 luglio 2025

Completamento dello studio (Stimato)

20 luglio 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

24 aprile 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

24 aprile 2025

Primo Inserito (Effettivo)

2 maggio 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

2 maggio 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

24 aprile 2025

Ultimo verificato

1 aprile 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • REC/RCR/AHS/25/Hadeeqa Jabeen

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Integrazione del motore visivo

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