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Effetto dell'Apprendimento Gamificato Basato su Gimkit sulla Motivazione al Raggiungimento, sulle Prestazioni Accademiche e sull'Esperienza di Gioco nella Formazione sulle Competenze Respiratorie

16 dicembre 2025 aggiornato da: Gamze Bolattürk, Suleyman Demirel University

Effetto dell'Apprendimento Gamificato Basato su Gimkit sulla Motivazione al Successo, sulle Prestazioni Accademiche e sull'Esperienza di Gioco nella Formazione sulle Competenze Respiratorie: Uno Studio Randomizzato Controllato

Questo studio controllato randomizzato mira a esaminare l'effetto dell'apprendimento potenziato dal gioco basato su Gimkit sulla motivazione al successo, sul rendimento accademico e sull'esperienza di gioco tra gli studenti di infermieristica del primo anno durante la formazione sulle competenze del sistema respiratorio. Gli studenti vengono assegnati in modo casuale al gruppo sperimentale, che riceve la formazione standard in laboratorio sulle competenze respiratorie seguita da una sessione di gioco Gimkit progettata per rafforzare i concetti chiave, o al gruppo di controllo, che riceve solo la formazione standard in laboratorio sulle competenze. La motivazione al successo viene valutata utilizzando la Scala di Motivazione al Successo basata sulla Teoria dell'Aspettativa-Valore prima e dopo l'intervento in entrambi i gruppi. Il rendimento accademico viene valutato utilizzando un test digitale a scelta multipla di 10 item somministrato dopo la sessione in laboratorio sulle competenze. Inoltre, la Scala dell'Esperienza di Gioco viene somministrata agli studenti del gruppo sperimentale per misurare le loro percezioni dell'apprendimento basato sul gioco. Lo studio mira a determinare se il rafforzamento basato sul gioco migliora la motivazione e i risultati dell'apprendimento rispetto all'istruzione tradizionale in laboratorio.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

La formazione infermieristica incorpora sempre più strategie digitali e basate sul gioco per migliorare il coinvolgimento, la motivazione e le prestazioni degli studenti. Gimkit è una piattaforma di apprendimento interattiva, competitiva e basata sul gioco che ha dimostrato di migliorare il richiamo, il coinvolgimento e l'apprendimento attivo.

In questo studio, gli studenti di infermieristica iscritti al corso di Fondamenti di Infermieristica ricevono una formazione sulle competenze del sistema respiratorio. Il gruppo sperimentale partecipa a una sessione di rinforzo basata sul gioco utilizzando Gimkit immediatamente dopo il laboratorio di competenze, mentre il gruppo di controllo riceve solo la formazione tradizionale del laboratorio di competenze.

Misurazioni:

Scala della Motivazione al Successo (basata sulla Teoria del Valore-Aspettativa, 9 item, 2 sottoscale): somministrata prima e dopo l'intervento a entrambi i gruppi.

Test di successo accademico (test digitale a scelta multipla di 10 item): somministrato dopo l'intervento a entrambi i gruppi.

Scala dell'Esperienza di Gioco (5 sottodimensioni): somministrata dopo l'intervento solo al gruppo sperimentale.

Lo studio valuta l'effetto dell'intervento Gimkit sui cambiamenti nella motivazione e nel rendimento accademico ed esplora le percezioni degli studenti sull'esperienza di gioco.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

114

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studenti di infermieristica del primo anno
  • Iscritti al corso di Fondamenti di infermieristica
  • Partecipanti al laboratorio di abilità del sistema respiratorio
  • Volontari di partecipare allo studio

Criteri di esclusione:

  • Non partecipanti alla sessione di laboratorio di abilità
  • Non completanti i test pre o post

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gimkit Apprendimento Basato sul Gioco
L'intervento previsto per lo studio è un metodo di apprendimento potenziato da gioco basato su Gimkit. Gli studenti del gruppo sperimentale che partecipano alla formazione sulle competenze del sistema respiratorio riceveranno l'istruzione standard del laboratorio di competenze seguita da una sessione di gioco digitale erogata attraverso la piattaforma Gimkit. L'attività Gimkit include domande interattive, competitive e orientate al rinforzo progettate per rivedere i passaggi chiave, i principi e le considerazioni sulla sicurezza relative alle procedure del sistema respiratorio. La sessione di gioco mira ad aumentare il coinvolgimento degli studenti, supportare il ricordo e migliorare l'apprendimento attraverso elementi di gamification come feedback in tempo reale, progressione basata su punti e competizione.
Comportamentale: Gimkit Apprendimento Basato sul Gioco
L'intervento consiste in una sessione di apprendimento arricchita da un gioco erogata tramite la piattaforma digitale Gimkit successivamente all'allenamento standard del laboratorio di abilità del sistema respiratorio. L'attività Gimkit include domande interattive, competitive e incentrate sul rinforzo, progettate per rivedere le conoscenze chiave e le fasi procedurali relative alle abilità del sistema respiratorio. Gli studenti ricevono un feedback immediato, guadagnano punti e sperimentano elementi di apprendimento gamificati come la competizione e il monitoraggio in tempo reale dei progressi. La sessione mira ad aumentare il coinvolgimento, migliorare la motivazione e supportare la ritenzione dell'apprendimento dopo l'allenamento in laboratorio. La durata dell'intervento è di circa 20-30 minuti e viene applicata una sola volta durante il periodo di studio.
Nessun intervento: Gruppo di Controllo
Gli studenti del gruppo di controllo riceveranno solo la formazione standard del laboratorio di abilità del sistema respiratorio, che include dimostrazione guidata dall'istruttore, pratica supervisionata e applicazione delle abilità basata sulla competenza. Non verrà fornita alcuna attività di rinforzo basata sul gioco o digitale. Dopo aver completato la sessione di laboratorio, gli studenti sosterranno lo stesso test a scelta multipla di conoscenza post-formazione e la scala di motivazione al rendimento post-intervento somministrati al gruppo sperimentale.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggio di Motivazione al Raggiungimento
Lasso di tempo: Pre-intervento (baseline) e immediatamente post-intervento
La motivazione al raggiungimento degli obiettivi sarà misurata utilizzando la scala di motivazione al raggiungimento basata sulla Teoria Aspettativa-Valore, che consiste di 9 item e 2 sottodimensioni (Aspettativa e Valore del Compito). Ogni item è valutato su una scala Likert, e punteggi più alti indicano una maggiore motivazione al raggiungimento degli obiettivi. La scala sarà somministrata sia al gruppo sperimentale che al gruppo di controllo prima e dopo l'intervento. I risultati saranno aggregati e riportati come punteggio totale e punteggi delle sottoscale (media ± deviazione standard).
Pre-intervento (baseline) e immediatamente post-intervento
Risultato Accademico (Punteggio Test di Conoscenza)
Lasso di tempo: Due settimane dopo la sessione del laboratorio di abilità
Il rendimento accademico sarà misurato utilizzando un test digitale a scelta multipla di 10 domande che valuta le conoscenze relative alle competenze del sistema respiratorio. Ogni risposta corretta viene valutata con 1 punto, per un punteggio totale possibile di 0-10. Punteggi più alti indicano una migliore performance accademica. Il test sarà somministrato a entrambi i gruppi immediatamente dopo la sessione di laboratorio sulle competenze respiratorie. I risultati saranno riportati come media ± deviazione standard.
Due settimane dopo la sessione del laboratorio di abilità

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggio dell'Esperienza di Gioco
Lasso di tempo: Immediatamente dopo l'intervento (dopo la sessione Gimkit)
Gli studenti del gruppo sperimentale completeranno la Scala dell'Esperienza di Gioco dopo la sessione Gimkit. La scala include diverse sottodimensioni (ad esempio, coinvolgimento, divertimento, flusso, usabilità, valore di apprendimento percepito). Gli item sono valutati su una scala Likert e punteggi più alti indicano un'esperienza di apprendimento basata sul gioco più positiva. I risultati saranno aggregati per punteggi totali e delle sottodimensioni e riportati come media ± deviazione standard.
Immediatamente dopo l'intervento (dopo la sessione Gimkit)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Suleyman Demirel University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

6 maggio 2025

Completamento primario (Effettivo)

6 maggio 2025

Completamento dello studio (Effettivo)

30 maggio 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

16 dicembre 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

16 dicembre 2025

Primo Inserito (Effettivo)

30 dicembre 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

30 dicembre 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

16 dicembre 2025

Ultimo verificato

1 novembre 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • GİMKİT-RCT

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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