Влияние геймифицированного обучения на основе Gimkit на мотивацию достижений, академическую успеваемость и игровой опыт в обучении респираторным навыкам
16 декабря 2025 г. обновлено: Gamze Bolattürk, Suleyman Demirel University
Влияние геймифицированного обучения на основе Gimkit на мотивацию достижений, академическую успеваемость и игровой опыт при обучении дыхательным навыкам: рандомизированное контролируемое исследование
Это рандомизированное контролируемое исследование направлено на изучение влияния обучения, основанного на игре Gimkit, на мотивацию достижений, академическую успеваемость и игровой опыт у студентов-медсестер первого года обучения во время тренировки навыков дыхательной системы.
Студенты случайным образом распределены либо в экспериментальную группу, которая получает стандартную лабораторную подготовку по дыхательным навыкам, а затем сессию игры Gimkit, предназначенную для закрепления ключевых понятий, либо в контрольную группу, которая получает только стандартную лабораторную подготовку по навыкам.
Мотивация достижений оценивается с использованием Шкалы мотивации достижений, основанной на теории ожидания-ценности, до и после вмешательства в обеих группах.
Академическая успеваемость оценивается с помощью 10-пунктового цифрового теста с множественным выбором, проводимого после лабораторной сессии по навыкам.
Кроме того, студентам экспериментальной группы предоставляется Шкала игрового опыта для измерения их восприятия обучения на основе игр.
Исследование направлено на определение, улучшает ли игровое подкрепление мотивацию и результаты обучения по сравнению с традиционным лабораторным обучением.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
В образовании медсестёр всё чаще используются цифровые и игровые стратегии для повышения вовлечённости, мотивации и успеваемости студентов. Gimkit — это интерактивная, соревновательная, игровая платформа для обучения, которая, как показано, улучшает запоминание, вовлечённость и активное обучение.
В этом исследовании студенты-медсёстры, зачисленные на курс "Основы сестринского дела", проходят обучение навыкам работы с дыхательной системой. Экспериментальная группа участвует в игровой сессии подкрепления с использованием Gimkit сразу после лаборатории навыков, в то время как контрольная группа получает только традиционное обучение в лаборатории навыков.
Измерения:
Шкала мотивации достижений (основанная на теории ожидаемой ценности, 9 пунктов, 2 подшкалы): применялась до и после вмешательства для обеих групп.
Тест на академическую успеваемость (10-пунктовый цифровой тест с множественным выбором): применялся после вмешательства для обеих групп.
Шкала игрового опыта (5 подразмеров): применялась после вмешательства только для экспериментальной группы.
Исследование оценивает влияние вмешательства Gimkit на изменения в мотивации и академической успеваемости, а также исследует восприятие студентами игрового опыта.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
114
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Isparta, Турция (Туркие)
- Süleyman Demirel Üniversitesi
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Студенты-медсёстры первого года обучения
- Зачислены на курс «Основы сестринского дела»
- Участвуют в лабораторных занятиях по навыкам дыхательной системы
- Согласились добровольно участвовать в исследовании
Критерии исключения:
- Не посещают занятия в лаборатории навыков
- Не проходят пред- или послетестовое тестирование
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Gimkit: Обучение на основе игр
Запланированное вмешательство в исследовании представляет собой метод обучения, основанный на игре с использованием платформы Gimkit.
Учащиеся экспериментальной группы, участвующие в тренинге навыков дыхательной системы, получат стандартное обучение в лаборатории навыков с последующим сеансом цифровой игры, проводимым через платформу Gimkit.
Активность Gimkit включает интерактивные, конкурентные и ориентированные на подкрепление вопросы, предназначенные для повторения ключевых этапов, принципов и соображений безопасности, связанных с процедурами дыхательной системы.
Сеанс игры направлен на повышение вовлеченности студентов, поддержку запоминания и улучшение обучения с помощью элементов геймификации, таких как обратная связь в реальном времени, прогресс на основе очков и соревнование.
|
Вмешательство состоит из сессии обучения с элементами игры, проводимой через цифровую платформу Gimkit после стандартного лабораторного обучения навыкам дыхательной системы.
Активность в Gimkit включает интерактивные, соревновательные и направленные на закрепление знаний вопросы, предназначенные для повторения ключевых знаний и процедурных шагов, связанных с навыками дыхательной системы.
Студенты получают немедленную обратную связь, зарабатывают очки и испытывают элементы геймифицированного обучения, такие как соревнование и отслеживание прогресса в реальном времени.
Сессия направлена на повышение вовлеченности, усиление мотивации и поддержку сохранения знаний после лабораторного обучения.
Продолжительность вмешательства составляет приблизительно 20-30 минут и применяется только один раз в течение периода исследования.
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Студенты контрольной группы получат только стандартное лабораторное обучение навыкам дыхательной системы, которое включает демонстрацию под руководством инструктора, контролируемую практику и применение навыков на основе компетенций.
Игровая или цифровая подкрепляющая деятельность предоставлена не будет.
После завершения лабораторного занятия студенты пройдут тот же тест знаний с множественным выбором после обучения и шкалу мотивации достижений после вмешательства, которые были проведены в экспериментальной группе.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Показатель мотивации достижения
Временное ограничение: Предварительное вмешательство (базовый уровень) и сразу после вмешательства
|
Мотивация достижений будет измеряться с помощью Шкалы мотивации достижений, основанной на Теории ожидаемой ценности, которая состоит из 9 пунктов и 2 субшкал (Ожидание и Ценность задачи).
Каждый пункт оценивается по шкале Лайкерта, и более высокие баллы указывают на более высокую мотивацию достижений.
Шкала будет применяться как в экспериментальной, так и в контрольной группах до и после вмешательства.
Результаты будут агрегированы и представлены в виде общего балла и баллов по субшкалам (среднее ± стандартное отклонение).
|
Предварительное вмешательство (базовый уровень) и сразу после вмешательства
|
|
Академическая успеваемость (баллы теста знаний)
Временное ограничение: Две недели после сессии практических занятий
|
Академическая успеваемость будет измеряться с помощью 10-пунктового цифрового теста с множественным выбором, оценивающего знания, связанные с навыками дыхательной системы.
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, что дает общий возможный балл от 0 до 10.
Более высокие баллы указывают на лучшую академическую успеваемость.
Тест будет проводиться для обеих групп сразу после занятия в лаборатории дыхательных навыков.
Результаты будут представлены как среднее значение ± стандартное отклонение.
|
Две недели после сессии практических занятий
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Игровой опыт
Временное ограничение: Непосредственно после вмешательства (после сессии Gimkit)
|
Учащиеся экспериментальной группы заполнят шкалу игрового опыта после сессии Gimkit.
Шкала включает несколько субразмеров (например, вовлеченность, удовольствие, состояние потока, удобство использования, воспринимаемая ценность обучения).
Пункты оцениваются по шкале Лайкерта, и более высокие баллы указывают на более позитивный опыт обучения на основе игр.
Результаты будут агрегированы для общих баллов и баллов по субразмерам и представлены как среднее ± стандартное отклонение.
|
Непосредственно после вмешательства (после сессии Gimkit)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
6 мая 2025 г.
Первичное завершение (Действительный)
6 мая 2025 г.
Завершение исследования (Действительный)
30 мая 2025 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
16 декабря 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
16 декабря 2025 г.
Первый опубликованный (Действительный)
30 декабря 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
30 декабря 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
16 декабря 2025 г.
Последняя проверка
1 ноября 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- GİMKİT-RCT
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .