L'Impatto di un Programma di Formazione sull'Igiene del Sonno Infantile sulle Abitudini di Sonno del Bambino e sull'Auto-efficacia Genitoriale

Il sonno è un fattore critico per il neurosviluppo, la regolazione emotiva e la salute fisica dei neonati, e i problemi precoci del sonno sono associati a esiti negativi sia per i bambini che per le famiglie. Le percezioni genitoriali del sonno infantile e l'autoefficacia genitoriale svolgono un ruolo centrale nel plasmare le pratiche di cura legate al sonno. Sebbene esistano varie interventi sul sonno infantile, molti sono eterogenei per contenuto e intensità, e alcuni approcci orientati al comportamento sollevano preoccupazioni etiche e di sviluppo a causa dei potenziali effetti negativi sull'attaccamento genitore-bambino e sulla regolazione dello stress. Inoltre, gli interventi educativi strutturati, sensibili all'attaccamento e basati sull'igiene del sonno avviati durante la gravidanza rimangono limitati nella letteratura.

Questo studio randomizzato controllato valuterà l'efficacia di un Programma di Educazione all'Igenie del Sonno Infantile strutturato, erogato prenatalmente alle donne in gravidanza, con follow-up postnatale continuo, sulle abitudini del sonno infantile e sull'autoefficacia genitoriale relativa al sonno infantile. L'intervento è fondato su principi informati dallo sviluppo e dall'attaccamento e enfatizza strategie di cura etiche e responsabili piuttosto che metodi di addestramento al sonno basati sull'estinzione. I componenti principali del programma includono:

aspettative di sonno appropriate per lo sviluppo, approcci sensibili al temperamento infantile, stabilimento di routine della nanna coerenti e prevedibili, igiene del sonno ambientale (luce, rumore, temperatura), strategie di consolazione responsiva e abilità di coping e regolazione dello stress dei genitori. I partecipanti saranno assegnati casualmente a un gruppo di intervento o a un gruppo di controllo che riceve cure prenatali di routine. Il programma educativo sarà erogato in più sessioni strutturate durante la gravidanza e rafforzato con supporto di follow-up postnatale. Gli esiti saranno valutati al basale (prenatale) e a 1, 3 e 6 mesi postpartum.

Gli esiti primari sono l'autoefficacia genitoriale riguardo al sonno infantile e le abitudini del sonno infantile (ad es., frequenza dei risvegli notturni, durata del sonno, latenza dell'addormentamento e coerenza della routine). Gli esiti secondari includono l'adesione alle pratiche genitoriali raccomandate a supporto del sonno e gli indicatori del diario del sonno infantile. Inoltre, sarà esaminato il ruolo mediatore dell'autoefficacia genitoriale nella relazione tra l'intervento e gli esiti del sonno infantile.

Gli esiti di processo e di valutazione del programma valuteranno la conoscenza genitoriale sull'igiene del sonno infantile prima e dopo il programma educativo, l'adesione al contenuto dell'intervento, il completamento dei diari del sonno e la soddisfazione dei genitori per le sessioni educative.

Questo studio mira a contribuire allo sviluppo di un modello educativo etico, appropriato per lo sviluppo e preventivo per il sonno infantile che supporti abitudini di sonno sane rafforzando al contempo la competenza genitoriale e promuovendo pratiche di cura sostenibili a supporto del sonno. I risultati potrebbero informare i servizi di salute materno-infantile e gli interventi preventivi precoci integrati nelle cure prenatali di routine.

Oltre agli esiti clinici primari e secondari, sarà utilizzato un quadro di valutazione di processo per valutare la qualità di implementazione e la fattibilità del programma educativo. Ciò includerà la valutazione della conoscenza genitoriale sul sonno infantile prima e dopo le sessioni educative, l'adesione alle pratiche genitoriali raccomandate a supporto del sonno, il completamento dei diari del sonno infantile e la soddisfazione dei partecipanti per ogni sessione educativa. Inoltre, sarà esaminato il ruolo mediatore dell'autoefficacia genitoriale nella relazione tra l'intervento e gli esiti del sonno infantile per comprendere meglio i meccanismi del cambiamento.