VTE 予防に対する患者の拒否を減らすための教育バンドル
静脈血栓塞栓症(VTE)予防に対する患者の拒否を減らすための患者中心の教育バンドル
研究者らは最近、VTE 予防の飲み忘れに関する遡及データを含む、VTE 予防の飲み忘れに関する登録を作成しました。 VTE 予防拒否率を減らすために、このグループは、看護教育者との対面の 1 対 1 のディスカッション セッションとして提供される患者中心の教育セットを開発しました。 サポート教育資料には、2 ページの教育シートと教育ビデオが含まれます。
研究者らは、患者が VTE 予防を拒否することは、患者の VTE 発症リスクと VTE 予防の利点に関する患者間の重大な知識のギャップと関連しており、VTE 予防を拒否する患者に一連の教育を提供することで VTE 予防の遵守が向上し、VTE 予防の遵守率が向上するだろうと仮説を立てている。 VTE のレート。
調査の概要
詳細な説明
バックグラウンド
この研究グループが発表したパイロット研究では、薬理学的VTE予防薬の処方用量のほぼ12%が投与されず、投与を忘れたほぼ60%が患者または家族の拒否によるものであると報告した。 Fanikosらは、VTE予防薬の投与を忘れた原因の44%が患者の拒否によるものであることを発見した。 National Blood Clot Alliance は、最近入院した患者 500 名を対象とした調査で、参加者の 15% が既往歴があるにも関わらず、深部静脈血栓症 (DVT) または肺塞栓症 (PE) についての基本的な知識を持っているのはそれぞれ 28% と 15% のみであることを発見しました。そして43%はいずれかの症状の家族歴を持っていました。
このように VTE 予防に対する患者の拒否率が高く、VTE に関する大きな知識不足があることを考慮すると、VTE 予防の遵守の重要性と利点について患者と家族を教育することが緊急に必要です。
提案されている患者中心の教育セットは、看護教育者との対面の 1 対 1 のディスカッション セッションとして提供されます。 サポート教育資料には、2 ページの教育シートと教育ビデオが含まれます。
研究者らは、患者が VTE 予防を拒否することは、患者の VTE 発症リスクと VTE 予防の利点に関する患者間の重大な知識のギャップと関連しており、VTE 予防を拒否する患者に一連の教育を提供することで VTE 予防の遵守が向上し、VTE 予防の遵守率が向上するだろうと仮説を立てている。 VTE のレート。
目的
主な目的: 患者教育介入バンドルの提供が VTE 予防の非投与率に及ぼす影響を判断することです。
第 2 の目的: 患者教育介入バンドルの提供が VTE 率に及ぼす影響を判断することです。
メソッド
研究者らは、患者が VTE 予防薬の投与を忘れた場合に常に研究チームのメンバーに通知するリアルタイム アラートを開発しました。 この介入研究は病院の 4 つのフロアで行われます。 看護教育者は、含まれるフロアのいずれかから VTE 予防薬の投与を忘れたことを示すアラートを受け取るたびに、そのフロアを訪れ、その患者を担当する看護師に近づき、投与を忘れた理由を調べます。 。 患者が拒否した結果、投与を忘れた場合、看護教育者が患者を訪問し、1) 1 対 1 の教育セッション、2) 患者教育シート、3) 患者教育で構成される教育バンドルを提供します。患者の希望に応じてビデオを作成します。 介入は、営業日の午前 8 時から午後 4 時の間の服用し忘れた場合はリアルタイムで行われ、営業時間外または週末に服用し忘れた場合は翌営業日の開始時に行われます。 研究者らは、この研究が5年間継続されると予想しており、研究期間中に合計1000人の患者が参加すると予想している。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Maryland
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Baltimore、Maryland、アメリカ、21287
- Johns Hopkins Medical Institutions
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 少なくとも1回のVTE予防接種を怠った4つの治験フロアのすべての患者が研究に含まれる。
除外基準:
- 該当なし
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:非ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:トリプル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:介入
看護教育者との対面の 1 対 1 のディスカッション セッションとして提供される患者中心の教育バンドル。
サポート教育資料には、2 ページの患者教育シートと患者教育ビデオが含まれます。
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看護教育者との対面の 1 対 1 のディスカッション セッションとして提供される患者中心の教育バンドル。
サポート教育資料には、2 ページの患者教育シートと患者教育ビデオが含まれます。
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介入なし:コントロール
患者は標準的な治療のみを受けることになります
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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処方された VTE 予防薬の投与量を投与しなかった割合
時間枠:15ヶ月
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これは、看護師によって電子健康記録に記録された、何らかの理由で投与されなかった静脈血栓塞栓症 (VTE) 予防用量の割合です。
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15ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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静脈血栓塞栓症の参加者数
時間枠:15ヶ月
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これは、電子健康記録に記録されている VTE イベントのある参加者の数です。
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15ヶ月
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者:Elliott R Haut, MD PhD、Johns Hopkins University
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Shermock KM, Lau BD, Haut ER, Hobson DB, Ganetsky VS, Kraus PS, Efird LE, Lehmann CU, Pinto BL, Ross PA, Streiff MB. Patterns of non-administration of ordered doses of venous thromboembolism prophylaxis: implications for novel intervention strategies. PLoS One. 2013 Jun 14;8(6):e66311. doi: 10.1371/journal.pone.0066311. Print 2013.
- Fanikos J, Stevens LA, Labreche M, Piazza G, Catapane E, Novack L, Goldhaber SZ. Adherence to pharmacological thromboprophylaxis orders in hospitalized patients. Am J Med. 2010 Jun;123(6):536-41. doi: 10.1016/j.amjmed.2009.11.017.
- Maynard GA, Varga EA, Friedman RJ, Brownstein AP, Ansell JE. Deep vein thrombosis and pulmonary embolism: Awareness and prophylaxis practices reported by recently hospitalized patients. Society of Hospital Medicine Annual Meeting. 2011
- Haut ER, Aboagye JK, Shaffer DL, Wang J, Hobson DB, Yenokyan G, Sugar EA, Kraus PS, Farrow NE, Canner JK, Owodunni OP, Florecki KL, Webster KLW, Holzmueller CG, Pronovost PJ, Streiff MB, Lau BD. Effect of Real-time Patient-Centered Education Bundle on Administration of Venous Thromboembolism Prevention in Hospitalized Patients. JAMA Netw Open. 2018 Nov 2;1(7):e184741. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2018.4741.
便利なリンク
- PCORI Website Page - "Improving Patient-Nurse Communication to Prevent a Life-Threatening Complication"
- PCORI Website Page - "Preventing Venous Thromboembolism: Empowering Patients and Enabling Patient-Centered Care via Health Information Technology"
- The Johns Hopkins Armstrong Institute for Patient Safety and Quality Website "Preventing Venous Thromboembolism"
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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