プレイフルな身体活動プログラムと就学前児童の実行機能
2026年3月20日 更新者：Monira Aldhahi
就学前児童における実行機能と就学準備性に対する認知的に豊かな遊び的運動プログラムの効果：無作為化比較試験
この無作為化比較試験は、就学前児童の実行機能と学校適応力に対する、8週間の認知的に豊かな遊び心のある身体活動プログラムの効果を評価します。
参加者は、構造化された認知的に関与する運動活動を受ける実験群または標準的な体育を受ける対照群のいずれかに割り当てられます。
調査の概要
詳細な説明
この単盲検、並行群ランダム化比較試験は、5歳児の就学前児童を対象に、構造化された遊び的体育活動（PPA）プログラムが実行機能と学校適応準備に及ぼす影響を調査します。
参加者は、認知的に豊富な体育活動セッションを受ける実験群と、同等の頻度と時間で標準的な体育授業を受ける対照群に無作為に割り当てられます。
介入は8週間にわたって実施されます（週3回、1回60分）。
結果指標には、抑制制御、視空間記憶、計画性、および学校適応準備領域（数学的、言語的、社会的適応力）が含まれ、介入前と介入後に評価されます。
研究の種類
介入
入学 (実際)
48
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Manouba、チュニジア
- University of Manouba
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
参加基準：
- 保育園・幼稚園に在籍している
- 身体・知的障害がない
- 保護者の同意がある
除外基準：
- 神経学的または発達障害
感覚障害
- 神経系に影響を及ぼす薬物
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：遊び心のある身体活動（PPA）プログラム
認知課題（抑制、ワーキングメモリ、計画）を運動ベースの活動に統合した構造化プログラムで、週3回、8週間にわたって実施（1回60分／セッション）。
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認知機能を高める運動を基にした介入を受ける
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他の：標準体育
自由遊びと年齢に適した活動から成る、構造化された認知的関与のない定期的な就学前体育で、頻度と継続時間が一致しています。
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通常の体育カリキュラムを受講する
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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実行機能パフォーマンス
時間枠：ベースライン（介入前）および8週目（介入後）
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実行機能のパフォーマンスは、標準化された神経心理学的測定法を用いて評価されます。これには、抑制制御（Go/No-Go課題；誤答率）が含まれます。パフォーマンスは、コミッションエラーの数（No-Go刺激への反応）として定量化されます。
誤答率が低いほど、抑制制御が優れていることを示します。
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ベースライン（介入前）および8週目（介入後）
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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視空間記憶（BVMT-R 即時再生）
時間枠：ベースラインと第8週
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視空間記憶は、Brief Visuospatial Memory Test-Revised（BVMT-R）の即時再生条件を用いて評価される。
成績は、再現された図形の正確性と空間配置に基づく。
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ベースラインと第8週
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視空間記憶（BVMT-R遅延再生）
時間枠：ベースラインおよび第8週
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遅延視空間記憶は、BVMT-R遅延再生条件を使用して評価され、遅延期間後に以前に提示された図形の保持と再現を測定します。
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ベースラインおよび第8週
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計画と視空間構成（RCFT 模写スコア）
時間枠：ベースラインおよび8週目
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計画能力と視空間構成は、レイ・オステリース複雑図形検査（RCFT）を用いて評価されます。
パフォーマンスは、正確性と構成に基づく標準化された採点法によって定量化されます。
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ベースラインおよび8週目
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言語能力
時間枠：ベースラインおよび8週目
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言語能力は、語彙、分類、および口頭指示への対応能力を評価する課題を通じて評価されます。
スコアが高いほど、言語スキルが優れていることを示します。
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ベースラインおよび8週目
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社会的適応能力（QECS）
時間枠：ベースラインと8週目
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社会的コンピテンスは、社会的・情緒的コンピテンス評価質問票（QACSE: Questionnaire d'Évaluation des Compétences Sociales et Émotionnelles）を用いて評価されます。この39項目の評価尺度は、自己制御、社会的認知、関係構築スキル、社会的孤立、社会不安の5つの領域で構成されています。各項目はリッカート尺度で評価され、合計スコアは項目の回答を合算して算出されます。
スコアの範囲は[39から156]です（使用する回答尺度に依存します）。
より高いスコアは、より優れた社会的・情緒的コンピテンスを示しますが、否定的な方向性を持つ下位尺度（例：社会不安と社会的孤立）は、合計スコア算出前に逆転採点されます。
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ベースラインと8週目
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2025年1月10日
一次修了 (実際)
2026年1月10日
研究の完了 (実際)
2026年2月25日
試験登録日
最初に提出
2026年3月17日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年3月17日
最初の投稿 (実際)
2026年3月23日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年3月24日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年3月20日
最終確認日
2026年3月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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