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Spielerisches Bewegungsprogramm und exekutive Funktionen bei Vorschulkindern

20. März 2026 aktualisiert von: Monira Aldhahi

Effekte eines kognitiv angereicherten spielerischen Bewegungsprogramms auf exekutive Funktionen und Schulfähigkeit bei Vorschulkindern: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Diese randomisierte kontrollierte Studie bewertet die Auswirkungen eines 8-wöchigen kognitiv angereicherten spielerischen Bewegungsprogramms auf exekutive Funktionen und Schulfähigkeit bei Vorschulkindern. Die Teilnehmer werden entweder einer experimentellen Gruppe zugeteilt, die strukturierte kognitiv anregende Bewegungsaktivitäten erhält, oder einer Kontrollgruppe, die standardmäßigen Sportunterricht erhält.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese einfachblinde, parallele Gruppen-randomisierte kontrollierte Studie untersucht die Auswirkungen eines strukturierten Spielerischen Körperlichen Aktivitäten (PPA)-Programms auf exekutive Funktionen und Schulbereitschaft bei Vorschulkindern im Alter von 5 Jahren. Die Teilnehmer werden zufällig einer Experimentalgruppe, die kognitiv angereicherte körperliche Aktivitätssitzungen erhält, oder einer Kontrollgruppe, die Standard-Sportunterricht mit gleicher Häufigkeit und Dauer erhält, zugewiesen. Die Intervention wird über 8 Wochen durchgeführt (3 Sitzungen/Woche, 60 Minuten/Sitzung). Die Ergebnisse umfassen inhibitorische Kontrolle, visuell-räumliches Gedächtnis, Planungsfähigkeit und Schulbereitschaftsbereiche (mathematische, sprachliche und soziale Kompetenz), die zu Beginn und nach der Intervention bewertet werden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

48

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Tunesien
      • Manouba, Tunesien
        • University of Manouba

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • In einer Vorschule eingeschrieben
  • Keine körperliche/geistige Behinderung
  • Einverständnis der Eltern

Ausschlusskriterien:

  • Neurologische oder Entwicklungsstörungen

  • Sinnesbeeinträchtigungen

    • Medikamente, die das neurologische System beeinflussen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Spielerisches Bewegungsprogramm (PPA)
Ein strukturiertes Programm, das kognitive Herausforderungen (Inhibition, Arbeitsgedächtnis, Planung) in bewegungsbasierte Aktivitäten integriert, das 3-mal pro Woche über 8 Wochen hinweg durchgeführt wird (60 Minuten/Sitzung).
Verhalten: Spielerische Körperliche Aktivitäten
Erhält eine kognitiv angereicherte bewegungsbasierte Intervention
Sonstiges: Standard Sportunterricht
Regelmäßige Vorschulsportunterricht, bestehend aus freiem Spiel und altersgerechten Aktivitäten ohne strukturierte kognitive Beteiligung, angepasst an Häufigkeit und Dauer.
Verhalten: Standard-Sportunterrichtsgruppe
Erhält den üblichen Sportunterrichtslehrplan

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Leistung der Exekutivfunktionen
Zeitfenster: Ausgangswert (vor der Intervention) und Woche 8 (nach der Intervention)
Die exekutive Funktion wird mit standardisierten neuropsychologischen Tests bewertet, einschließlich der inhibitorischen Kontrolle (Go/No-Go-Aufgabe; Fehlerrate). Die Leistung wird als Anzahl der Kommissionsfehler (Reaktionen auf No-Go-Reize) quantifiziert. Niedrigere Fehlerraten deuten auf eine bessere inhibitorische Kontrolle hin.
Ausgangswert (vor der Intervention) und Woche 8 (nach der Intervention)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Visuell-räumliches Gedächtnis (BVMT-R unmittelbare Wiedergabe)
Zeitfenster: Baseline und Woche 8
Das visuell-räumliche Gedächtnis wird mit dem Brief Visuospatial Memory Test-Revised (BVMT-R) unter der Bedingung des sofortigen Abrufs bewertet. Die Leistung basiert auf der Genauigkeit und der räumlichen Platzierung der reproduzierten Figuren.
Baseline und Woche 8
Visuell-räumliches Gedächtnis (BVMT-R verzögerte Abruf)
Zeitfenster: Baseline und Woche 8
Das verzögerte visuell-räumliche Gedächtnis wird mit dem BVMT-R verzögerten Abrufzustand bewertet, wobei die Beibehaltung und Reproduktion zuvor dargebotener Figuren nach einer Verzögerungsperiode gemessen wird.
Baseline und Woche 8
Planung und räumlich-visuelle Organisation (RCFT Kopie-Score)
Zeitfenster: Baseline und Woche 8
Die Planungsfähigkeit und die visuell-räumliche Organisation werden mithilfe des Rey-Osterrieth Complex Figure Tests (RCFT) bewertet. Die Leistung wird anhand standardisierter Bewertungen basierend auf Genauigkeit und Organisation quantifiziert.
Baseline und Woche 8
Sprachliche Kompetenz
Zeitfenster: Baseline und Woche 8
Die sprachliche Kompetenz wird anhand von Aufgaben bewertet, die Vokabular, Kategorisierung und die Fähigkeit, verbale Anweisungen zu befolgen, überprüfen. Höhere Punktzahlen weisen auf bessere Sprachfähigkeiten hin.
Baseline und Woche 8
Soziale Kompetenz (QECS)
Zeitfenster: Baseline und Woche 8
Die soziale Kompetenz wird mit dem Fragebogen zur Bewertung sozialer und emotionaler Kompetenzen (QACSE; Questionnaire d'Évaluation des Compétences Sociales et Émotionnelles) bewertet, einem 39-Punkte-Instrument, das fünf Bereiche umfasst: Selbstkontrolle, soziales Bewusstsein, Beziehungsfähigkeiten, soziale Isolation und soziale Ängstlichkeit. Jeder Punkt wird auf einer Likert-Skala bewertet, und die Gesamtpunktzahl wird durch die Summierung der Antworten berechnet. Die Punktzahlen reichen von [39 bis 156] (abhängig von der verwendeten Antwortskala). Höhere Punktzahlen zeigen bessere soziale und emotionale Kompetenzen an, mit Ausnahme der negativ ausgerichteten Subskalen (z.B. soziale Ängstlichkeit und soziale Isolation), die vor der Berechnung der Gesamtpunktzahl umgekehrt kodiert werden.
Baseline und Woche 8

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Monira Aldhahi

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

10. Januar 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

10. Januar 2026

Studienabschluss (Tatsächlich)

25. Februar 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

17. März 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

17. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

23. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

24. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • PNU-13

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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