Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Program Zabawowej Aktywności Fizycznej i Funkcje Wykonawcze u Dzieci w Wieku Przedszkolnym

20 marca 2026 zaktualizowane przez: Monira Aldhahi

Wpływ wzbogaconego poznawczo programu zabawowej aktywności fizycznej na funkcje wykonawcze i gotowość szkolną u dzieci w wieku przedszkolnym: Randomizowane badanie kontrolowane

To randomizowane badanie kontrolowane ocenia wpływ 8-tygodniowego kognitywnie wzbogaconego programu zabawowej aktywności fizycznej na funkcje wykonawcze i gotowość szkolną u dzieci w wieku przedszkolnym. Uczestnicy są przydzielani do grupy eksperymentalnej, która otrzymuje strukturyzowane ruchowe zajęcia angażujące poznawczo, lub do grupy kontrolnej, która otrzymuje standardową edukację fizyczną.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To jednoślepe, równoległe, randomizowane badanie kontrolowane bada wpływ ustrukturyzowanego programu Zabawowej Aktywności Fizycznej (PPA) na funkcje wykonawcze i gotowość szkolną u dzieci w wieku przedszkolnym w wieku 5 lat. Uczestnicy są losowo przydzielani do grupy eksperymentalnej, otrzymującej sesje poznawczo wzbogaconej aktywności fizycznej, lub do grupy kontrolnej, otrzymującej standardową edukację fizyczną o równoważnej częstotliwości i czasie trwania. Interwencja jest prowadzona przez 8 tygodni (3 sesje/tydzień, 60 minut/sesja). Wyniki obejmują kontrolę hamowania, pamięć wzrokowo-przestrzenną, planowanie oraz obszary gotowości szkolnej (kompetencje matematyczne, językowe i społeczne), oceniane na początku i po interwencji.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

48

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Tunezja
      • Manouba, Tunezja
        • University of Manouba

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Zapisane do przedszkola
  • Brak niepełnosprawności fizycznej/intelektualnej
  • Zgoda rodziców

Kryteria wykluczenia:

  • Zaburzenia neurologiczne lub rozwojowe

  • Upośledzenia sensoryczne

    • leki wpływające na układ nerwowy

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Program Zabawowych Aktywności Fizycznych (PPA)
Strukturalny program integrujący wyzwania poznawcze (hamowanie, pamięć robocza, planowanie) w aktywności oparte na ruchu, realizowany 3 razy w tygodniu przez 8 tygodni (60 minut/sesja).
Behawioralne: Zabawowe Aktywności Fizyczne
Otrzymuje wzbogacone poznawczo interwencje oparte na ruchu
Inny: Standardowe Wychowanie Fizyczne
Regularne przedszkolne wychowanie fizyczne polegające na swobodnej zabawie i dostosowanych do wieku aktywnościach bez strukturyzowanego zaangażowania poznawczego, dopasowane pod względem częstotliwości i czasu trwania.
Behawioralne: Standardowa Grupa Wychowania Fizycznego
Otrzymuje standardowy program nauczania wychowania fizycznego

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Funkcjonowanie wykonawcze
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (przed interwencją) i 8. tydzień (po interwencji)
Funkcjonowanie wykonawcze będzie oceniane za pomocą standaryzowanych miar neuropsychologicznych, w tym kontroli hamowania (zadanie Go/No-Go; wskaźnik błędów). Wydajność jest kwantyfikowana jako liczba błędów komisji (reakcji na bodźce No-Go). Niższe wskaźniki błędów wskazują na lepszą kontrolę hamowania.
Punkt wyjściowy (przed interwencją) i 8. tydzień (po interwencji)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Pamięć wzrokowo-przestrzenna (BVMT-R natychmiastowe przypomnienie)
Ramy czasowe: Linia wyjściowa i tydzień 8
Pamięć wzrokowo-przestrzenną będzie oceniana za pomocą testu Brief Visuospatial Memory Test-Revised (BVMT-R) w warunkach natychmiastowego przypominania. Wyniki opierają się na dokładności i przestrzennym rozmieszczeniu odtworzonych figur.
Linia wyjściowa i tydzień 8
Pamięć wzrokowo-przestrzenna (opóźnione przypominanie BVMT-R)
Ramy czasowe: Wyniki wyjściowe i tydzień 8
Opóźniona pamięć wzrokowo-przestrzenna będzie oceniana za pomocą warunku opóźnionego przypominania BVMT-R, mierząc zatrzymanie i odtwarzanie wcześniej przedstawionych figur po okresie opóźnienia.
Wyniki wyjściowe i tydzień 8
Planowanie i organizacja wzrokowo-przestrzenna (wynik kopii RCFT)
Ramy czasowe: Wyniki wyjściowe i 8. tydzień
Zdolność planowania i organizacja wzrokowo-przestrzenna będą oceniane za pomocą Testu Złożonej Figury Rey-Osterrieth (RCFT). Wyniki są kwantyfikowane przy użyciu standaryzowanego systemu punktowania opartego na dokładności i organizacji.
Wyniki wyjściowe i 8. tydzień
Kompetencja językowa
Ramy czasowe: Linia bazowa i tydzień 8
Kompetencje językowe będą oceniane za pomocą zadań sprawdzających słownictwo, kategoryzację oraz umiejętność wykonywania poleceń werbalnych. Wyższe wyniki wskazują na lepsze umiejętności językowe.
Linia bazowa i tydzień 8
Kompetencje społeczne (QECS)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy i tydzień 8
Kompetencje społeczne będą oceniane za pomocą Kwestionariusza Oceny Kompetencji Społecznych i Emocjonalnych (QACSE; Questionnaire d'Évaluation des Compétences Sociales et Émotionnelles), 39-punktowego narzędzia obejmującego pięć obszarów: samokontrola, świadomość społeczna, umiejętności interpersonalne, izolacja społeczna i lęk społeczny. Każdy element jest oceniany w skali Likerta, a łączny wynik oblicza się przez sumowanie odpowiedzi. Wyniki mieszczą się w zakresie [39 do 156] (w zależności od zastosowanej skali odpowiedzi). Wyższe wyniki wskazują na lepsze kompetencje społeczne i emocjonalne, z wyjątkiem podskal o negatywnej orientacji (np. lęk społeczny i izolacja społeczna), które są odwrotnie kodowane przed obliczeniem łącznego wyniku.
Punkt wyjściowy i tydzień 8

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Monira Aldhahi

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

10 stycznia 2025

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

10 stycznia 2026

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

25 lutego 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

17 marca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

17 marca 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

23 marca 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

24 marca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 marca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • PNU-13

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Funkcja wykonawcza

Badania kliniczne na Zabawowe Aktywności Fizyczne

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Estonia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj