대기오염이 청소년의 인지기능에 미치는 영향 (ATENC!Ó)
2025년 6월 11일 업데이트: Barcelona Institute for Global Health
대기오염이 청소년의 인지기능에 미치는 영향 분석을 위한 시민과학
이전의 관찰 연구에서는 높은 대기 오염 노출과 어린이의 주의력 저하 사이의 연관성을 보고했습니다.
이 프로젝트를 통해 연구자들은 실험 설계를 사용하여 청소년에서 이러한 연관성을 확인하는 것을 목표로 합니다.
또한 이 연구는 위험, 시간 및 사회적 고려 사항과 관련하여 대기 오염 노출과 개인 선호 간의 관계를 평가할 것입니다.
바르셀로나 지방(스페인)의 여러 고등학교에 다니는 3학년 고등학생(ESO, 14-15세)이 참가하도록 초대됩니다.
각 고등학교의 각 학급에서 참여하는 학생들은 무작위로 두 개의 동일한 크기의 그룹으로 나뉩니다.
각 그룹은 다른 교실에 배정되어 주의력 테스트(Flanker 작업) 및 축소된 버전의 전역 선호도 설문 조사를 포함하여 2시간 동안 여러 활동을 완료하게 됩니다.
교실 중 하나에는 공기를 정화하는 공기 청정기가 있습니다.
다른 교실에는 동일한 장치가 있지만 필터가 없기 때문에 공기를 청소하지 않고 재순환시킬 뿐입니다.
학생들은 개입 할당에 가려질 것입니다.
조사관은 깨끗한 공기 교실에 배정된 학생들이 주의력 테스트에서 더 나은 점수를 받을 것이며 의사 결정도 두 교실에서 차이를 나타낼 것이라는 가설을 세웁니다.
연구 개요
상태
완전한
연구 유형
중재적
등록 (실제)
2123
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Barcelona, 스페인, 08003
- ISGlobal
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
13년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
- 사전 동의서에 서명한 참여 고등학교의 3차 ESO 과정 학생
제외 기준:
- 없음
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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활성 비교기: 정화된 공기
Pure Airbox 장치(Zonair 3D)로 공기 정화.
참가자 입실 30분 전과 실험 2시간 동안 교실 내 공기청정기(Pure Airbox, Zonair 3D) 사용.
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Pure Airbox 장치(Zonair 3D)를 사용하여 실험이 진행되는 교실의 공기 정화
다른 이름들:
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가짜 비교기: 일반 공기
가짜 공기 청정기 사용(필터가 없는 동일한 장치).
동일한 공기청정기를 사용하되 필터를 사용하지 않아 공기를 정화하지 않고 재순환만 시킵니다.
다른 팔과 같은 기간 동안 사용됩니다.
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실험을 진행하는 교실에서 필터 없이 공기청정기(Pure Airbox, Zonair 3D) 사용
다른 이름들:
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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주의 네트워크 작업-플랭커 작업 (Post Ant) 전체의 응답 속도 일관성
기간: 교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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이것은 올바른 응답 (HRT-SE)에 대한 적중 반응 시간 표준 오차로 계산 된주의와 관련된 측정 값입니다. HRT-SE가 높을수록 ANT 테스트 동안 부주의와 관련된 매우 가변적 인 반응을 나타냅니다. HRT-SE가 낮을수록 일관된 반응 시간을 나타내므로 더 나은 주의력을 나타냅니다. |
교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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결합 된 위험 감수 점수
기간: 교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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"결합 된 위험 감수 점수"는 Falk et al (2018)에 정의 된 바와 같이 0.4729985 × "위험 선호도 점수" + 0.5270015 × "위험을 감수하려는 의지"로 계산됩니다.
"결합 위험 감수 점수"는 2 개의 Z- 점수 ( "위험 선호 점수"및 "위험을 감수하려는 의지"점수의 가중 평균이므로 Z- 점수로 해석 될 수 있습니다.
"결합 위험 감수 점수"의 중심 가치는 0이며 모집단 평균을 나타냅니다.
"결합 된 위험 감수 점수"의 가치가 높을수록 위험을 감수하는 사람이 더 많습니다.
"위험 기본 설정 점수"는 위험 트리의 최종 노드입니다 (Falk et al (2018)의 온라인 부록 참조)은 1에서 32 사이의 값이며 위험 회피 수준으로 순위가 매겨지며 Z- 점수로 변환되었습니다.
"위험을 감수하려는 의지"는 0에서 10까지의 값으로 위험을 감수하려는 의지에 대한 질문에 대한 답변을 말하면서 Z- 점수로 변환되었습니다.
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교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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결합 된 인내 점수
기간: 교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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"결합 된 인내 점수"는 개인의 인내심을 측정하고 Falk et al (2018)에 정의 된 바와 같이 0.7115185 × "시간 선호도 점수" + 0.2884815 × "인내심"으로 계산됩니다.
"결합 된 인내 점수"는 2 개의 Z- 스코어 ( "시간 선호도 점수"및 "자체 평가"점수)의 가중 평균이므로 Z- 점수로 해석 될 수 있습니다.
"결합 된 인내 점수"의 중심 가치는 0이며 모집단 평균을 나타냅니다.
"결합 된 인내 점수"의 가치가 높을수록 인내심이 많을수록 인내심이 더 많습니다.
"시간 선호도 점수"는 타임 트리의 최종 노드 (Falk et al (2018)의 온라인 부록 참조)에서 얻어졌으며, 이는 1에서 32 사이의 값이며 인내 수준에 의해 순위가 매겨지며 z- 점수로 변환되었습니다.
"인내심의 자기 평가"점수는 인내심의 자체 평가에 대한 질문에 대한 답을 0에서 10까지의 값으로 Z- 점수로 변환했습니다.
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교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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긍정적 인 상호주의 점수
기간: 교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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"긍정적 인 상호주의 점수"는 긍정적 인 상호성을 측정합니다.
상호성이 높은 사람은 "누군가 나에게 호의를 베풀 때 기꺼이 돌려 주려고합니다"라는 진술에 동의합니다.
점수는 Falk et al (2018)에 정의 된 바와 같이 0.4847038 × "호의" + 0.5152962 × "선물 크기"로 계산됩니다.
"긍정적 인 상호 점수"는 2 개의 z- 스코어 ( "호의를 반환하려는 의지"점수와 "선물의 크기"점수)의 가중 평균이므로 중심 값은 모집단 평균을 나타내는 Z- 점수로 해석 될 수 있습니다.
점수의 높은 값은 더 긍정적 인 상호성을 의미합니다.
"호의를 돌려 주려는 의지"는 호의를 반환하려는 의지에 대한 질문에 대한 답변을 0에서 10까지 순위에 올린 다음 Z- 점수로 변모했습니다.
"선물의 크기"는 7 가지 가능한 값 목록 (0 ~ 30 €, 5 € Steps)에서 낯선 사람에게 돌아갈 선물의보고 된 선물 크기에 대한 질문에 대한 답을 말한 다음 Z- 점수로 변환합니다.
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교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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이타주의 점수
기간: 교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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"이타주의 점수"는 개인의 이타주의를 측정하고 Falk et al (2018)에 정의 된 바와 같이 " + 0.3649952 ×"가상 기증 "에 대한 좋은 원인을 기꺼이 제공하려는 0.6350048 ×"기꺼이 "계산된다.
"Altruism score"는 2 개의 Z- 점수 ( "좋은 원인에 기꺼이 기꺼이"기부하고 "가상 기부금"점수의 가중 평균이므로, 인구 평균을 나타내는 0의 중심 값으로 z- 점수로 해석 될 수 있습니다.
점수의 높은 값은 더 많은 이타주의를 의미합니다.
"좋은 원인에 기꺼이 주려는 의지"는 좋은 원인에 기꺼이 주려는 의지에 대한 질문에 대한 답변을 0에서 10까지, Z- 점수로 전환했습니다.
"가상 기부"는 Z- 스코어로 변형 된 가설 기증의 규모에 대한 질문에 대한 답을 말합니다.
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교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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신뢰 점수
기간: 교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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"나는 사람들이 최선의 의도 만 있다고 가정한다"는 질문에 대한 대답은 0에서 10까지 순위가 높다. 높은 가치는 더 많은 신뢰를 의미한다.
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교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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충동 (개미에서)
기간: 교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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잘못된 응답 수 (대상 화살표의 방향에 반대 방향으로 이루어진 응답) 더 낮은 점수는 더 나은 주의력을 나타냅니다.
총 범위 점수 : 0-38.
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교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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선택적 관심 (개미)
기간: 교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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누락 오류 수 (응답 실패) 점수가 낮 으면 더 나은 주의력 성능 총 범위 점수 : 0-21을 나타냅니다.
높은 값은 더 나쁜 결과를 나타냅니다
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교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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경고 점수 (Ant)
기간: 교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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경고는 들어오는 자극에 대한 높은 경계 상태를 유지하는 능력을 나타냅니다. NO 큐 조건에 대한 중간 반응 시간으로부터 이중 큐에 대한 중간 반응 시간을 빼서 계산됩니다 (불일치 시험을 제거한 후 수행).
점수가 낮 으면 더 나은 주의력이 향상됩니다
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교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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오리엔테이션 점수 (개미에서)
기간: 교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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방향은 정보를 선택하는 능력이며 중심 큐의 반응 시간에서 공간 큐의 중간 반응 시간을 빼서 계산됩니다 (불일치 한 시험을 제거한 후 수행 된 계산). 점수가 낮은 점수는 더 나은 주의력을 나타냅니다.
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교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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갈등 점수 (Executive Attention) (Ant)
기간: 교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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충돌은 일반적으로 반응 간의 충돌을 모니터링하고 해결하는 능력을 말하며,이 연구에서는 각 측면 조건 (큐 조건에 따라)에 대한 중간 반응 시간으로 계산되고 불일치 반응 시간에서 일치를 빼는 것입니다.
점수가 낮 으면 더 나은 주의력이 향상됩니다
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교실에 들어간 후 약 90 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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그들이 수학에서 얼마나 좋은지에 대한 자기 평가
기간: 교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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0에서 10까지의 수학 기술에 대한 질문에 대한 답변.
점수가 높을수록 사람이 수학에서 더 잘 느끼고 있다고 느낍니다.
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교실에 들어간 후 약 100 분 후에 관리 된 시험에서 얻은 것
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
협력자
수사관
- 수석 연구원: Xavier Basagaña, PhD, Barcelona Institute for Global Health
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2018년 11월 23일
기본 완료 (실제)
2019년 6월 11일
연구 완료 (실제)
2019년 6월 11일
연구 등록 날짜
최초 제출
2018년 11월 23일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2018년 11월 30일
처음 게시됨 (실제)
2018년 12월 3일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 6월 12일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2025년 6월 11일
마지막으로 확인됨
2025년 6월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
예
IPD 계획 설명
참가자 또는 고등학교에 대한 식별 정보를 제외하고 수집된 모든 IPD는 공유됩니다.
IPD 공유 기간
시간 제한 없이 과학 저널에 결과를 게시하면 데이터를 사용할 수 있습니다.
IPD 공유 액세스 기준
공개 저장소를 통해 누구에게나 액세스
IPD 공유 지원 정보 유형
- 연구_프로토콜
- 수액
- ANALYTIC_CODE
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
미국에서 제조되어 미국에서 수출되는 제품
아니
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