사회적 관점을 향상시키는 가상 현실

파괴적 행동 장애(DBD)로 통칭되는 반항 장애(ODD) 및 행동 장애(CD)는 지속적인 신체적 또는 언어적 대립, 반사회적 행동 및 정서적 폭발을 수반합니다. DBD에 대한 다양한 생물학적 및 환경적 위험 요소에도 불구하고 사회적 인지 장애는 공통적인 연결 고리이며 이러한 결함을 개선하는 것은 모든 DBD 환자에게 유익해야 합니다.

DBD가 있는 아동 및 청소년은 이러한 행동 문제에 크게 기여하는 사회적 관점 수용에 결함이 있습니다. 관점 취하기는 다른 사람의 능력, 감정 및 기대에 대한 추론을 포함하여 다른 사람의 관점에서 세상을 인식하는 능력입니다. 관점 취하기에는 상당한 동기 부여와 인지적 자원이 필요하며 특히 어린이의 경우 달성하기 어려울 수 있습니다. 다른 사람의 관점을 이해하지 못하거나 가치 있게 여기지 않으면 명확한 직접적인 혜택 없이 도움을 주는 행동을 할 수 없습니다. 관점 취하기 기술은 불행한 타인에 대한 동정심과 염려를 포괄하는 공감적 관심과 타인의 의도와 같은 정신 상태를 정확하게 추론하는 능력인 마음 이론과 관련이 있습니다. 부정적인 귀인 편향은 마음 이론이 좋지 않은 개인에게 더 많이 나타납니다. 따라서 어린이의 관점 취하기 기술을 향상하면 상대방의 생각과 의도를 더 잘 이해하고 공감적 관심을 높이고 적대적인 귀인 편향을 줄일 수 있으므로 친사회적 행동이 발생할 가능성이 높아집니다.

뇌에서 관점 취하기는 감정이입적 관심과 마음 이론의 근저에 있는 회로와 관련됩니다. fMRI 연구에서 종종 고통스러운 시나리오를 묘사하는 이미지와 함께 자신이나 다른 사람에게 고통을 상상하는 것은 뇌의 돌출 네트워크에 관여합니다. 다른 사람의 통증에 반응하여 가장 일반적으로 활성화되는 영역인 배측 ACC 및 양측 전방 섬엽도 자기 관점 통증에 대해 강한 반응을 보입니다. 그러나 DBD가 있는 청소년의 경우 자기 관점 통증에 대한 반응이 높거나 변화가 없음에도 불구하고 dACC 및 전방 섬엽의 다른 관점 통증에 대한 반응이 감소합니다.

소프트웨어 개입은 관점 수용을 개선할 수 있는 몇 가지 가능성을 보여주었습니다. 특히 VR은 사용자가 여러 관점에서 상호 작용을 경험할 수 있는 자연스러우면서도 통제된 환경을 제공하기 때문에 관점 취하기 결함을 해결할 수 있는 흥미로운 치료 잠재력을 가지고 있습니다. VR 개입은 일반적으로 기존 방법에 비해 실제 행동 변화에 더 나은 일반화를 제공합니다. VR은 치료실 설정과 문제 행동이 발생하는 실제 세계(예: 학교, 가정) 사이의 중간 지점인 구체화된 경험을 제공하기 때문에 전통적인 개입보다 이점이 있습니다.

이 조사에서 조사관은 Oculus Quest 가상 현실 헤드셋을 사용하여 현재 VR 디자인을 구축합니다. 학교 구내식당 환경에서 가상의 대인 관계 갈등을 경험한 후 참가자는 두 가지 방식 중 하나로 시나리오를 다시 경험하게 됩니다. 또는 원래 관점을 재생하는 제어 관점. 이 개념 증명 단계에서 주요 목표는 사회적 관점을 취하는 것입니다. 조사관은 (1) 가상 상대방의 관점을 인식하고 이해하는 능력을 정량화하여 이 대상의 기능적 참여를 평가합니다. (2) 가상 상대가 경험하는 통증에 대한 신경 반응(통증 회로에서), DBD에서 비정상적인 관점 취하기의 공통 마커.