중국어 번체 버전 CCS-R 실습 평가의 심리 측정 평가

임상 감독관은 감독자가 윤리적이고 유능한 사람이 되도록 촉진할 책임이 있습니다. 또한 임상 감독관은 해당 직업의 게이트키퍼 역할을 하고 필요한 역량이 부족한 학생의 입학을 거부해야 합니다. 임상 감독자에 대한 발달 및 치료적 기대에도 불구하고 감독자의 상담 역량 수준에 대한 임상 감독자의 평가를 지시하는 특정 지침은 제한적입니다. 감독자의 상담 역량 최소 수준에 대한 합의되고 표준화된 평가 기준이 부족하고 감독자의 상담 역량을 측정하기 위한 검증된 평가의 제한적인 가용성은 감독 평가 및 잠재적 교정에서 주관성을 조장합니다. 따라서 임상 감독 평가 도구와 관련하여 추가 연구가 필요합니다.

감독 평가는 "임상 감독의 핵심"입니다. 구체적으로, "감독자는 감독 관계 전반에 걸쳐 성과에 대한 지속적인 피드백을 감독자에게 문서화하고 제공하고 정기적인 공식 평가 세션을 예약합니다." 그러나 임상 감독자는 종종 감독자를 평가하는 데 불편합니다. 그럼에도 불구하고, 효과적이고 윤리적인 감독은 감독자가 강력한 감독 동맹의 맥락 내에서 감독자에게 형성 및 요약 평가 피드백을 모두 제공하는 감독자의 상담 역량 개발을 지원합니다. 홍콩의 상담 역량과 같은 표준화된 평가 도구를 사용하여 감독 평가 프로세스를 조사하는 제한된 연구가 확인되었습니다.

23개 항목 상담 역량 척도 개정(CCS-R)의 초기 정량적 조사는 구성 타당성을 뒷받침했습니다(예: 탐색적 요인 분석은 5개 요인 모델[직업적 행동, 직업적 행동, 상담 기술, 평가 및 적용, 전문적 성향], 분산의 72.61% 설명), 내적 일관성 신뢰도, 인터레이터 신뢰도(r=.570) 및 기준 관련 타당도(수퍼비지의 실습 과정 등급과 최종 CCS 점수 사이의 상관관계, r=.407,) 악기의. 연구자들은 "CCS는 카운셀러 교육 및 감독 평가를 위한 유망한 도구"라고 결론지었습니다. 그럼에도 불구하고 질적 데이터는 (a) CCS와 감독 피드백을 전달하는 기능, (b) CCS 평가의 일관성, (c) 감독에 대한 감정적 반응에 대해 임상 감독관 및 그들의 감독관 샘플을 사용하여 CCS를 평가하는 데 보증됩니다. CCS로 평가. 따라서 본 연구는 원래 상담역량척도개정(CCS-R, 영문판)을 중국어 번체로 번역하는 것을 목표로 한다. 그런 다음 탐색적 요인 분석(EFA)과 CFA를 모두 사용하여 요인 구조를 조사하기 위해 새로 번역된 CCS-R의 심리 측정 속성을 테스트합니다.