화학 요법 증상 관리에 대한 Teach-Back 방법에 의한 환자 교육의 효과

암은 오늘날 인간이 다루어야 하는 가장 흔한 질병군 중 하나입니다. 정확한 치료법이 없고 광범위한 암 유형이 존재하기 때문에 치료 알고리즘이 어렵고 치료 과정이 길어집니다. 현재 사용되는 치료의 주요 치료 옵션은 외과적 치료, 방사선 요법 및 화학 요법입니다. 초기 암 환자의 경우 외과적 치료가 우선이지만 현재 방사선 치료와 화학 요법 치료도 발전을 거듭하고 있습니다. 사용되는 약물의 다양성, 다른 액추에이터가 있는 약물의 사용, 심지어 치료에서 방사선 요법과 화학 요법과 같은 다른 방법의 조합은 성공 가능성을 높일 수 있지만 심각한 부작용을 초래할 수 있습니다. 이는 환자 순응도를 감소시키고 치료 종료로 이어질 수 있습니다. 환자/환자 가족의 치료 순응도와 참여도를 향상시키기 위한 방법과 행동에 대한 연구가 속도를 내고 있으며 이러한 모델의 중요성에 주목하여 연구가 널리 보급되고 있지만 부작용이 적은 약물군을 찾기 위한 연구는 아직 진행 중입니다. . 치료와 환자 관리에 있어 원의 중심은 일차 간병인인 간호사입니다. 가장 중요한 임무는 간호사가 치료 과정을 효과적으로 지속하고 환자/환자 가족의 순응 문제를 제거하는 것입니다. 암과 같이 부작용이 증가한 질병군에 대한 올바른 치료 관리는 환자의 삶의 질과 치료 적응 과정을 향상시켜 치료가 가능한 한 빨리 종료되도록 할 것입니다. 특히 화학요법 치료 중 오심, 구토, 소화불량, 복통, 피로 등의 불만사항 관리에 있어 환자/환자의 문제점과 대처방법을 설명하는 것이 현장에서 일하는 간호사의 주된 업무가 되어야 한다. 치료. 대부분의 치료 센터 등에서 치료 및 가능한 부작용에 대한 브로셔가 문서에 있지만 종종 의학 용어로 문서화되어 이러한 문서는 환자/환자 주변에서 혼동을 일으키고 의도된 용도를 제공할 수 없습니다. 대부분의 경우 환자와 그의 가족은 훈련되고 학습된 것으로 생각됩니다. 그러나 그가 교육에서 배운 것은 의문의 여지가 없습니다. 본 연구의 목적은 화학 요법 치료에서 부작용 관리에 공통적인 사항을 설명하는 방식으로 형성된 문서를 사용하여 제공되는 교육 방법의 효과를 평가하고 의료 인력이 사용할 수 있는 효과적인 방법을 개발하는 것입니다. 환자 교육.