간호대학생의 기본 생명 지원 기술과 자기효능감에 대한 시나리오 기반 시뮬레이션의 효과 (SBS-BLS)
시나리오 기반 시뮬레이션 방법이 간호대학생의 기본 심폐소생술 실기 기술과 자기효능감 수준에 미치는 영향: 통제된 실험 연구
고등 교육 시스템은 사회적 요구와 기술 발전에 대응하여 지속적으로 진화하고 있습니다. 이러한 맥락에서, 시뮬레이션 기반 교수법의 증가하는 사용은 간호 교육에서 정신 운동 능력의 발달과 임상 능력 향상에 상당한 기여를 해왔습니다. 환자 상태를 현실적으로 반영하는 시뮬레이션 실습은 학생들이 안전하고 통제된 학습 환경에서 성인 기본 생명 지원과 같은 중요한 기술을 습득할 수 있도록 합니다. 실제 응급 상황을 포함하는 이러한 실습은 의사 결정, 실천 적용 및 팀워크 기술의 발전을 지원하며, 이론적 지식과 임상 실습 사이의 격차를 줄이는 데도 도움이 됩니다. 또한, 시뮬레이션 기반 교육은 능동적 학습을 촉진하고 즉각적인 피드백을 제공하여 학습 과정을 풍부하게 합니다.
이 연구는 시나리오 기반 시뮬레이션 방법이 간호학생의 성인 기본 생명 지원 기술과 자기 효능감 수준 향상에 미치는 효과를 검토하는 것을 목표로 했습니다. 윤리적 승인은 바르튼 대학교 사회 및 인문 과학 윤리 위원회로부터 얻었으며, 관련 기관으로부터 공식 허가를 받았습니다. 연구는 바르튼 대학교 보건 과학 대학 간호학과 학생들과 함께 수행되었습니다. 데이터는 2025년 10월부터 12월 사이에 수집되었습니다.
표본 크기는 알파 수준 0.05, 효과 크기 0.63, 통계적 검정력 85%를 기준으로 문헌을 바탕으로 계산되었습니다. 연구는 포함 기준을 충족하고 무작위로 실험군 또는 대조군에 할당된 50명의 학생과 함께 완료되었습니다. 모든 참가자들은 연구 과정에 대해 설명을 들었으며, 자발적인 사전 동의를 얻었습니다.
데이터는 학생 정보 양식, 성인 기본 생명 지원 지식 수준 평가, 성인 기본 생명 지원 기술 수행 평가 양식 및 학생 자기 효능감 척도를 사용하여 수집되었습니다. 모든 학생들은 해당 분야의 전문 경험을 가진 연구원이 제공하는 90분의 이론적 성인 기본 생명 지원 훈련을 받았습니다. 이론적 훈련 후, 대조군 학생들은 학술 감독 하에 피드백 가능 훈련 마네킹에서 시범 방법을 사용하여 성인 기본 생명 지원 실습을 수행했습니다. 실험군 학생들은 동일한 감독 하에 시나리오 기반 시뮬레이션을 사용하여 성인 기본 생명 지원 실습을 수행했습니다.
학생들의 지식 수준, 기술 수행 및 자기 효능감 수준은 훈련 직후, 첫 적용 시 및 1개월 추적 관찰 시에 평가되었습니다. 데이터 분석은 SPSS 버전 29.0을 사용하여 수행되었습니다. 연구 결과는 훈련 직후 지식 점수에서 그룹 간 유의미한 차이가 없음을 나타냈습니다. 첫 적용 후 지식과 자기 효능감 수준에서는 유의미한 차이가 관찰되지 않았지만, 기술 수행 점수는 대조군에서 유의미하게 더 높았습니다. 그러나 1개월 추적 관찰에서 대조군에서는 기술 수행의 유의미한 감소가 관찰된 반면, 실험군에서는 유의미한 감소가 발견되지 않았습니다. 이러한 결과는 시나리오 기반 시뮬레이션이 실천적 기술 수행에서 더 지속 가능한 개선을 제공함을 시사합니다. 따라서, 간호 프로그램에서의 성인 기본 생명 지원 교육이 시뮬레이션 기반 방법으로 지원될 것을 권장합니다.
연구 개요
상세 설명
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Bartın, 터키 (Türkiye), 74100
- Bartin University Faculty of Health Sciences
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 연구의 모든 단계(사전 테스트 - 교육 - 사후 테스트 등)에 자발적으로 참여하기로 동의한 경우,
- 간호학 학사 과정에 적극적으로 등록된 경우,
- 터키어를 읽고 이해할 수 있는 경우,
- 실습 교육 참여를 방해할 수 있는 신체적 또는 인지적 장애가 없는 경우,
- TYD(기본 간호 교육)에 대한 사전 교육을 받지 않은 경우.
제외 기준:
- 이전에 연구를 수행할 수 있는 TYD에 대한 비연구 관련 교육을 받은 경우,
- 건강 직업 고등학교 졸업자 또는 건강 분야의 전문학사 또는 학사 학위 프로그램 졸업자인 경우,
- 해당 기간에 강좌를 등록하지 않았거나 학기를 중단한 경우,
- 연구 과정 중 교육 세션에 정기적으로 참석하지 않은 경우,
- 데이터 수집 기간을 증가시킬 심각한 건강 문제가 있는 경우,
- 사전 테스트 또는 사후 테스트 양식을 불완전하게 작성한 경우.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: Arm 1: 시나리오 기반 시뮬레이션 그룹
이 그룹의 참가자들은 기본 생명 지원에 관한 시나리오 기반 시뮬레이션 훈련을 받았습니다.
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간호학생들의 기본 생명 지원 기술과 자기 효능감 향상을 위해 시나리오 기반 시뮬레이션 훈련이 제공되었습니다.
다른 이름들:
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활성 비교기: Arm 2: 표준 훈련 그룹
이 그룹의 참가자들은 간호학 커리큘럼에 따라 기본 생명 지원에 관한 표준 이론 및 실습 교육을 받았습니다.
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간호 교육과정에 맞춰 제공되는 표준 이론 및 실습 기초 생명 지원 교육.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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기초 생명 지원 실습 기술
기간: 기준선(사전 검사), 중재 직후(사후 검사), 1개월 후 추적 조사
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기본 소생술 실습 기술은 표준화된 기술 수행 체크리스트를 사용하여 평가되었습니다.
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기준선(사전 검사), 중재 직후(사후 검사), 1개월 후 추적 조사
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: EKER, Bartin University Faculty of Health Sciences
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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