Het welzijn van medische studenten vergroten door middel van dankbaarheidsdagboeken

Medisch onderwijs omvat 2 jaar rotaties in verschillende medische en chirurgische specialismen. Deze veroorzaken aanzienlijke stress bij griffiers, met name tijdens de rotatie van de operatiekamer. In andere vakgebieden hebben mindfulness-technieken slechts een klein tot matig effect op de geestelijke gezondheid laten zien in vergelijking met de controlegroep.

Een alternatieve benadering om het welzijn te vergroten, is het bijhouden van een dankbaarheidsdagboek. Een onderzoek naar deze benadering bij studentenpopulaties toonde een verbeterd welzijn en levensvreugde aan.

Het primaire doel van deze studie is om de effecten van dankbaarheidsdagboeken op het waargenomen welzijn van medische griffiers te onderzoeken.

Studenten worden gerandomiseerd in een van de twee groepen: dankbaarheidsdagboek of geen interventie. De deelnemers van de experimentele groep wordt gevraagd om 3 keer per week een online dankbaarheidsdagboek in te vullen en wordt vergeleken met de deelnemers in de controlegroep.

De studenten in beide groepen zullen een gestandaardiseerde vragenlijst beantwoorden die het welzijn voor en na hun chirurgische rotatie evalueert.

Degenen die zijn gerandomiseerd naar de interventiegroep zullen tijdens hun chirurgische rotatie drie keer per week een dankbaarheidsdagboek bijhouden. Deze activiteit bestaat uit het schrijven van iets waardoor ze zich gedurende hun dag gelukkig voelden.

Degenen die gerandomiseerd zijn in de controlegroep (geen interventie) gaan door met hun normale rotatie, zonder extra dankbaarheidsdagboek.

Het belangrijkste resultaat zal worden geëvalueerd door het welzijn aan het einde van de chirurgische rotatie te vergelijken, zoals geëvalueerd door een samengestelde welzijnsbeoordelingsschaal tussen beide groepen.