Aumentar el bienestar de los estudiantes de medicina a través de un diario de gratitud
Ensayo controlado aleatorizado de informes de gratitud frente a ninguna intervención sobre el bienestar de los estudiantes de medicina durante la pasantía
La pasantía causa un estrés significativo a los estudiantes de medicina. Se han descrito algunas intervenciones para aumentar el bienestar, pero ninguna se ha estudiado prospectivamente en este contexto.
El objetivo principal de este estudio es examinar los efectos del diario de gratitud en el bienestar percibido de los empleados médicos.
Los estudiantes serán asignados aleatoriamente a uno de dos grupos: diario de gratitud o ninguna intervención. A los participantes del grupo experimental se les pedirá que completen un diario de gratitud en línea 3 veces por semana y se compararán con los participantes del grupo de control.
Los estudiantes de ambos grupos responderán un cuestionario estandarizado que evalúa el bienestar antes y después de su rotación quirúrgica.
Los asignados al azar al grupo de intervención realizarán un diario de gratitud tres veces por semana durante su rotación quirúrgica. Esta actividad consiste en escribir algo que les haya hecho sentir felices durante su día.
Los asignados al azar en el grupo de control (sin intervención) continuarán con su rotación normal, sin registro de agradecimiento adicional.
El resultado principal se evaluará comparando el bienestar al final de la rotación quirúrgica según lo evaluado por una escala de evaluación de bienestar compuesta entre ambos grupos.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La educación médica implica 2 años de rotaciones en diferentes especialidades médicas y quirúrgicas. Estos causan un estrés significativo a los empleados, en particular durante la rotación de cirugía. En otros campos profesionales, las técnicas de atención plena han mostrado solo un efecto pequeño a moderado en la salud mental en comparación con el grupo de control.
Un enfoque alternativo para aumentar el bienestar es el diario de gratitud. Un estudio que examinó este enfoque en poblaciones de estudiantes demostró un mayor bienestar y satisfacción con la vida.
El objetivo principal de este estudio es examinar los efectos del diario de gratitud en el bienestar percibido de los empleados médicos.
Los estudiantes serán asignados aleatoriamente a uno de dos grupos: diario de gratitud o ninguna intervención. A los participantes del grupo experimental se les pedirá que completen un diario de gratitud en línea 3 veces por semana y se compararán con los participantes del grupo de control.
Los estudiantes de ambos grupos responderán un cuestionario estandarizado que evalúa el bienestar antes y después de su rotación quirúrgica.
Los asignados al azar al grupo de intervención realizarán un diario de gratitud tres veces por semana durante su rotación quirúrgica. Esta actividad consiste en escribir algo que les haya hecho sentir felices durante su día.
Los asignados al azar en el grupo de control (sin intervención) continuarán con su rotación normal, sin registro de agradecimiento adicional.
El resultado principal se evaluará comparando el bienestar al final de la rotación quirúrgica según lo evaluado por una escala de evaluación de bienestar compuesta entre ambos grupos.
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Quebec
-
Montréal, Quebec, Canadá, H3T 1J4
- Reclutamiento
- Faculté de Médecine de l'Université de Montréal
-
Contacto:
- Samuel Rodriguez-Qizilbash, MD
- Correo electrónico: samuel.rodriguez-qizilbash@umontreal.ca
-
Sub-Investigador:
- Samuel Rodriguez-Qizilbash, MD
-
Sub-Investigador:
- Kerianne Boulva, MD, BSc
-
Investigador principal:
- Erica Patocskai, MD
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de medicina de la Universidad de Montreal a punto de comenzar su rotación de prácticas quirúrgicas.
Criterio de exclusión:
-
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Diario de gratitud
Los estudiantes realizan un diario de gratitud 3 veces por semana en un formulario.
Esta actividad consiste en escribir elementos de su día que les trajeron felicidad.
Puede estar en forma de palabra clave o en oraciones.
|
Diario de gratitud 3 veces por semana durante la rotación quirúrgica
|
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Sin intervención: Sin intervención
Los estudiantes proceden con su pasantía quirúrgica como es estándar en nuestra institución.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Bienestar
Periodo de tiempo: 6 semanas después de la inscripción
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Bienestar de los estudiantes de medicina al final de su rotación quirúrgica.
Medido por la Escala de Estrés Percibido (Cohen, 1983)
|
6 semanas después de la inscripción
|
|
Bienestar
Periodo de tiempo: 6 semanas después de la inscripción
|
Bienestar de los estudiantes de medicina al final de su rotación quirúrgica.
Medido por la Escala de Satisfacción con la Vida (Diener, 1985)
|
6 semanas después de la inscripción
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Bienestar antes y después de la comparación
Periodo de tiempo: 6 semanas después de la inscripción en el estudio
|
Comparación antes y después del bienestar mediante la comparación de cuestionarios iniciales y posteriores a la intervención (Escala de estrés percibido (Cohen, 1983))
|
6 semanas después de la inscripción en el estudio
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Cumplimiento del diario de gratitud
Periodo de tiempo: 6 semanas después de la inscripción en el estudio
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Proporción de entradas vacías en el diario de gratitud del estudiante
|
6 semanas después de la inscripción en el estudio
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Colaboradores e Investigadores
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. The Satisfaction With Life Scale. J Pers Assess. 1985 Feb;49(1):71-5. doi: 10.1207/s15327752jpa4901_13.
- van Dijk I, Lucassen PLBJ, Akkermans RP, van Engelen BGM, van Weel C, Speckens AEM. Effects of Mindfulness-Based Stress Reduction on the Mental Health of Clinical Clerkship Students: A Cluster-Randomized Controlled Trial. Acad Med. 2017 Jul;92(7):1012-1021. doi: 10.1097/ACM.0000000000001546.
- Pettitt BJ. Medical student concerns and fears before their third-year surgical clerkship. Am J Surg. 2005 Apr;189(4):492-6. doi: 10.1016/j.amjsurg.2004.09.017.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización del estudio (Anticipado)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 16.413
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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