De rol van virtual reality in orthopedisch chirurgisch onderwijs

Virtual reality heeft het potentieel om een ​​aanzienlijke impact te hebben op het medisch onderwijs, zowel op het niveau van geneeskundestudenten als op het niveau van artsen. OssoVR is een van de eerste bedrijven die functionerende software heeft geproduceerd voor deze niche studentengroep. Geneeskundestudenten doen diepgaande kennis op over het bewegingsapparaat, wat nuttig is voor het bestuursexamen, en een uniek inzicht in de procedures die ze tijdens hun stage zullen tegenkomen. Dit biedt hen een groter leerpotentieel bij het zien van de procedure in de OK, en een beeld van orthopedische chirurgie dat ze misschien niet hebben als ze besluiten om naar andere specialismen te gaan. Het testen van de doeltreffendheid ervan op medische studenten zal helpen onthullen of het al dan niet nuttig kan zijn om bewoners virtual reality te laten gebruiken in plaats van een stapsgewijze handleiding te lezen, wat momenteel de norm is voor bewoners na het observeren van de procedure die wordt uitgevoerd door een begeleider. Er is sterke overeenstemming in de literatuur dat simulatietechnologie een verplicht onderdeel zou moeten zijn van orthopedische residentietraining (5) en dat het de chirurgische prestaties van de bewoner verbetert. De studie was beperkt tot geneeskundestudenten vanwege het beperkte aantal orthopedische assistenten bij UIC die geen IM-tibiale nagelprocedure hebben gezien.

Doelstellingen/doelen

Doel I. Test de procedurele competentie van de VR versus de stapsgewijze handleiding van IM tibiale nagel. Ik zal alle studenten afzonderlijk de procedure op SawBones laten doorlopen. SawBones zijn kunstmatige botten die worden gebruikt om orthopedische studenten te trainen in het uitvoeren van een operatie voorafgaand aan het uitvoeren van de operatie. Om verblinding te garanderen, evalueert Dr. Gonzalez hun prestaties, aangezien hij een professional is in orthopedische chirurgie en de juiste achtergrond heeft voor een juiste evaluatie van de nauwkeurigheid. Hij zal hun tijd evalueren om de procedure te voltooien, hun nauwkeurigheid bij het volgen van de stappen en hun OSATS-score die wordt gebruikt om chirurgische technische vaardigheden te evalueren.

Doel II. Evalueer hoe de leerlingen die de VR-simulatie hebben voltooid, erover dachten. Nadat ze de scheenbeennagelsimulatie hebben doorlopen, zullen de leerlingen een subjectieve enquête invullen over hoe ze zich voelden over de ervaring, aangepast aan een huidige vragenlijst die wordt gebruikt voor virtuele omgevingservaringen.