Rola rzeczywistości wirtualnej w edukacji chirurgii ortopedycznej

Wirtualna rzeczywistość ma potencjał, aby wywrzeć znaczący wpływ na edukację medyczną zarówno na poziomie studentów medycyny, jak i rezydentów. OssoVR jest jedną z pierwszych firm, która wyprodukowała działające oprogramowanie dla tej niszowej grupy studentów. Studenci medycyny zdobywają gruntowną wiedzę na temat układu mięśniowo-szkieletowego pomocną w egzaminie komisyjnym oraz unikalny wgląd w procedury, z którymi zapoznają się podczas stażu. Daje im to większy potencjał do nauki podczas oglądania zabiegu na sali operacyjnej oraz pogląd na chirurgię ortopedyczną, którego mogliby nie mieć, gdyby zdecydowali się na inne specjalizacje. Testowanie jego skuteczności na studentach medycyny pomoże ujawnić, czy pomocne może być korzystanie przez mieszkańców z wirtualnej rzeczywistości zamiast czytania przewodnika krok po kroku, co jest obecnie normą dla mieszkańców po obejrzeniu procedury wykonywanej przez prowadzącego. W literaturze panuje zgoda co do tego, że technologia symulacyjna powinna być wymaganą częścią szkolenia ortopedycznego w miejscu zamieszkania (5) i że poprawia wydajność chirurgiczną rezydenta. Badanie ograniczono do studentów medycyny ze względu na ograniczoną liczbę rezydentów ortopedii w UIC, którzy nie widzieli zabiegu gwoździa piszczelowego IM.

Cele/Cele

Cel I. Przetestuj kompetencje proceduralne VR w porównaniu z przewodnikiem krok po kroku dotyczącym gwoździa piszczelowego IM. Każę wszystkim uczniom przejść procedurę na SawBones osobno. SawBones to sztuczne kości używane do szkolenia studentów ortopedii w zakresie przeprowadzania operacji przed jej wykonaniem. Aby zapewnić zaślepienie, dr Gonzalez ocenia ich działanie, ponieważ jest profesjonalistą w dziedzinie chirurgii ortopedycznej i ma odpowiednie doświadczenie do właściwej oceny dokładności. Oceni czas potrzebny na wykonanie zabiegu, dokładność wykonania kolejnych kroków oraz wynik OSATS, który jest używany do oceny umiejętności chirurgicznych.

Cel II. Oceń, jak uczniowie, którzy ukończyli symulację VR, odnieśli się do niej. Po przejściu przez symulację gwoździa piszczelowego, uczniowie wezmą udział w subiektywnej ankiecie dotyczącej tego, co sądzą o doświadczeniu zaadaptowanym z aktualnego kwestionariusza używanego do doświadczeń w środowisku wirtualnym.