Virtuaalitodellisuuden rooli ortopedisen kirurgian koulutuksessa

Virtuaalitodellisuudella voi olla merkittävä vaikutus lääketieteen koulutukseen sekä lääketieteen opiskelijan että paikallisen tasolla. OssoVR on yksi ensimmäisistä yrityksistä, joka on tuottanut toimivan ohjelmiston tälle niche-opiskelijaryhmälle. Lääketieteen opiskelijat saavat intiimiä tietoja tuki- ja liikuntaelimistöstä, mikä on hyödyllistä lautakokeessa, ja ainutlaatuisen käsityksen toimenpiteistä, joita he näkevät virkatyön aikana. Tämä tarjoaa heille suuremman potentiaalin oppia, kun he näkevät toimenpiteen OR-alueella, ja näkemyksen ortopedisesta leikkauksesta, jota heillä ei ehkä ole, jos he päättävät mennä muihin erikoisaloihin. Sen tehokkuuden testaaminen lääketieteen opiskelijoilla auttaa selvittämään, voiko asukkaiden olla hyödyllistä käyttää virtuaalitodellisuutta sen sijaan, että he lukevat vaiheittaisen oppaan, mikä on tällä hetkellä asukkaille normaalia hoitajan suorittaman toimenpiteen jälkeen. Kirjallisuudessa vallitsee vahva yksimielisyys siitä, että simulaatiotekniikan tulisi olla pakollinen osa ortopedista oleskelukoulutusta (5) ja että se parantaa paikallisen kirurgian suorituskykyä. Tutkimus rajoittui lääketieteen opiskelijoihin, koska UIC:n ortopedisten asukkaiden rajallinen määrä ei ole nähnyt IM sääriluun kynsien toimenpidettä.

Tavoitteet/Tavoitteet

Tavoite I. Testaa VR:n proseduurin pätevyyttä IM sääriluun kynnen vaiheittaiseen ohjeeseen verrattuna. Pyydän kaikki opiskelijat käymään läpi menettelyn SawBonesilla erikseen. SawBones ovat keinotekoisia luita, joita käytetään kouluttamaan ortopedisia opiskelijoita leikkauksen suorittamiseen ennen leikkauksen suorittamista. Sokeuttamisen varmistamiseksi tohtori Gonzalez arvioi heidän suoritustaan, koska hän on ortopedisen kirurgian ammattilainen ja hänellä on asianmukainen tausta tarkkuuden asianmukaiseen arvioimiseen. Hän arvioi heidän aikansa toimenpiteen suorittamiseen, heidän tarkkuutensa vaiheiden noudattamisessa ja heidän OSATS-pisteensä, jota käytetään kirurgisten teknisten taitojen arvioimiseen.

Tavoite II. Arvioi, miten VR-simulaation suorittaneet opiskelijat suhtautuivat siihen. Kävittyään sääriluun kynsisimulaation, opiskelijat suorittavat subjektiivisen kyselyn kokemuksesta, joka on muokattu nykyisestä virtuaaliympäristökokemuksiin käytetystä kyselystä.