El papel de la realidad virtual en la educación en cirugía ortopédica

La realidad virtual tiene el potencial de tener un impacto significativo en la educación médica tanto a nivel de estudiantes de medicina como de residentes. OssoVR es una de las primeras empresas que ha producido software funcional para este grupo de estudiantes de nicho. Los estudiantes de medicina obtienen un conocimiento íntimo sobre el sistema musculoesquelético útil para el examen de la junta y una visión única de los procedimientos que verán durante la pasantía. Esto les ofrece un mayor potencial de aprendizaje al ver el procedimiento en el quirófano y una visión de la cirugía ortopédica que podrían no tener si deciden dedicarse a otras especialidades. Probar su eficacia en estudiantes de medicina ayudará a revelar si puede ser útil o no que los residentes usen la realidad virtual en lugar de leer una guía paso a paso, que actualmente es la norma para los residentes después de observar el procedimiento realizado por un asistente. Existe un fuerte acuerdo en la literatura de que la tecnología de simulación debe ser una parte requerida del entrenamiento de residencia ortopédica (5) y que mejora el desempeño quirúrgico de los residentes. El estudio se limitó a los estudiantes de medicina debido al número limitado de residentes de ortopedia en la UIC que no han visto un procedimiento de clavo tibial IM.

Objetivos/Propósitos

Objetivo I. Probar la competencia procesal del VR frente a la guía paso a paso del clavo tibial IM. Haré que todos los estudiantes realicen el procedimiento en SawBones por separado. SawBones son huesos artificiales que se utilizan para ayudar a capacitar a los estudiantes de ortopedia sobre cómo realizar una cirugía antes de realizarla. Para garantizar el cegamiento, el Dr. González evaluará su desempeño ya que es un profesional en cirugía ortopédica y tiene los antecedentes adecuados para una evaluación adecuada de la precisión. Evaluará su tiempo para completar el procedimiento, su precisión al seguir los pasos y su puntaje OSATS, que se utiliza para evaluar las habilidades técnicas quirúrgicas.

Objetivo II. Evalúe cómo se sintieron los estudiantes que completaron la simulación de realidad virtual al respecto. Después de pasar por la simulación del clavo tibial, los estudiantes realizarán una encuesta subjetiva sobre cómo se sintieron acerca de la experiencia adaptada de un cuestionario actual utilizado para experiencias en entornos virtuales.