Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Impact van op simulatie gebaseerd leren op gender en gelijkheidsdynamiek tussen teams van zorgprofessionals (Sim-Gender)

30 april 2021 bijgewerkt door: Mbarara University of Science and Technology

Impact van op simulatie gebaseerd leren op gender en gelijkheidsdynamiek onder interhealth-professionals bij geselecteerde instellingen in Sub-Sahara Afrika

Aan de Mbarara University of Science and Technology en partnersites zullen de onderzoekers de rol van simulatie in gender en gelijkheid onderzoeken. Afrikaanse samenlevingen zijn grotendeels patriarchaal, en dit loopt door in de beroepspraktijk en het medisch onderwijs. Simulatiemethodologie dreigt te lijden onder een patriarchale dominantie. De mannelijke dominantie heeft het potentieel om machtsrelaties te introduceren tussen mannelijke en vrouwelijke leerlingen in een scenario-setting en tussen artsen en verpleegkundigen. Bij dergelijke machtsverschillen kan de minder dominante partij een 'cultuur van stilte' ontwikkelen, geen beslissingen nemen over kwesties die hen of hun patiënten aangaan, niet over deze kwesties praten en passende maatregelen nemen.

Studie Overzicht

Toestand

Werving

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Om de uitdagingen van gender en gelijkheid aan te gaan: 1) zullen de onderzoekers Advocacy Inquiry (AI) en de ladder van inferentie (LoI) aanleren als gespreksstrategieën voor alle leden van de simulatiefaculteit om actiekaders en denkprocessen van deelnemers te verkennen, 2) de onderzoekers zal deelnemers ontwerpen en blootstellen aan gesimuleerde scenario's met ingebedde gender- en/of interprofessionele machtsverschillen, 3) het effect bestuderen van AI, de LoI en gedebriefde gender- en gelijkheidsscenario's op strategieën voor deelnemersbetrokkenheid tijdens gender- en interprofessionele conflictsituaties.

De Invloedsladder stelt begeleiders in staat gegevens/observaties te selecteren, interpretatie toe te voegen, conclusies te trekken en actie te ondernemen. Hoewel de invloedsladder een krachtige benadering is voor het verkennen van situaties, is het vatbaar voor uitdagingen als gebruikers snel conclusies trekken zonder nieuwsgierig te zijn naar alternatieve interpretaties van de waargenomen gegevens/actie. AI gebruikt de "show", "think" en "wonder" als een strategie om begeleiders ervan te weerhouden op de LoI te springen om conclusies te trekken voordat ze de perspectieven van de leerling verkennen. AI en de LoI in combinatie stimuleren zelfreflectie en gezond verstand. De onderzoekers zullen simulatieteams opzettelijk aanmoedigen om zowel mannen als vrouwen en interprofessionals te hebben, met mogelijkheden voor teamleiders om te variëren naar geslacht en beroep.

Studietype

Observationeel

Inschrijving (Verwacht)

150

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studie Contact Back-up

  • Naam: Francis Bajunirwe, MD, PhD
  • Telefoonnummer: 0772 576 396
  • E-mail: fbaj@must.ac.ug

Studie Locaties

  • Oeganda
      • Mbarara, Oeganda
        • Werving
        • Mbarara University of Science and Technology

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Bemonsteringsmethode

Niet-waarschijnlijkheidssteekproef

Studie Bevolking

Geneeskundestudenten, faculteitsleden die betrokken zijn bij de uitvoering van scenario's

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Medische studenten
  • Faculteitsleden van de faculteit Geneeskunde
  • Gevestigd aan Mbarara University, Lira University, Busitema University of Muni University

Uitsluitingscriteria:

  • Medische studenten en docenten buiten de deelnemende universiteiten
  • Niet-medische studenten
  • Faculteit niet gevestigd in de Faculteiten Geneeskunde

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Gender- en interprofessionele conflicten in simulatie
Tijdsspanne: Verandering in conflicten 24 maanden na introductie van op simulatie gebaseerde technieken
Frequentie van gender- en interprofessionele conflicten gerapporteerd in simulatiesessies en/of klinische zorgruimtes tijdens debriefingsessies
Verandering in conflicten 24 maanden na introductie van op simulatie gebaseerde technieken

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Mbarara University of Science and Technology

Medewerkers

University of Calgary
Alberta Children's Hospital Research Institute
The ELMA Foundation

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 juni 2019

Primaire voltooiing (Verwacht)

30 december 2021

Studie voltooiing (Verwacht)

30 december 2022

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

18 april 2021

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

30 april 2021

Eerst geplaatst (Werkelijk)

6 mei 2021

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

6 mei 2021

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

30 april 2021

Laatst geverifieerd

1 april 2021

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 2020/MUST-3/SIM-II

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

Gegevens worden niet gedeeld gezien het privé karakter (betreft video's)

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren