Impacto del aprendizaje basado en simulación sobre género y dinámicas de equidad entre equipos interprofesionales de la salud (Sim-Gender)

Para abordar los desafíos de género y equidad: 1) los investigadores enseñarán Indagación de defensa (IA) y la escalera de inferencia (LoI) como estrategias conversacionales para que todos los miembros del cuerpo docente de simulación exploren los marcos de acción y procesos de pensamiento de los participantes, 2) los investigadores diseñará y expondrá a los participantes a escenarios simulados con diferenciales de poder interprofesionales o de género incorporados, 3) estudiará el efecto de la IA, la LoI y los escenarios de género y equidad informados sobre las estrategias de participación de los participantes durante situaciones de conflicto interprofesional y de género.

La Escalera de Influencia permite a los facilitadores seleccionar algunos datos/observaciones, agregar interpretación, sacar conclusiones y tomar acción. Aunque la Escalera de influencia es un enfoque poderoso para explorar situaciones, es propensa a desafíos si los usuarios sacan conclusiones rápidamente sin sentir curiosidad por las interpretaciones alternativas de los datos/acción observados. La IA utiliza "mostrar", "pensar" y "preguntar" como una estrategia para evitar que los facilitadores salten a la LoI para sacar conclusiones antes de explorar las perspectivas de los alumnos. La IA y la LoI en combinación fomentan la autorreflexión y el buen juicio. Los investigadores alentarán deliberadamente a los equipos de simulación a tener tanto hombres como mujeres e interprofesionales con oportunidades para que los líderes de los equipos varíen según el sexo y la profesión.