Effekten av simuleringsbasert læring på kjønn og likestillingsdynamikk blant helsefaglige team (Sim-Gender)

For å møte utfordringene med kjønn og likestilling: 1) etterforskerne vil undervise i Advocacy Inquiry (AI) og ladder of inference (LoI) som samtalestrategier for alle simuleringsfakultetets medlemmer for å utforske deltakers handlingsrammer og tankeprosesser, 2) etterforskerne vil designe og eksponere deltakere for simulerte scenarier med innebygde kjønns- og eller tverrprofesjonelle maktforskjeller, 3) studere effekten av AI, LoI og debrifte kjønns- og likestillingsscenarier på deltakerengasjementstrategier under kjønns- og tverrprofesjonelle konfliktsituasjoner.

The Ladder of Influence lar tilretteleggere velge noen data/observasjoner, legge til tolkning, trekke konklusjoner og iverksette tiltak. Selv om innflytelsesstigen er en kraftig tilnærming til å utforske situasjoner, er den utsatt for utfordringer hvis brukere raskt trekker konklusjoner uten å være nysgjerrige på hva alternative tolkninger av de observerte dataene/handlingene kan være. AI bruker "vis", "tenk" og "undre" som en strategi for å bremse tilretteleggere fra å hoppe opp LoI for å trekke konklusjoner før de utforsker elevperspektiver. AI og LoI i kombinasjon oppmuntrer til selvrefleksjon og god dømmekraft. Etterforskerne vil bevisst oppfordre simuleringsteam til å ha både menn og kvinner og tverrprofesjonelle med muligheter for teamledere til å variere med både kjønn og yrke.