Effekten av profesjonell coaching på akademiske legevakter i tidlig karriere
Effekten av profesjonell coaching på akademisk leges velvære i tidlig karriere, utbrenthet, lederskapsstyrker og måloppnåelse: En pilot randomisert, kontrollert prøvelse
Studieoversikt
Status
Status
Forhold
Forhold
Intervensjon / Behandling
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
En nylig systematisk oversikt og metaanalyse fant at coaching har betydelige positive effekter på måloppnåelse, trivsel, mestringsevner, arbeidsholdninger og målrettet selvregulering. Randomiserte kontrollerte studier av profesjonell coaching har funnet betydelige positive effekter i ulike miljøer, inkludert videregående lærere og studenter, doktorgradsstudenter ved et større universitet og ledere i kommersielle, offentlige og utdanningssektorene.
Coaching gir deltakeren fokusert tid med en utdannet fagperson som legger til rette for deltakerens selvbestemte og selvstyrte problemløsning og endring. Coaching hjelper deltakeren å "komme på balkongen" vekk fra handlingen på "dansegulvet" til å se ting fra et annet og bredere perspektiv og beriker dermed deltakerens evne til å generere alternativer, utfordre skjevheter, forstå effekten av følelser, og vurdere usikkerhet.
Denne studien etablerer også nivået for voksenutvikling av det akademiske fakultetet og skaper et første kvalitativt datasett for videre longitudinelle studier og teorigenerering for legenes velvære, utbrenthet, lederstyrker og måloppnåelse.
Studietype
Studietype
Registrering (Faktiske)
Registrering
Fase
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Minnesota
-
Rochester, Minnesota, Forente stater, 55905
- Mayo Clinic in Rochester
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inkludering:
- Akuttleger
- Akademisk ansettelse av instruktør eller adjunkt
- Arbeid mer enn 80 % av tiden sin i et oppholds- og stipendprogram godkjent av Accreditation Council of Graduate Medical Education (ACGME), American Osteopathic Association (AOA), eller Royal College of Physicians and Surgeons of Canada (RCPSC) vil være invitert til å delta i studien.
Utelukkelse:
- Mayo Clinic akuttleger er ikke kvalifisert for denne studien.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Antall våpen
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / ArmDeltakergruppe / Arm |
Intervensjon / BehandlingIntervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: En-til-en coaching
Deltakere randomisert til One-to-One Coaching møtes for en innledende 2-timers coachingøkt, etterfulgt av syv 1-timers coaching økter hver 3. uke. Disse åtte øktene foregår i løpet av 6 måneder. Ytterligere krav for en-til-en coaching:
Hver coaching-sesjon vil bli tatt opp, transkribert, anonymisert og analysert for å identifisere vanlige temaer. |
Profesjonell coaching tilbys av hovedetterforskeren via videokonferanse.
Andre navn:
|
|
Aktiv komparator: Gruppecoaching
Deltakerne møtes i 90 minutter hver måned i 6 måneder for tilrettelagt profesjonell coaching med en gruppe kolleger. Tilleggskrav:
Hver coaching-sesjon vil bli tatt opp, transkribert, anonymisert og analysert for å identifisere vanlige temaer. |
Profesjonell coaching tilbys av hovedetterforskeren via videokonferanse.
Andre navn:
|
|
Ingen inngripen: Venteliste for gruppecoaching
Deltakerne tilbys gruppecoaching ved avslutning av den 12 måneder lange studieperioden. Seks 90-minutters gruppeveiledningsøkter vil finne sted i løpet av seks måneder. Tilleggskrav: • Fullfør en 30-minutters nettvurdering av måloppnåelse, trivsel, utbrenthet og lederskapsstyrker (a) ved studieregistrering (b) og 6 måneder etter studieregistrering. |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Målsetting og oppnåelse
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
Hver deltaker identifiserer to faglige mål ved studiestart.
For hvert av målene svarer deltakerne på spørsmålet "Hvor vellykket har du frem til i dag vært med å nå dette målet?" og rangere deres måloppnåelse på en skala fra 0 % (ingen oppnåelse) til 100 % (fullstendig oppnåelse).
For å kontrollere forskjeller mellom deltakere i opplevde måloppnåelsesvansker, vil deltakerne også rangere hvert mål for opplevd vanskelighet på en 4-punkts skala (1=veldig lett, 2=noe lett, 3=noe vanskelig, 4=svært vanskelig).
Poeng for måloppnåelse beregnes ved å multiplisere vanskelighetsgraden med graden av suksess.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Psykologisk velværeskala
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
En 18-elements undersøkelse som måler eudaemonisk velvære.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Empowerment at Work-skala
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
En undersøkelse med 12 elementer som måler en leges følelse av mening, kompetanse, selvbestemmelse og påvirkning mens han er på jobb.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Forkortet To-Item Maslach Burnout Inventory
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
En todelt undersøkelse som måler deltakerutbrenthet.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Depresjon, angst og stress-skala (DASS 21)
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
Et 21-elements selvrapporteringsskjema designet for å måle alvorlighetsgraden av kjernesymptomene depresjon, angst og stress i både kliniske og ikke-kliniske scenarier.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Leadership Self-Efficacy Scale
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
En 5-punkts skala for lederskaps selveffektivitet.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Selvinnsiktsskala
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
En 8-elements underskala av Self-reflection and Insight Scale.
Denne skalaen måler individers nivå av innsikt i deres tanker, følelser og atferd.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Løsningsfokusert tenkeskala
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
En 12-elements skala med tre underskalaer: Problemfrigjøring, målorientering og ressursaktivering.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Toleranse for tvetydighetsskala
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
En vurdering på åtte punkter som måler toleranse for tvetydighet.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Perspektiv tar skala
Tidsramme: 18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
En 7-elements underskala av The Empathy Questionnaire som måler perspektivtaking.
|
18 måneder (3 målinger med 6 måneders mellomrom)
|
|
Kvalitativ oppsummering av coachingprogram
Tidsramme: Etter 6 måneders coachingintervensjon. 18 måneder
|
Et åpent intervju som dekker spørsmål som 1) deltakerens erfaring med coachingprosessen og coach; 2) deltakermål; 3) innvirkning på deltakerens arbeidsplass; 4) innvirkning på deltakerens personlige liv; og 5) hva deltakeren planlegger å gjøre for å opprettholde endringer eller læring.
|
Etter 6 måneders coachingintervensjon. 18 måneder
|
|
Emne-objekt intervju
Tidsramme: 18 måneder
|
Et engangsintervju på 60 til 75 minutter som måler deltakerens rekkefølge for subjekt-objektutvikling basert på konstruktiv utviklingsteori.
|
18 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Sponsor
Etterforskere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Richard C Winters, Mayo Clinic
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Silva JAM, Mininel VA, Fernandes Agreli H, Peduzzi M, Harrison R, Xyrichis A. Collective leadership to improve professional practice, healthcare outcomes and staff well-being. Cochrane Database Syst Rev. 2022 Oct 10;10(10):CD013850. doi: 10.1002/14651858.CD013850.pub2.
- Theeboom, T., B. Beersma, and A.E.M. van Vianen, Does coaching work? A meta-analysis on the effects of coaching on individual level outcomes in an organizational context. The Journal of Positive Psychology, 2013. 9(1): p. 1-18.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Primær fullføring
Studiet fullført (Faktiske)
Studiet fullført
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Først lagt ut
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Sist oppdatering lagt ut
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
Andre studie-ID-numre
- 16-010192
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Understreke
-
NCT07451145FullførtPsykologisk stress | Akademisk stress
-
NCT07644949Har ikke rekruttert ennåUtbrenthet, profesjonell | Stress, psykologisk | Psykologisk stress | Stress, psykologisk, yrkesmessig
-
NCT01488422FullførtUnderstreke | Emosjonelt stress | Psykologisk stress | Sosialt stress | Livsstress
-
NCT04752683Har ikke rekruttert ennå
-
NCT03077568FullførtHelseatferd | Psykologisk stress | Occupation-Related Stress Disorder
-
NCT07411846FullførtPsykologisk stress | Stress (psykologi) | Opplevd stress
-
NCT07470697Har ikke rekruttert ennåUnderstreke | Stress og utbrenthet | Stress biomarkører
-
NCT07560371Påmelding etter invitasjonYrkesstress eller stress på arbeidsplassen
-
NCT06125574FullførtStress, psykologisk | Stress, Fysiologisk | Stress, jobb | Studentutbrenthet
-
NCT07464301FullførtBorderline personlighetsforstyrrelse | Stress (psykologi) | Opplevd stress
Kliniske studier på Profesjonell coaching
-
NCT05147246FullførtSosial emosjonell læring | Sosial emosjonell kompetanse
-
NCT03067480AvsluttetT2DM (type 2 diabetes mellitus) | Kontinuerlig glukoseovervåking
-
NCT06640660Rekruttering
-
NCT05826626Fullført
-
NCT06664476Rekruttering
-
NCT02867150Fullført
-
NCT05423158RekrutteringKardiovaskulære sykdommer