Wirtualna rzeczywistość u osób z dystrofią mięśniową Duchenne'a
Uczenie się motoryczne od środowiska wirtualnego do naturalnego u osób z dystrofią mięśniową Duchenne'a
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Wydział Inżynierii Systemów Elektronicznych Politechniki Uniwersytetu w São Paulo (Brazylia) opracował oprogramowanie, które nakłada wirtualne obiekty na obrazy świata rzeczywistego uchwycone kamerą internetową.
Zadanie synchronizacji koincydencji może mieć wirtualny lub rzeczywisty interfejs. Do rzeczywistego interfejsu użyto klawiatury. W przypadku interfejsu wirtualnego kamera internetowa zarejestrowała znacznik na stole obok klawiatury komputera. Obrazy zostały przesłane do komputera i przeanalizowane online. Za pomocą stworzonego na zamówienie oprogramowania określono, czy ręka uczestnika zasłaniała znacznik, który następnie był przekazywany z powrotem do środowiska wirtualnego. Zadanie synchronizacji koincydencji zostało oparte na zegarze przewidywania Bassina. W tym celu 10 kostek 3D było wyświetlanych jednocześnie w pionowej kolumnie na monitorze. Kostki były włączane (tj. Zmieniały kolor z białego na zielony) i wyłączane sekwencyjnie (od góry do dołu), aż do osiągnięcia sześcianu docelowego (tj. Dziesiątego sześcianu). Zadaniem uczestnika było albo naciśnięcie klawisza spacji na klawiaturze (tj. namacalne naciśnięcie przycisku poprzez kontakt fizyczny, przedstawione na rycinie 1A i 1B) lub wykonanie gestu dłonią w bok, tak jakby uderzał w obiekt docelowy (tj. bardziej abstrakcyjne zadanie gestu, bez kontaktu fizycznego, pokazane na rycinie 1C i 1D), tj. zasłonięcie znacznika dokładnie w momencie, gdy kostka celu zmieniła kolor na zielony.
Uczestnicy wykonywali zadanie indywidualnie w wyciszonym pomieszczeniu, w obecności tylko egzaminatora, który wydawał polecenia. Komputer stał na stole. Uczestnicy siedzieli na wózku inwalidzkim, który był dostosowany do indywidualnych potrzeb.
Egzaminator wyjaśniał ustnie zadanie i trzykrotnie demonstrował, jak wykonywać zadania związane z koincydencją czasu. Uczestników poinstruowano, aby położyli preferowaną rękę (tj. mniej dotkniętą ręką) na znaku obok celu (Lokalizacja była dostosowywana indywidualnie, ale wahała się od 2 do 4 cm od celu). Po włączeniu pierwszej górnej kostki osoba musiała poruszyć ręką, aby dotknąć docelowego klawisza na klawiaturze lub wykonać gest uderzenia przed kamerą internetową, dokładnie w momencie, w którym włączyła się dolna kostka docelowa. Różne dźwięki były dostarczane jako informacja zwrotna dla trafienia lub chybienia podczas akwizycji, przechowywania i przesyłania, przy czym zakres błędu wynosił od -200 do 200 ms.
Uczestnicy z DMD i TD zostali losowo podzieleni na dwie podgrupy: (a) grupa zadaniowa naciśnięcia przycisku (BPT) – w tej grupie podczas fazy akwizycji uczestnicy powinni nacisnąć przycisk spacji na klawiaturze, aby wykonać zadanie koincydencji czasowej (bardziej realistyczny interfejs ) oraz (b) grupa zadań gestów (GT) – w tej grupie podczas fazy akwizycji uczestnicy powinni przejść przez wirtualny cel utworzony przez kamerę internetową, aby wykonać zadanie zbiegu okoliczności zamiast naciskać przycisk komputera (bardziej wirtualny interfejs).
Dla wszystkich zadań (naciśnięcie przycisku i gest), podczas fazy akwizycji, wszystkie grupy zaczęły wykonywać 20 prób zadania koincydencji czasowej i po pięciu minutach bez kontaktu z zadaniem wykonały jeszcze pięć powtórzeń dla fazy retencji (oba fazy w wolniejszej prędkości - z włączaniem i wyłączaniem świateł w odstępie 400ms), ostatecznie wykonali pięć powtórzeń dla dwóch różnych faz transferów: pierwszy transfer został wykonany z większą prędkością - interwał świateł 300ms (przejście z prędkością wzrost - TSI). Drugi transfer został wykonany z zadaniem zmiany (transfer z wymianą środowiska - TEE) pomiędzy grupami poprzez wykonanie 5 prób fazy transferu w innym interfejsie. Oznacza to, że grupa, która wykonała fazę akwizycji w zadaniu naciśnięcia przycisku, wykonała przeniesienie na zadanie gestu i odwrotnie.
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- diagnostyka medyczna dystrofii mięśniowej Duchenne'a potwierdzona metodą molekularną i/lub ekspresja białek w mięśniach szkieletowych;
- podpisanie formularza świadomej zgody osoby lub osoby prawnie odpowiedzialnej.
Kryteria wyłączenia:
- obecność powiązanych chorób współistniejących;
- niemożność zrozumienia zadania.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Zadanie gestu DMD
Grupa eksperymentalna, która wykonała zadanie za pomocą gestu przed kamerą internetową
|
Mierzenie zbieżności czasowej zadania w środowisku wirtualnym, przy użyciu protokołu uczenia się motorycznego, w którym należy wykonać gest przed kamerą internetową, aby dotrzeć do zadania
|
|
Eksperymentalny: Zadanie naciśnięcia przycisku DMD
Grupa eksperymentalna, która wykonała zadanie naciskając przycisk
|
Zbieżne w czasie zadanie w środowisku wirtualnym, z wykorzystaniem protokołu uczenia się motorycznego, w którym zadanie należy wykonać, naciskając przycisk na klawiaturze
|
|
Aktywny komparator: Zadanie gestu grupy kontrolnej
Grupa kontrolna, która wykonała zadanie za pomocą gestu przed kamerą internetową
|
Mierzenie zbieżności czasowej zadania w środowisku wirtualnym, przy użyciu protokołu uczenia się motorycznego, w którym należy wykonać gest przed kamerą internetową, aby dotrzeć do zadania
|
|
Aktywny komparator: Zadanie naciśnięcia przycisku grupy kontrolnej
Grupa kontrolna, która wykonała zadanie naciskając przycisk
|
Zbieżne w czasie zadanie w środowisku wirtualnym, z wykorzystaniem protokołu uczenia się motorycznego, w którym zadanie należy wykonać, naciskając przycisk na klawiaturze
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Test uczenia motorycznego za pomocą zadania zbieżnego w czasie w wirtualnej rzeczywistości
Ramy czasowe: 1 dzień
|
1 dzień
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Carlos BM Monteiro, Ph.D., University of Sao Paulo
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 16796513.1.0000.0065
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Dystrofia mięśniowa Duchenne'a
-
NCT07587242Jeszcze nie rekrutacjaChoroby Układu Nerwowego | Choroby układu mięśniowo-szkieletowego | Dystrofie mięśniowe | Zaburzenia mięśniowe, zanikowe | Choroby genetyczne | Choroba noworodków | X-połączony | DMD | Dziedziczny | Dystrofie mięśniowe (Duchenne, Becker, dystrofia miotoniczna)
-
NCT02078076ZakończonyDuchenne lub ciężka miopatia Beckera
-
NCT07608432RekrutacyjnyDystrofie mięśniowe | Dystrofia mięśniowa Duchenne'a | Dystrofia mięśniowa Duchenne'a (DMD) | Dystrofia mięśniowa typu Duchenne'a i Beckera | Choroba genetyczna sprzężona z chromosomem X | Choroba genetyczna, wrodzona | DMD | Wrodzone, dziedziczne i noworodkowe choroby i nieprawidłowości | Dystrofia mięśniowa (DMD) | Dystrofie mięśniowe (Duchenne, Becker, dystrofia miotoniczna)
-
NCT02413450Rejestracja na zaproszenieKardiomiopatia przerostowa (HCM) | Zespół długiego QT (LQTS) | Polimorficzny częstoskurcz komorowy katecholaminergiczny (CPVT) | Wrodzone zaburzenia rytmu serca | Zespół Brugadów (BrS) | Zespół wczesnej repolaryzacji (ERS) | Kardiomiopatia arytmogenna (AC, ARVD/C) | Kardiomiopatia rozstrzeniowa (DCM) | Dystrofie mięśniowe (Duchenne, Becker, dystrofia miotoniczna) | Normalne podmioty kontrolne
Badania kliniczne na Zadanie gestu DMD
-
NCT07429240RekrutacyjnyDystrofia mięśniowa Duchenne'a z mutacjami podatnymi na PBGENE-DMD
-
NCT06007196Jeszcze nie rekrutacjaRzut serca | Pomiar hemodynamiczny | Nieinwazyjne
-
NCT02931773Nieznany
-
NCT01223144Zakończony
-
NCT05112484Jeszcze nie rekrutacjaStwardnienie rozsiane
-
NCT05072795ZakończonyUżywanie konopi indyjskich
-
NCT01995864ZakończonySchizofrenia | Zaburzenie psychotyczne
-
NCT05181592Aktywny, nie rekrutujący
-
NCT04477850Zakończony