Zaburzenia poznawcze związane z chemioterapią i ostra białaczka
Upośledzenie funkcji poznawczych związane z chemioterapią u dorosłych z ostrą białaczką
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
North Carolina
-
Chapel Hill, North Carolina, Stany Zjednoczone, 27599
- University of North Carolina Lineberger Comprehenisive Cancer Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Metoda próbkowania
Badana populacja
Pacjenci w wieku 60 lat lub starsi, u których zdiagnozowano AML, otrzymywali leczenie HMA+VEN i uczestniczyli w badaniu NCT04570709.
Opiekunowie zidentyfikowani przez kwalifikujących się pacjentów.
Opis
[Cierpliwy]
Kryteria przyjęcia:
- ≥ 60 lat
- diagnoza AML
- Otrzymać 1) małą dawkę cytarabiny lub środka hipometylującego (HMA) w połączeniu z chemioterapią Venetoklaksem LUB 2) małą dawkę cytarabiny lub środka hipometylującego (HMA) w połączeniu z chemioterapią Venetoklaksem i jakimkolwiek badanym lekiem
- mieć opiekuna (opiekunów) chętnego do udziału
- wziąć udział w badaniu rodziców (badanie PACT, NCT04570709)
Kryteria wyłączenia:
- skierowany do opieki hospicyjnej
[Opiekun]
Kryteria przyjęcia:
- identyfikowany przez pacjenta jako opiekun
- ≥18 lat
- mówić i czytać po angielsku
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Modele obserwacyjne: Kohorta
- Perspektywy czasowe: Spodziewany
Liczba grup / kohort
Kohorty i interwencje
Grupa / KohortaGrupa / Kohorta |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Grupa kontrolna LCCC1848
Pacjenci w ramieniu kontrolnym otrzymają standardową opiekę.
|
Jest to badanie obserwacyjne i nie obejmuje interwencji.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Funkcje poznawcze oceniane za pomocą funkcjonalnej oceny terapii nowotworu — funkcje poznawcze
Ramy czasowe: w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
Kwestionariusz składa się z 4 domen, w tym postrzeganych zaburzeń poznawczych, komentarzy innych osób, postrzeganych zdolności poznawczych oraz wpływu na jakość życia.
Im wyższy wynik, tym lepsza funkcja poznawcza.
|
w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
|
Szybkość przetwarzania i funkcje wykonawcze oceniane za pomocą testu tworzenia prób
Ramy czasowe: w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
Uwzględnij oba szlaki A i B.
|
w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
|
Pamięć i uczenie się werbalne według oceny Hopkins Verbal Learning Test-revised (HVLT-R)
Ramy czasowe: w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
Uwzględnij wycofanie całkowite i wycofanie opóźnione.
|
w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
|
Przyspieszona płynność leksykalna oceniana za pomocą systemu funkcji wykonawczych Delisa-Kaplana (D-KEFS)
Ramy czasowe: w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
Dołącz trzy początkowe litery alfabetu dla każdej oceny.
|
w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
|
Uwaga i pamięć robocza oceniane za pomocą rozpiętości cyfr Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS).
Ramy czasowe: w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
Uwzględnij ocenę do przodu i do tyłu.
|
w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
|
Wysiłek poznawczy oceniany przez Borg CR 10
Ramy czasowe: w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
Zakres od 0 do 10, maksymalnie.
Im wyższy wynik, tym większy wysiłek poznawczy.
|
w drugim cyklu leczenia (około dnia 30)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Funkcje poznawcze oceniane za pomocą funkcjonalnej oceny terapii nowotworu — funkcje poznawcze
Ramy czasowe: w pierwszym, trzecim, czwartym, piątym, szóstym i siódmym cyklu leczenia (poziom wyjściowy, około dnia 60, 90, 120, 150 i 180)
|
Kwestionariusz składa się z 4 domen, w tym postrzeganych zaburzeń poznawczych, komentarzy innych osób, postrzeganych zdolności poznawczych oraz wpływu na jakość życia.
Im wyższy wynik, tym lepsza funkcja poznawcza.
|
w pierwszym, trzecim, czwartym, piątym, szóstym i siódmym cyklu leczenia (poziom wyjściowy, około dnia 60, 90, 120, 150 i 180)
|
|
Szybkość przetwarzania i funkcje wykonawcze oceniane za pomocą testu tworzenia prób
Ramy czasowe: w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
Uwzględnij oba szlaki A i B.
|
w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
|
Pamięć i uczenie się werbalne według oceny Hopkins Verbal Learning Test-revised (HVLT-R)
Ramy czasowe: w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
Uwzględnij wycofanie całkowite i wycofanie opóźnione.
|
w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
|
Przyspieszona płynność leksykalna oceniana za pomocą systemu funkcji wykonawczych Delisa-Kaplana (D-KEFS)
Ramy czasowe: w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
Dołącz trzy początkowe litery alfabetu dla każdej oceny.
|
w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
|
Uwaga i pamięć robocza oceniane za pomocą rozpiętości cyfr Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS).
Ramy czasowe: w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
Uwzględnij ocenę do przodu i do tyłu.
|
w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
|
Wysiłek poznawczy oceniany przez Borg CR 10
Ramy czasowe: w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
Zakres od 0 do 10, maksymalnie.
Im wyższy wynik, tym większy wysiłek poznawczy.
|
w pierwszym, czwartym i siódmym cyklu leczenia (wyjściowe, około dnia 90 i 180)
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Współpracownicy
Współpracownicy
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Ya-Ning Chan, MSN, RN, University of North Carolina, Chapel Hill
- Krzesło do nauki: Ashley L Bryant, PhD, RN, University of North Carolina, Chapel Hill
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
- Zaburzenia psychiczne
- Zaburzenia wywołane chemicznie
- Nowotwory według typu histologicznego
- Nowotwory
- Zaburzenia neurokognitywne
- Zaburzenia poznawcze
- Skutki uboczne i działania niepożądane związane z lekami
- Białaczka
- Zaburzenia funkcji poznawczych
- Upośledzenie funkcji poznawczych związane z chemioterapią
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- LCCC2045
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .