Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Krótka interwencja dla młodzieży nadużywającej narkotyków

16 października 2008 zaktualizowane przez: University of Minnesota

Krótka interwencja dla uczniów nadużywających narkotyków

Celem tej ścieżki klinicznej jest ocena skuteczności krótkiej, poznawczo-behawioralnej interwencji terapeutycznej u nastolatków zgłaszających łagodne lub umiarkowane nadużywanie narkotyków (MMDA). Ta szkolna inicjatywa opiera się na współpracy naukowców z University of Minnesota i St. Paul Public Schools. Ta interwencja ma na celu ograniczenie zachowań związanych z używaniem narkotyków po leczeniu oraz zwiększenie odporności na narkotyki i umiejętności rozwiązywania problemów.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Celem tej ścieżki klinicznej jest ocena skuteczności krótkiej, poznawczo-behawioralnej interwencji terapeutycznej u nastolatków zgłaszających łagodne lub umiarkowane nadużywanie narkotyków (MMDA). Ta szkolna inicjatywa opiera się na współpracy naukowców z University of Minnesota i St. Paul Public Schools. Ta interwencja ma na celu ograniczenie zachowań związanych z używaniem narkotyków po leczeniu oraz zwiększenie odporności na narkotyki i umiejętności rozwiązywania problemów.

W szczególności proponujemy randomizowane badanie kliniczne w celu oceny skuteczności terapii poznawczo-behawioralnej w kluczowych wymiarach procesu i wyników wśród młodzieży szkolnej z łagodnym do umiarkowanego nadużywaniem narkotyków (MMDA). Terapia eksperymentalna jest określana jako Krótka Interwencja Poznawczo-Behawioralna (BCBI), ze względu na jej teoretyczne podstawy w teorii etapu zmiany, wykorzystywanej do koordynowania modułów Terapii Racjonalno-Emotywnej i Terapii Rozwiązywania Problemów. BCBI zostanie porównane z drugim leczeniem eksperymentalnym, które składa się z BCBI i sesji z jednym rodzicem (BCBI+P) oraz warunku tylko do oceny (kontrola). Znaczenie wyjaśnienia mechanizmów w badaniach nad leczeniem odwykowym zostanie zbadane w odniesieniu do ograniczonej liczby terapii i indywidualnych czynników, które okazały się obiecującymi czynnikami pośredniczącymi i moderującymi, takimi jak czynniki poznawcze i czynniki rozwiązywania problemów, praktyki rodzicielskie i wpływ grupy rówieśniczej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

160

Faza

  • Faza 2

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Stany Zjednoczone, 55454
        • University of Minnesota

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

13 lat do 19 lat (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  1. uczeń miejscowej szkoły
  2. spełnia kryteria DSM-IV dla zaburzeń związanych z nadużywaniem substancji w odniesieniu do co najmniej jednego narkotyku
  3. uczeń i rodzic zgadzają się na udział w badaniu interwencyjnym

Kryteria wyłączenia:

  1. spełnia kryteria co najmniej jednego zaburzenia uzależnienia od substancji DSM-IV
  2. spełnia kryteria zaburzenia psychotycznego lub trudności w uczeniu się

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: 1
Jedno ramię składało się z 2-sesyjnych krótkich interwencji, przy czym obie sesje obejmowały tylko nastolatka. Każda sesja była 60-minutową indywidualną sesją z doradcą.
Behawioralne: krótka interwencja (terapia poznawczo-behawioralna)
Składa się z 60-minutowych indywidualnych sesji prowadzonych z terapeutą w stylu rozmowy motywacyjnej (MI). Sesja 1 koncentruje się na uzyskaniu informacji na temat używania substancji przez uczniów i związanych z nimi konsekwencji w oparciu o ocenę, ich postrzeganie poziomu chęci zmiany, zbadanie przyczyny i korzyści zmiany za pomocą ćwiczenia równowagi decyzyjnej oraz omówienie celów zmiany ucznia chciałbym wybrać i realizować. Sesja 2 dotyczyła przeglądu postępów uczniów w zakresie uzgodnionych celów, identyfikowania sytuacji wysokiego ryzyka związanych z trudnościami klientów w osiąganiu celów, omawiania strategii usuwania barier na drodze do osiągnięcia celów, przeglądu tego, na jakim etapie procesu zmiany znajduje się klient oraz negocjowania: kontynuacja celów lub przejście do bardziej ambitnych celów ograniczenia używania substancji. Sesja 3 obejmowała przeprowadzenie wywiadu w tym samym stylu z głównym rodzicem lub opiekunem (uczeń nie jest obecny).
Inne nazwy:
  • terapia poznawczo-behawioralna – rozmowa motywacyjna
Aktywny komparator: 2
Drugie ramię obejmowało krótką interwencję składającą się z 3 sesji, z 2 sesjami z udziałem nastolatka i jedną sesją z rodzicem. Każda z tych indywidualnych sesji trwała 60 minut.
Behawioralne: krótka interwencja (terapia poznawczo-behawioralna)
Składa się z 60-minutowych indywidualnych sesji prowadzonych z terapeutą w stylu rozmowy motywacyjnej (MI). Sesja 1 koncentruje się na uzyskaniu informacji na temat używania substancji przez uczniów i związanych z nimi konsekwencji w oparciu o ocenę, ich postrzeganie poziomu chęci zmiany, zbadanie przyczyny i korzyści zmiany za pomocą ćwiczenia równowagi decyzyjnej oraz omówienie celów zmiany ucznia chciałbym wybrać i realizować. Sesja 2 dotyczyła przeglądu postępów uczniów w zakresie uzgodnionych celów, identyfikowania sytuacji wysokiego ryzyka związanych z trudnościami klientów w osiąganiu celów, omawiania strategii usuwania barier na drodze do osiągnięcia celów, przeglądu tego, na jakim etapie procesu zmiany znajduje się klient oraz negocjowania: kontynuacja celów lub przejście do bardziej ambitnych celów ograniczenia używania substancji. Sesja 3 obejmowała przeprowadzenie wywiadu w tym samym stylu z głównym rodzicem lub opiekunem (uczeń nie jest obecny).
Inne nazwy:
  • terapia poznawczo-behawioralna – rozmowa motywacyjna

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ramy czasowe
Częstotliwość i ilość zażywania narkotyków po 1, 3 i 12 miesiącach od interwencji.
Ramy czasowe: 1 rok po leczeniu
1 rok po leczeniu

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Ramy czasowe
HIV i ryzykowne zachowania seksualne w tym samym okresie.
Ramy czasowe: 1 rok po leczeniu
1 rok po leczeniu

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Minnesota

Śledczy

  • Główny śledczy: Ken C Winters, Ph.D., University of Minnesota

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 września 2005

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 maja 2008

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 lipca 2008

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

7 lipca 2006

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

10 lipca 2006

Pierwszy wysłany (Oszacować)

11 lipca 2006

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

20 października 2008

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 października 2008

Ostatnia weryfikacja

1 października 2008

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 0308S51681

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Narkomania

  • University Hospitals Cleveland Medical Center
    Washington University School of Medicine; Case Western Reserve University; Papua... i inni współpracownicy
    Zakończony
    Monitorowanie i ocena prowincji East New Britain (ENBP M&E)
    Eliminacja Filariozy Limfatycznej przez Mass Drug Administration | Monitorowanie i ocena masowego podawania leków w przypadku Filariozy limfatycznej | Dopuszczalność masowego podawania leków w przypadku Filariozy limfatycznej
    Papua Nowa Gwinea

Badania kliniczne na krótka interwencja (terapia poznawczo-behawioralna)

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Macedonia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj