Predyktory wykonania zadania wyboru probabilistycznego

Celem tego badania jest zbadanie wpływu nieinwazyjnej techniki stymulacji mózgu o niskiej intensywności i ryzyku, znanej jako przezczaszkowa stymulacja prądem stałym (tDCS), na sposób, w jaki ludzie uczą się w zadaniu poznawczym zarządzanym komputerowo. Zostanie to osiągnięte poprzez porównanie wyników uczestników w tym zadaniu po otrzymaniu placebo „pozorowanego” tDCS w jednej sesji eksperymentalnej i rzeczywistego „leczenia” tDCS w innej sesji eksperymentalnej. Ani badacz zarządzający sesją, ani uczestnik nie będą świadomi, jaka forma tDCS jest używana. Poprzednie badania wskazują, że tDCS w lewym grzbietowo-bocznym obszarze kory przedczołowej mózgu stymuluje uwalnianie chemicznego neuroprzekaźnika, dopaminy, który jest powiązany z przetwarzaniem nagrody i kary i ma wpływ na stany, takie jak uzależnienie i choroba Parkinsona.

Skomputeryzowane zadanie uczenia się kognitywnego przedstawia uczestnikom pary sześciu różnych symboli i prosi ich o wybranie jednego z nich. W pierwszej połowie zadania uczestnicy otrzymują wizualną informację zwrotną (poprawną lub błędną; +0,10 USD lub -0,10 USD), a symbole są zaprogramowane tak, aby można było za nie nagradzać lub karać. W drugiej części zadania uczestnicy są testowani z tego samego zadania, ale nie otrzymują informacji zwrotnej.

Ponadto zbadany zostanie wpływ cech osobowości uczestników (w szczególności ekstrawersji i impulsywności), a także częstości mrugania powiekami na wydajność uczenia się poznawczego, ponieważ wiadomo, że ma na to wpływ tDCS. Wcześniejsze badania sugerują, że ludzie mogą różnie reagować na tDCS w oparciu o indywidualne różnice w tych cechach osobowości, które są połączone na poziomie obwodów mózgowych. Uczestnicy będą oceniani pod kątem cech osobowości ekstrawersji i impulsywności za pomocą długopisu i papieru, kwestionariuszy samoopisowych. Podobnie częstość mrugnięć powiek jest powiązana ze wspomnianym wcześniej neuroprzekaźnikiem mózgowym, dopaminą, i zostanie oceniona poprzez ręczne zliczanie mrugnięć w nagraniu wideo uczestnika skupiającego się na nieruchomym punkcie.