- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT04920006
Opracowanie i przetestowanie interwencji wzmacniającej aktywne szkolenie opiekunów (EnACT) dla opiekunów rodzinnych z demencją (EnACT)
Osoby z chorobą Alzheimera i pokrewnymi demencjami (ADRD) doświadczają objawów behawioralnych, takich jak pobudzenie, wojowniczość, depresja i apatia. Te zachowania zwiększają stres opiekuna, co prowadzi do negatywnych skutków, takich jak zły stan zdrowia, depresja i zwiększone obciążenie opiekuna. Ten projekt ma na celu opracowanie i przetestowanie interwencji w celu poprawy treningu umiejętności aktywnego opiekuna, aby przygotować opiekunów do lepszego radzenia sobie z objawami behawioralnymi w celu poprawy samopoczucia opiekunów z ADRD. Ta interwencja nosi nazwę Enhancing Active Caregiver Training (EnACT).
Zespół badawczy opracuje i przeprowadzi wstępne testy technik EnACT w ramach interwencji w małej grupie z opiekunami rodzinnymi osób żyjących z demencją. Ta interwencja najpierw rozwinie i udoskonali EnACT poprzez spotkania w małych grupach z opiekunami ADRD. Następnie EnACT zostanie przetestowany przez dwie grupy opiekunów ADRD, aby ocenić, na ile jest to osiągalne i przydatne dla opiekunów. Ponadto EnACT zostanie oceniony pod kątem wpływu na przygotowanie opiekuna, przebieg stresu i samopoczucie.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Cel szczegółowy 1: Opracować i iteracyjnie udoskonalić interwencję EnACT dla opiekunów z ADRD.
Seria trzech kolejnych grup fokusowych zostanie wykorzystana do zebrania opinii opiekunów ADRD na temat technik interwencji EnACT, w tym częstotliwości, czasu trwania, realizacji, wykonalności, akceptowalności i trafności interwencji. Pomiędzy grupami fokusowymi badacze udoskonalą i zredagują interwencję EnACT w procesie iteracyjnym. Scenariusze i działania interwencyjne zostaną wybrane i dopracowane w ramach Celu 1 w ramach przygotowań do badania wykonalności i akceptowalności w Celu 2 oraz mechanizmów działania w Celu 3.
Otoczenie i uczestnicy: Badacze będą współpracować z usługami społecznościowymi w ramach Programu Wsparcia Opiekunów Utah i Stowarzyszenia Alzheimera Utah w celu rekrutacji 10 opiekunów ADRD do udziału w serii trzech grup fokusowych. Formalni opiekunowie, osoby poniżej 18 roku życia oraz osoby, które nie mają żadnego lub słabego poziomu znajomości języka angielskiego, zostaną wykluczone.
Źródło danych: Podczas grupy fokusowej 1 uczestnicy obejrzą wcześniej opracowane segmenty wideo, aby zidentyfikować te, które opiekunowie preferują w praktyce interwencyjnej. Uczestnicy zbadają również działania interwencyjne, aby ocenić, które z nich są najbardziej przydatne i akceptowalne. Zmiany w procesie będą dokonywane na podstawie reakcji i informacji zwrotnych. Podczas grupy fokusowej 2 uczestnicy będą pracować nad powtórzeniem kroków w oparciu o informacje zwrotne grupy fokusowej 1, korzystając z drugiego segmentu wideo skupionego na objawach behawioralnych w ADRD. Prototypowy podręcznik interwencji zostanie opracowany w oparciu o informacje zwrotne od dwóch pierwszych grup fokusowych. Grupa fokusowa 3 obejmie przegląd opracowanych materiałów prototypowych (tj. podręczników, filmów) oraz dyskusję na temat dopuszczalności, logistyki włączenia tej interwencji do szkolenia opiekunów, wyzwań i korzyści z działań. Informacje zwrotne od tej grupy fokusowej zostaną włączone do interwencji EnACT w ramach przygotowań do celów 2 i 3.
Środki: Każda grupa fokusowa zostanie nagrana i poddana transkrypcji. PI będzie również dokumentować obserwacje i przemyślenia za pomocą notatek terenowych i dzienników w celu uwzględnienia stronniczości. Pytania grup fokusowych będą koncentrować się na reakcjach uczestników na kroki interwencji (pogląd, praktyka, refleksja), aby określić, które działania są znaczące, ułatwiają lub utrudniają uczestnictwo i są najbardziej pomocne w opiece nad ADRD. Uczestnicy wypełnią kwestionariusz demograficzny, aby udokumentować wiek, doświadczenie w opiece, tożsamość płciową/orientację seksualną, rasę/pochodzenie etniczne i wykształcenie. Wszystkie materiały opracowane podczas procesu opracowywania interwencji, w tym edycje i poprawki, zostaną zachowane jako ścieżka audytu.
Plan analityczny: Wszystkie dane jakościowe zostaną przeanalizowane w procesie iteracyjnym w celu poinformowania o rozwoju interwencji. Oprogramowanie NVivo będzie wykorzystywane do porządkowania i analizy danych oraz dokumentowania ścieżki audytu. Kodowanie będzie przebiegać w dwóch fazach: 1) kody a priori w celu uporządkowania danych w oparciu o ramy teoretyczne i rozwój interwencji oraz 2) kodowanie wzorców w ramach każdego kodu a priori. Członkowie zespołu (PI, RA i mentorzy drugorzędni) spotykają się, aby rozwiązywać konflikty w kodowaniu i pomagać grupować wzorce w główne tematy. Statystyki opisowe zostaną wykorzystane do opisania danych demograficznych uczestników.
Wielkość próby/Obliczanie mocy: Wytyczne dotyczące dopuszczalnej wielkości grupy fokusowej mieszczą się w zakresie od 4 do 12 uczestników, z co najmniej trzema grupami fokusowymi. Aby uwzględnić potencjalne wyczerpanie, zostanie zrekrutowana próbka 10 opiekunów do udziału w trzech grupach fokusowych. Zapewni to wystarczająco dużo czasu na zebranie informacji zwrotnych dotyczących wszystkich elementów interwencji.
Cel szczegółowy 2: Ocena wykonalności i dopuszczalności interwencji EnACT.
W celu 2 badacze przeprowadzą badanie pilotażowe etapu 1b NIH, aby sprawdzić wykonalność i akceptowalność interwencji EnACT. Zastosowany zostanie losowy projekt kontrolny listy oczekujących. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do jednej z dwóch grup. Grupa A najpierw weźmie udział w interwencji (trzy spotkania oferowane co 2 tygodnie w tygodniach 2, 4 i 6), po czym nastąpi 8 tygodni obserwacji. T1 będzie testem wstępnym zbieranym podczas rejestracji. Grupa B poczeka 8 tygodni, a następnie rozpocznie interwencję w 8, 10 i 12 tygodniu, z posttestem w 14 tygodniu. Dane będą gromadzone w sześciu punktach czasowych w odstępie nie krótszym niż 2 tygodnie w trakcie kontroli, interwencji i obserwacji.
Otoczenie i uczestnicy: Trzydziestu opiekunów ADRD z Programu Wsparcia Opiekunów w Utah i Stowarzyszenia Alzheimera w Utah zostanie zrekrutowanych i losowo przydzielonych do grupowej interwencji EnACT (n = 15) i grupy kontrolnej z listy oczekujących (n = 15). Kryteria kwalifikowalności obejmują 1) bycie głównym, nieformalnym opiekunem ADRD, 2) umiejętność czytania i mówienia po angielsku oraz 3) wiek 18 lat lub starszy. Opiekunowie przetestują interwencję opracowaną i udoskonaloną w Celu 1. Grupa fokusowa podsumowująca po interwencji odbędzie się w Tygodniu 8 dla Grupy A i Tygodniu 14 dla Grupy B w celu zebrania informacji zwrotnych na temat procesu i działań oraz wszelkich zaleceń uczestników dotyczących poprawy interwencji. Lokalizacja: Interwencja będzie miała miejsce w lokalizacjach powiązanych z grupami wsparcia opiekunów naszych partnerów społecznych, w tym w ośrodkach dla seniorów, Division of Aging & Adult Services oraz biurach Chapter of the Alzheimer's Association w Utah. Częstotliwość i czas trwania interwencji: Grupy fokusowe będą spotykać się co 2 tygodnie na łącznie trzy 60-minutowe sesje. Przewiduje się, że uczestnicy będą pracować nad dwoma scenariuszami na sesję. Częstotliwość i czas trwania zostały wybrane z uwzględnieniem obciążenia opiekuna. Realizacja interwencji: Interwencja EnACT będzie prowadzona przez interwencjonistę, który będzie rekrutowany, szkolony i nadzorowany przez PI. Interwencjonista będzie miał również dostęp do podręcznika interwencji, który zostanie opracowany w ramach Celu 1 badania.
Środki i źródło danych: Wykonalność zostanie oceniona poprzez zebranie danych przesiewowych, wskaźników rekrutacji, dokumentacji procesu randomizacji, przestrzegania interwencji, wskaźników ukończenia i wierności. Procedury interwencji zostaną ocenione poprzez zbadanie wskaźników odrzucenia uczestnictwa dla każdego działania. Akceptowalność będzie mierzona za pomocą danych obserwacyjnych udokumentowanych w nagraniach wideo, pytań dotyczących satysfakcji uczestników oraz grupy fokusowej po interwencji. Pytania będą koncentrować się na łatwości uczestnictwa, przydatności, przydatności, korzyściach/wyzwaniach i komforcie każdej czynności.
Ankieta końcowa będzie zawierała pytania otwarte ukierunkowane na refleksję nad praktykami opiekuńczymi, założeniami, środowiskiem opiekuńczym i wpływem na zmianę praktyki. Ponadto uczestnicy zostaną poproszeni o sugestie dotyczące ulepszeń, preferencje w porównaniu z innymi programami, których doświadczyli, oraz bariery lub korzyści wynikające z zastosowania w ramach podsumowania grupy fokusowej po interwencji. Ankiety zostaną wykorzystane do uchwycenia danych demograficznych, mechanizmów interwencji EnACT i wyników. Wideo będzie wykorzystywane do dokumentowania działań audiowizualnych na każdym ze spotkań interwencyjnych. Dane te pozwolą nam ocenić reakcje uczestników na działania interwencyjne, co wpłynie na nasze rozumienie dopuszczalności interwencji. Grupa fokusowa po interwencji zostanie nagrana przy użyciu dźwięku cyfrowego w celu oceny ogólnej akceptowalności interwencji, skuteczności, zadowolenia uczestników oraz ułatwień i barier uczestnictwa.
Plan analityczny: oprogramowanie NVivo będzie wykorzystywane do organizowania i analizowania danych jakościowych oraz dokumentowania ścieżki audytu. Cyfrowe nagrania audio zostaną poddane profesjonalnej transkrypcji. Dokumentacja wideo i pisemna zostaną bezpośrednio zaimportowane i przeanalizowane w oprogramowaniu. Kodowanie odbędzie się w dwóch fazach: po pierwsze, kody a priori zostaną użyte do identyfikacji elementów wykonalności i akceptowalności, a po drugie, kodowanie wzorców w ramach każdego kodu a priori. PI i RA będą spotykać się co tydzień w celu analizy danych, a co miesiąc z większym zespołem (PI, RA i mentorzy) w celu rozwiązywania konfliktów w kodowaniu i grupowania wzorców w główne tematy. Statystyki opisowe zostaną wykorzystane do podsumowania poziomów wykonalności i akceptowalności.
Analizy mocy: Głównym celem jest ocena wykonalności i dopuszczalności interwencji EnACT w kontekście badania z randomizacją, a także protokołu badania. W oparciu o wytyczne dotyczące najlepszych praktyk badawczych opracowane przez NIH i uznanych ekspertów, badania pilotażowe — ze względu na mniejszą liczebność próby i częste modyfikacje projektu niezbędne do maksymalizacji rekrutacji, retencji i oceny jakości wyników — nie mogą definitywnie przetestować hipotez ani zapewnić wiarygodne oszacowania wielkości efektu. Niemniej jednak proponowany program pilotażowy oceni, czy kolejny RCT na pełną skalę (etap III NIH) wzorowany na tym pilotażu jest logistycznie wykonalny i akceptowalny.
Cel szczegółowy 3: Zbadanie potencjalnych mechanizmów zmian w czasie i ich późniejszego wpływu na wyniki proksymalne i dystalne.
Otoczenie i uczestnicy: Korzystając z tej samej próby z Celu 2, badacze ocenią wpływ interwencji na konstrukty z ram przewodnich przy użyciu wielopoziomowego modelowania wzrostu. Miary wyników będą podawane łącznie sześć razy, począwszy od rejestracji i nie rzadziej niż co 2 tygodnie w ramach kontroli listy oczekujących, interwencji i działań następczych (patrz ryc. 2). Aby zmniejszyć obciążenie, uczestnicy będą wypełniać ankiety w wybrany przez siebie sposób (tj. telefon, Internet lub osobiście).
Procedury i środki: Instrumenty będą obejmowały te, które mierzą dane demograficzne, atrybuty wyobrażonych interakcji, zdolność do adaptacji, ocenę wymagań związanych z opieką, postrzegany stres i dobre samopoczucie opiekuna.
Podejście analityczne: Dane będą przechowywane w bezpiecznej bazie danych zbudowanej przy użyciu Research Electronic Data Capture (REDCap). Statystyki opisowe zostaną wykorzystane do oceny danych demograficznych i praktyki opiekunów. Wielopoziomowe modelowanie wzrostu z wykorzystaniem liniowego podejścia do efektów mieszanych zostanie wykorzystane do zbadania zmian indywidualnych, średniej populacji i różnic międzyosobniczych w stanie początkowym; i tempo zmian w odniesieniu do odczuwanego przez opiekuna stresu, dobrego samopoczucia, zdolności do oceny wymagań i adaptacji, a także atrybutów wyobrażonych interakcji. Ograniczona analiza danych podłużnych, która dobrze współpracuje z modelowaniem wzrostu z efektami mieszanymi, zostanie wykorzystana do oceny zdolności interwencji do uzyskania niższego współczynnika regresji między postrzeganym stresem a niekontrolowanym stresem obiektywnym. Daje to również większą moc analizie.
Analiza wielkości próby/mocy: jako badanie pilotażowe NIH Stage 1b, celem jest ocena wiarygodności tej pracy w celu pokierowania kolejnym etapem badań. Nie należy się zatem spodziewać, że liczebność próby będzie miała wybitną moc. Ograniczona analiza danych podłużnych zostanie wykorzystana na zbiorze danych (N = 30) w celu wykorzystania randomizacji i zintegrowana z pełnymi danymi wpływu podłużnego, aby zapewnić większą moc niż bardziej ograniczone analizy. Symulacje przeprowadzone w SAS i przeanalizowane w ramach modelu zintegrowanego (patrz Projekt statystyczny i moc) dają przyzwoitą moc 0,70 w porównaniu z hipotezą zerową, gdy hipotetyczna różnica nachylenia odpowiada średniej wielkości efektu 0,5. Chociaż istnieją ograniczenia w małej próbie, jedną z mocnych stron tego badania jest analiza zarówno tego, czy interwencja działa, jak i tego, jak działa. Analizie wykonanej na krzywej wzrostu towarzyszyć będą statystyki pokazujące 1) jak dobrze to działa, 2) dla kogo to działa oraz 3) poziom ufności w te wyniki.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Utah
-
Salt Lake City, Utah, Stany Zjednoczone, 84112
- University of Utah
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- zapewnienie podstawowego, nieformalnego wsparcia członkom rodziny z chorobą Alzheimera lub pokrewną demencją (ADRD).
- 18 lat i więcej
- umiejętność czytania i mówienia po angielsku.
Kryteria wyłączenia:
- Opiekunowie formalni
- Osoby poniżej 18 roku życia
- osoby, które nie mają żadnego lub słabego poziomu znajomości języka angielskiego
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie podtrzymujące
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Immediate Intervention
We will use a randomized waitlist control design.
Participants will be randomly assigned to one of two groups.
Group A (Immediate Intervention) will first participate in the intervention (three meetings offered every 2 weeks at Weeks 2, 4, and 6), followed by 8 weeks of follow-up.
T1 will be a pretest gathered at enrollment.
Data will be gathered at six time points no less than 2 weeks apart over the course of the control, intervention, and follow-up.
|
Interwencja składa się z trzech elementów w ramach każdej sesji.
Krok 1, Widok, obejmuje grupowe oglądanie scenariusza opieki opracowanego podczas poprzednich badań, który przedstawia sytuację, w której opiekun ma do czynienia z trudnymi objawami behawioralnymi.
Krok 2, Praktyka, obejmuje ćwiczenia w małych grupach, które ułatwiają zrozumienie, dokonywanie wyborów i badanie możliwych reakcji.
Krok 3, Refleksja, obejmuje autorefleksję i grupowe przetwarzanie otaczających wyborów i obserwacji.
Inne nazwy:
|
|
Eksperymentalny: Waitlist Control
We will use a randomized waitlist control design.
Participants will be randomly assigned to one of two groups.
Group A (Immediate Intervention) will first participate in the intervention (three meetings offered every 2 weeks at Weeks 2, 4, and 6), followed by 8 weeks of follow-up.
T1 will be a pretest gathered at enrollment.
Group B (Waitlist Control) will wait 8 weeks and then start the intervention at Weeks 8, 10, and 12, with a posttest at Week 14.
Data will be gathered at six time points no less than 2 weeks apart over the course of the control, intervention, and follow-up.
|
Interwencja składa się z trzech elementów w ramach każdej sesji.
Krok 1, Widok, obejmuje grupowe oglądanie scenariusza opieki opracowanego podczas poprzednich badań, który przedstawia sytuację, w której opiekun ma do czynienia z trudnymi objawami behawioralnymi.
Krok 2, Praktyka, obejmuje ćwiczenia w małych grupach, które ułatwiają zrozumienie, dokonywanie wyborów i badanie możliwych reakcji.
Krok 3, Refleksja, obejmuje autorefleksję i grupowe przetwarzanie otaczających wyborów i obserwacji.
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Imagined Interactions: Specificity
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
The Survey of Imagined Interactions measures outcomes of imagining interactions to prepare for the future.
The Specificity subscale measures the level of detail within imagined interactions.
It is a four-item subscale, where each question uses a 7-point Likert scale to gather data, with 1 being the lowest score for each item and 7 the highest.
When totaled across items, this scale has a minimum value (less specificity) of 4 and a maximum value (more specificity) of 28.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Imagined Interactions: Proactivity
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
The Survey of Imagined Interactions measures outcomes of imagining interactions to prepare for the future.
The Proactivity subscale measures the level of advanced preparation for an event using imagined interactions.
It is a four-item subscale, where each question uses a 7-point Likert scale to gather data, with 1 being the lowest score for each item and 7 the highest.
When totaled across items, this scale has a minimum value (less proactivity) of 4 and a maximum value (more proactivity) of 28.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Imagined Interactions: Discrepancy
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
The Survey of Imagined Interactions measures outcomes of imagining interactions to prepare for the future.
The Discrepancy subscale measures the level of difference between what one imagines and reality.
In preparing for the future, the goal is to reduce discrepancy.
This is a six-item subscale, where each question uses a 7-point Likert scale to gather data, with 1 being the lowest score for each item and 7 the highest.
We reverse coded items so that a higher score is better and aligns with the other subscales of Imagined Interactions.
When totaled across items, this scale has a minimum value (more discrepancy) of 6 and a maximum value (less discrepancy) of 42.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Capacity to Adapt
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
Capacity to Adapt is measured using the Resilience Scale.
This scale measures one's ability to adapt specific to constructs of meaning, self-confidence, perseverance, serenity, and loneliness.
This scale has 25 items that use a 7-point Likert scale for measurement, with 1 being the lowest score for each item and 7 the highest.
The minimum total value of the scale is 25 (worse resilience) and maximum potential value of 175 (better resilience).
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Caregiver Capacity to Appraise Demands: Caregiving Burden Subscale
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
This outcome will be measured using the Revised Caregiving Appraisal Scale (5-point Likert scale) which asks ADRD caregivers to assess five subscales.
This subscale focuses on Burden with a minimum value (better outcome) of 1 and a maximum value (worse outcome) of 5.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Caregiver Capacity to Appraise Demands: Caregiving Satisfaction Subscale
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
This outcome will be measured using the Revised Caregiving Appraisal Scale (5-point Likert scale) which asks ADRD caregivers to assess five subscales.
This subscale focuses on Satisfaction with a minimum value (worse outcome) of 1 and a maximum value (better outcome) of 5.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Caregiver Capacity to Appraise Demands: Caregiving Mastery Subscale
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
This outcome will be measured using the Revised Caregiving Appraisal Scale (5-point Likert scale) which asks ADRD caregivers to assess five subscales.
This subscale focuses on Mastery with a minimum value (worse outcome) of 1 and a maximum value (better outcome) of 5.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Caregiver Capacity to Appraise Demands: Care Demand Subscale
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
This outcome will be measured using the Revised Caregiving Appraisal Scale (5-point Likert scale) which asks ADRD caregivers to assess five subscales.
This subscale focuses on Care Demand with a minimum value (better outcome) of 1 and a maximum value (worse outcome) of 5.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Caregiver Capacity to Appraise Demands: Caregiving Environmental Impact Subscale
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
This outcome will be measured using the Revised Caregiving Appraisal Scale (5-point Likert scale) which asks ADRD caregivers to assess five subscales.
This subscale focuses on Caregiving Environmental Impact with a minimum value (better outcome) of 1 and a maximum value (worse outcome) of 5.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Perceived Stress
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
The Perceived Stress Scale (5-point Likert scale) measures self-reported stress.
Each question uses a 5-point Likert scale to gather data, where 0 is the lowest score and 4 is the highest score per item.
When totaled across items, this scale has a minimum value (less perceived stress) of 0 and a maximum value (more perceived stress) of 40.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Modified Caregiver Burden Inventory
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
The Modified Caregiver Burden Inventory includes 24 questions that measure five subscales: Time, Physical, Social, Emotional, and Developmental.
Each question uses a 5-point Likert scale to gather data, where 0 is the lowest score and 4 is the highest score per item.
When totaled across items, this scale has a minimum value (less burden) of 0 and a maximum value (more burden) of 96.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
|
Positive Aspects of Caregiving Scale
Ramy czasowe: Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
The Positive Aspects of Caregiving Scale (5-point Likert scale) measures the perceptions of the benefits of caregiving.
Nine questions each use a 5-point Likert scale where 1 is the lowest score and 5 the highest score for each item.
When totaled across items, this scale has a minimum value (worse outcome) of 9 and a maximum value (better outcome) of 45.
|
Assessed at six timepoints: baseline (T1), week 2 (T2), week 5 (T3), week 8 (T4), week 11 (T5), and week 14 (T6)
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Kontrola
Ramy czasowe: Oceniane w jednym punkcie czasowym przed interwencją
|
Zmierzone zostaną dane demograficzne, w tym: wiek, wykształcenie, tożsamość płciowa/orientacja seksualna, rasa/pochodzenie etniczne, zatrudnienie, wynagrodzenie, doświadczenie w opiece, częstotliwość uczęszczania do teatru, relacja opiekun-opiekun, wsparcie opiekuna, czas spędzony jako opiekun, rodzaj opiekuna .
|
Oceniane w jednym punkcie czasowym przed interwencją
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Jacqueline Eaton, University of Utah
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Walter E, Pinquart M. How Effective Are Dementia Caregiver Interventions? An Updated Comprehensive Meta-Analysis. Gerontologist. 2020 Nov 23;60(8):609-619. doi: 10.1093/geront/gnz118.
- Gaugler JE, Kane RL, eds. Family Caregiving in the New Normal. London, UK: Academic Press; 2015.
- Gitlin LN, Marx K, Stanley IH, Hodgson N. Translating Evidence-Based Dementia Caregiving Interventions into Practice: State-of-the-Science and Next Steps. Gerontologist. 2015 Apr;55(2):210-26. doi: 10.1093/geront/gnu123. Epub 2015 Feb 17.
- Laver K, Milte R, Dyer S, Crotty M. A Systematic Review and Meta-Analysis Comparing Carer Focused and Dyadic Multicomponent Interventions for Carers of People With Dementia. J Aging Health. 2017 Dec;29(8):1308-1349. doi: 10.1177/0898264316660414. Epub 2016 Jul 25.
- Cheng ST. Dementia Caregiver Burden: a Research Update and Critical Analysis. Curr Psychiatry Rep. 2017 Aug 10;19(9):64. doi: 10.1007/s11920-017-0818-2.
- Onken LS, Carroll KM, Shoham V, Cuthbert BN, Riddle M. Reenvisioning Clinical Science: Unifying the Discipline to Improve the Public Health. Clin Psychol Sci. 2014 Jan 1;2(1):22-34. doi: 10.1177/2167702613497932.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 00135515
- K01AG065623 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Ramy czasowe udostępniania IPD
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
- SOK ROŚLINNY
- ICF
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Wzmocnienie szkolenia aktywnych opiekunów
-
University of Alabama at BirminghamZakończonyRak piersi | Rak przewodowy in situStany Zjednoczone