Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Internetowe badanie wpływu etykiet ostrzegawczych napojów zawierających cukier na spożycie

6 marca 2024 zaktualizowane przez: University of Pennsylvania

Informowanie o zagrożeniach zdrowotnych związanych z napojami słodzonymi cukrem: losowo kontrolowany eksperyment z różnymi etykietami żywieniowymi dotyczącymi zakupów i konsumpcji

Celem tego badania jest określenie, w jakim stopniu etykiety ostrzegawcze napojów słodzonych cukrem (SSB) zwiększają wiedzę konsumentów na temat potencjalnych szkód zdrowotnych związanych z napojami słodzonymi cukrem oraz zmniejszają zakupy i spożycie napojów słodzonych cukrem. 216 zróżnicowanych rasowo i etnicznie rodziców dzieci w wieku od 6 do 11 lat zostanie zwerbowanych do kupowania przekąsek i napojów przez cztery tygodnie za pośrednictwem sklepu internetowego, który wysyła uczestnikom zakupy. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do 1) etykiet kalorii (kontrola); lub 2) graficznych etykiet ostrzegawczych dotyczących cukru. Badacze postawili hipotezę, że graficzne etykiety ostrzegawcze dotyczące cukru wyświetlane w sklepie internetowym w tygodniach 2-4 doprowadzą do największych redukcji od tygodnia 1 w obu głównych wynikach w porównaniu z grupą kontrolną, która zobaczy tylko etykiety kalorii.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Podczas tego badania uczestnicy będą robić zakupy w sklepie internetowym utworzonym za pomocą Shopify przez cztery tygodnie. W tym projekcie z udziałem uczestników pierwszy tydzień zakupów jest punktem odniesienia. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do różnych interfejsów sklepów na pozostałe trzy tygodnie w oparciu o jeden z dwóch warunków ostrzegawczych na etykiecie: 1) etykiety kalorii (kontrola); lub 2) graficznych etykiet ostrzegawczych dotyczących cukru. Na początku badania uczestnicy wypełnią krótką ankietę, aby ocenić dane demograficzne, informacje na temat spożycia napojów przez rodziców i dzieci oraz ich doświadczenia związane z zakupami online. Na koniec wypełnią kolejną ankietę dotyczącą spożycia napojów, wrażeń z zakupów w sklepie, tego, czy zauważyli i stosowali etykiety ostrzegawcze oraz czy potrafią przypomnieć sobie komunikat ostrzegawczy na etykiecie. W tej końcowej ankiecie uczestnicy zostaną również zapytani o ich postrzeganie określonego rodzaju etykiety ostrzegawczej. Po zakończeniu ankiety uczestnikom zostanie przedstawione oświadczenie podsumowujące wyjaśniające cel badania. Po zapoznaniu się z informacją zostaną zapytani, czy wyrażają zgodę na wykorzystanie ich danych w tym badaniu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

216

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 19104
        • University of Pennsylvania

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • główny opiekun dziecka w wieku od 6 do 11 lat;
  • >=18 lat;
  • potrafi czytać i mówić po angielsku;
  • osoba, która robi podstawowe zakupy spożywcze w swoim gospodarstwie domowym;
  • mieć stały dostęp do Internetu; I
  • podają, że najstarsze z ich dzieci w wieku od 6 do 11 lat spożywa słodzone napoje co najmniej dwanaście razy w miesiącu lub około trzy razy w tygodniu

Kryteria wyłączenia:

  • nie jest głównym opiekunem dziecka w wieku od 6 do 11 lat;
  • <18 lat;
  • nie potrafi czytać i/lub mówić po angielsku;
  • nie jest głównym klientem spożywczym w swoim gospodarstwie domowym;
  • nie ma stałego dostępu do Internetu; I
  • nie zgłasza, że ​​najstarsze z ich dzieci w wieku od 6 do 11 lat spożywa słodzone napoje co najmniej dwanaście razy w miesiącu lub około trzy razy w tygodniu

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Etykieta kalorii
Etykieta kalorii (kontrola) wyświetli etykietę kalorii na opakowanie na wszystkich napojach, a nie tylko na napojach słodkich. Jest to wzorowane na obecnych etykietach „Clear on Calories” American Beverage Association. Dodatkowo wszystkie przekąski będą miały etykietę kalorii przypadającą na porcję.
Behawioralne: Ekspozycja na informacje o kaloriach
Kalorie dla wszystkich napojów i potraw
Eksperymentalny: Etykieta ostrzegawcza z grafiką dotyczącą cukru
Wszystkie produkty w tej grupie będą również miały etykiety kalorii. Napoje z dodatkiem cukru będą również oznaczone etykietami ostrzegającymi przed cukrem, zawierającymi tekst: „UWAGA: picie napojów z dodatkiem cukru sprzyja otyłości, cukrzycy i próchnicy zębów” oraz grafikę przedstawiającą zawartość cukru w ​​napoju.
Behawioralne: Ekspozycja na informacje o kaloriach
Kalorie dla wszystkich napojów i potraw
Behawioralne: Narażenie na etykiety ostrzegawcze napojów słodzonych cukrem
Graficzne obrazy ilości cukru (losowo przydzielone łyżeczki, paczki lub kostki) oraz tekstowe etykiety ostrzegawcze

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zakupione kalorie napojów, tydzień 1
Ramy czasowe: jeden tydzień
Zarejestrowane kalorie napoju/100 ml zakupionego napoju. Liczba porcji na sztukę i liczba sztuk w opakowaniu różni się w zależności od produktu; dlatego też ilości kalorii ujednolicono w przypadku napojów na kalorie/100 ml.
jeden tydzień
Zakupione kalorie napojów, tygodnie 2-4
Ramy czasowe: trzy tygodnie
Rejestrowane średnie kalorie napoju/100 ml zakupione tygodniowo w tygodniach 2–4. Liczba porcji na sztukę i liczba sztuk w opakowaniu różni się w zależności od produktu; dlatego też ilości kalorii ujednolicono w przypadku napojów na kalorie/100 ml.
trzy tygodnie
Zakupiony cukier z dodatkiem cukru, tydzień 1
Ramy czasowe: jeden tydzień
Zakupiony napój w gramach dodanego cukru/100 ml. Liczba porcji na sztukę i liczba sztuk w opakowaniu różni się w zależności od produktu; dlatego też ilości dodanego cukru standaryzowano w gramach dodanego cukru/100 ml dla napojów.
jeden tydzień
Zakupione cukry dodane do napojów, tygodnie 2-4
Ramy czasowe: trzy tygodnie
Średnie gramy napoju z dodatkiem cukru/100 ml zakupionego tygodniowo w tygodniach 2-4. Liczba porcji na sztukę i liczba sztuk w opakowaniu różni się w zależności od produktu; dlatego też ilości dodanego cukru standaryzowano w gramach dodanego cukru/100 ml dla napojów.
trzy tygodnie

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Numer zakupu słodzonego napoju, tydzień 1
Ramy czasowe: jeden tydzień
Liczba rodziców kupujących słodzony napój w ramach każdego warunku
jeden tydzień
Liczba osób kupujących słodzony napój, tygodnie 2–4
Ramy czasowe: trzy tygodnie
Liczba rodziców kupujących słodzony napój w dowolnym momencie tygodni 2-4, w ramach każdego warunku
trzy tygodnie
Zakupione kalorie w przekąskach, tydzień 1
Ramy czasowe: jeden tydzień
Zarejestrowane kalorie przekąsek/100g zakupionej przekąski. Liczba porcji na sztukę i liczba sztuk w opakowaniu różni się w zależności od produktu; dlatego też ilości kalorii ujednolicono w przypadku przekąsek na kalorie/100 g.
jeden tydzień
Zakupione kalorie jako przekąski, tygodnie 2-4
Ramy czasowe: trzy tygodnie
Rejestrowane średnie kalorie przekąsek/100 g kupowanych tygodniowo w tygodniach 2–4. Liczba porcji na sztukę i liczba sztuk w opakowaniu różni się w zależności od produktu; dlatego też ilości kalorii ujednolicono w przypadku przekąsek na kalorie/100 g.
trzy tygodnie
Zakupione cukry dodane do przekąsek, tydzień 1
Ramy czasowe: jeden tydzień
Zakupiona przekąska gramów dodatku cukru/100g. Liczba porcji na sztukę i liczba sztuk w opakowaniu różni się w zależności od produktu; dlatego też ilość dodanego cukru standaryzowano w gramach dodanego cukru/100 g w przypadku przekąsek.
jeden tydzień
Zakupiono dodatek cukru do przekąsek, tygodnie 2-4
Ramy czasowe: trzy tygodnie
Średnie gramy przekąsek z dodatkiem cukru/100 g kupowanych tygodniowo w tygodniach 2-4. Liczba porcji na sztukę i liczba sztuk w opakowaniu różni się w zależności od produktu; dlatego też ilość dodanego cukru standaryzowano w gramach dodanego cukru/100 g w przypadku przekąsek.
trzy tygodnie
Całkowita liczba zakupionych kalorii, tydzień 1
Ramy czasowe: jeden tydzień
Rejestr zsumowanych kalorii zakupionych napojów i przekąsek
jeden tydzień
Całkowita liczba zakupionych kalorii, tygodnie 2-4
Ramy czasowe: trzy tygodnie
Rejestr średniej sumy kalorii napojów i przekąsek zakupionych tygodniowo w tygodniach 2-4
trzy tygodnie
Całkowita liczba zakupionych cukrów dodanych, tydzień 1
Ramy czasowe: jeden tydzień
Suma gramów zakupionego cukru dodanego do napojów i przekąsek
jeden tydzień
Całkowita zakupiona ilość dodanego cukru, tygodnie 2-4
Ramy czasowe: trzy tygodnie
Średnia suma gramów cukru dodanego do napojów i przekąsek kupowanych tygodniowo w tygodniach 2-4
trzy tygodnie
Objętość napojów słodzonych spożywanych przez dziecko, wartość wyjściowa
Ramy czasowe: linia bazowa
Uncje słodzonych napojów (oznaczonych jako zawartość cukru) spożywane dziennie przez dziecko w ciągu ostatniego miesiąca, mierzone za pomocą ankiety ankietowej rodziców dotyczącej spożycia napojów (BEV-Q).
linia bazowa
Objętość napojów słodzonych spożywanych przez dziecko, wersja ostateczna
Ramy czasowe: Tydzień 4
Uncje słodzonych napojów (oznaczonych jako zawartość cukru) spożywane dziennie przez dziecko w ciągu ostatniego miesiąca, mierzone za pomocą ankiety ankietowej rodziców dotyczącej spożycia napojów (BEV-Q).
Tydzień 4
Objętość napojów słodzonych spożywanych przez rodzica, wartość bazowa
Ramy czasowe: linia bazowa
Uncje słodzonych napojów (oznaczonych jako zawartość cukru) spożywane dziennie w ciągu ostatniego miesiąca przez rodzica, mierzone za pomocą kwestionariusza samoopisowego kwestionariusza spożycia napojów (BEV-Q).
linia bazowa
Objętość napojów słodzonych spożywanych przez rodzica, wersja ostateczna
Ramy czasowe: Tydzień 4
Uncje słodzonych napojów (oznaczonych jako zawartość cukru) spożywane dziennie w ciągu ostatniego miesiąca przez rodzica, mierzone za pomocą kwestionariusza samoopisowego kwestionariusza spożycia napojów (BEV-Q).
Tydzień 4
Zauważenie etykiety
Ramy czasowe: Tydzień 4
Uczestnicy odpowiedzą „tak”, „nie” lub „nie wiem” na pytanie: „Czy kiedy wybierałeś napój do zakupu w sklepie, zauważyłeś na nim jakiekolwiek etykiety poza informacją o kaloryczności?”
Tydzień 4
Postrzegany wpływ etykiety
Ramy czasowe: Tydzień 4
Uczestnicy odpowiadają: „tak”, „nie” lub „nie zauważyłem żadnych etykiet” na pytanie, czy etykieta miała wpływ na ich zakup.
Tydzień 4
Jak bardzo ufasz informacjom na tej etykiecie?
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jak bardzo ufasz informacjom na tej etykiecie?”. Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby oznaczają większe zaufanie do etykiety.
Tydzień 4
Prawdopodobieństwo myśli o zmianie etykiety
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Gdyby ta rządowa etykieta ostrzegawcza znajdowała się na napoju, jak bardzo zmieniłoby to Twoje przemyślenia na temat zdrowotności tego napoju dla Twojego dziecka?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 5-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale, a 5 = dużo. Wyższe liczby wskazują, że etykieta z większym prawdopodobieństwem zmieni postrzeganie zdrowych napojów.
Tydzień 4
Zachęć Cię do dawania dziecku mniejszej ilości napojów
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Gdybyś zobaczył na napoju rządową etykietę ostrzegawczą, czy etykieta zachęcałaby Cię do rzadszego podawania dziecku tego napoju?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 5-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = zdecydowanie nie i 5 = zdecydowanie tak. Wyższe liczby wskazują na większe prawdopodobieństwo rzadszego serwowania niezdrowych napojów.
Tydzień 4
Negatywne reakcje na etykietę
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zbadana zostanie średnia negatywna reakcja emocjonalna na etykietę (stwierdzono, że etykieta ostrzegawcza wywołała u nich poczucie zmartwienia, strachu, poczucia winy, zniesmaczenia lub obrzydzenia). Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 5-punktowej skali Likerta, uśrednionej dla 4 negatywnych emocji, gdzie 1 = wcale i 5 = skrajnie. Wyższe liczby oznaczają więcej negatywnych reakcji.
Tydzień 4
Dziecięca radość z wody
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jak myślisz, jak bardzo Twojemu dziecku spodoba się ten produkt?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby oznaczają większą przyjemność z produktu.
Tydzień 4
Radość dziecka z soku pomarańczowego
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jak myślisz, jak bardzo Twojemu dziecku spodoba się ten produkt?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby oznaczają większą przyjemność z produktu.
Tydzień 4
Dziecięca przyjemność z napojów gazowanych
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jak myślisz, jak bardzo Twojemu dziecku spodoba się ten produkt?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby oznaczają większą przyjemność z produktu.
Tydzień 4
Przyjemność dziecka z napoju sportowego
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jak myślisz, jak bardzo Twojemu dziecku spodoba się ten produkt?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby oznaczają większą przyjemność z produktu.
Tydzień 4
Prawdopodobnie podasz lub kupisz wodę
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jakie jest prawdopodobieństwo, że w ciągu najbliższych 4 tygodni podasz lub kupisz ten produkt swojemu dziecku?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby wskazują na większe prawdopodobieństwo, że podają lub kupują produkt swojemu dziecku.
Tydzień 4
Prawdopodobnie podasz lub kupisz sok pomarańczowy
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jakie jest prawdopodobieństwo, że w ciągu najbliższych 4 tygodni podasz lub kupisz ten produkt swojemu dziecku?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby wskazują na większe prawdopodobieństwo, że podają lub kupują produkt swojemu dziecku.
Tydzień 4
Prawdopodobnie podadzą lub kupią napój gazowany
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jakie jest prawdopodobieństwo, że w ciągu najbliższych 4 tygodni podasz lub kupisz ten produkt swojemu dziecku?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby wskazują na większe prawdopodobieństwo, że podają lub kupują produkt swojemu dziecku.
Tydzień 4
Prawdopodobnie będzie serwować lub kupować napoje dla sportowców
Ramy czasowe: Tydzień 4
„Jakie jest prawdopodobieństwo, że w ciągu najbliższych 4 tygodni podasz lub kupisz ten produkt swojemu dziecku?” Odpowiedzi będą mierzone za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 = wcale i 7 = skrajnie. Wyższe liczby wskazują na większe prawdopodobieństwo, że podają lub kupują produkt swojemu dziecku.
Tydzień 4
Indeks przekonań zdrowotnych i postrzegania ryzyka dla wody
Ramy czasowe: Tydzień 4
Sumowane odpowiedzi na 7 następujących pytań dotyczących postrzegania zdrowia, z których 6 zawiera stwierdzenie „Częste picie tego produktu…”. Stwierdzenia kończą się następującymi przekonaniami zdrowotnymi i językiem postrzegania ryzyka: „doprowadź moje dziecko do przyrostu masy ciała”, „zwiększ ryzyko chorób serca u mojego dziecka”, „zwiększ ryzyko cukrzycy u mojego dziecka”, „spraw, aby moje dziecko poczuło się pełne energii”, „ pomóż mojemu dziecku skupić się w szkole” i „pomóż mojemu dziecku prowadzić zdrowe życie”. Druga kwestia brzmi: „Jak myślisz, jak zdrowy jest ten produkt dla Twojego dziecka?” Odpowiedzi na pytania dotyczące przyrostu masy ciała, chorób serca i cukrzycy będą kodowane odwrotnie, więc wyższe wyniki w zsumowanym indeksie będą wskazywać na silniejszy pozytywny odbiór napojów dla zdrowia. Indeks ten mieści się w przedziale od 7 do 49.
Tydzień 4
Indeks przekonań zdrowotnych i postrzegania ryzyka dla soku pomarańczowego
Ramy czasowe: Tydzień 4
Sumowane odpowiedzi na 7 następujących pytań dotyczących postrzegania zdrowia, z których 6 zawiera stwierdzenie „Częste picie tego produktu…”. Stwierdzenia kończą się następującymi przekonaniami zdrowotnymi i językiem postrzegania ryzyka: „doprowadź moje dziecko do przyrostu masy ciała”, „zwiększ ryzyko chorób serca u mojego dziecka”, „zwiększ ryzyko cukrzycy u mojego dziecka”, „spraw, aby moje dziecko poczuło się pełne energii”, „ pomóż mojemu dziecku skupić się w szkole” i „pomóż mojemu dziecku prowadzić zdrowe życie”. Druga kwestia brzmi: „Jak myślisz, jak zdrowy jest ten produkt dla Twojego dziecka?” Odpowiedzi na pytania dotyczące przyrostu masy ciała, chorób serca i cukrzycy będą kodowane odwrotnie, więc wyższe wyniki w zsumowanym indeksie będą wskazywać na silniejszy pozytywny odbiór napojów dla zdrowia. Indeks ten mieści się w przedziale od 7 do 49.
Tydzień 4
Indeks przekonań zdrowotnych i postrzegania ryzyka dla napojów gazowanych
Ramy czasowe: Tydzień 4
Sumowane odpowiedzi na 7 następujących pytań dotyczących postrzegania zdrowia, z których 6 zawiera stwierdzenie „Częste picie tego produktu…”. Stwierdzenia kończą się następującymi przekonaniami zdrowotnymi i językiem postrzegania ryzyka: „doprowadź moje dziecko do przyrostu masy ciała”, „zwiększ ryzyko chorób serca u mojego dziecka”, „zwiększ ryzyko cukrzycy u mojego dziecka”, „spraw, aby moje dziecko poczuło się pełne energii”, „ pomóż mojemu dziecku skupić się w szkole” i „pomóż mojemu dziecku prowadzić zdrowe życie”. Druga kwestia brzmi: „Jak myślisz, jak zdrowy jest ten produkt dla Twojego dziecka?” Odpowiedzi na pytania dotyczące przyrostu masy ciała, chorób serca i cukrzycy będą kodowane odwrotnie, więc wyższe wyniki w zsumowanym indeksie będą wskazywać na silniejszy pozytywny odbiór napojów dla zdrowia. Indeks ten mieści się w przedziale od 7 do 49.
Tydzień 4
Indeks przekonań zdrowotnych i postrzegania ryzyka dla napojów sportowych
Ramy czasowe: Tydzień 4
Sumowane odpowiedzi na 7 następujących pytań dotyczących postrzegania zdrowia, z których 6 zawiera stwierdzenie „Częste picie tego produktu…”. Stwierdzenia kończą się następującymi przekonaniami zdrowotnymi i językiem postrzegania ryzyka: „doprowadź moje dziecko do przyrostu masy ciała”, „zwiększ ryzyko chorób serca u mojego dziecka”, „zwiększ ryzyko cukrzycy u mojego dziecka”, „spraw, aby moje dziecko poczuło się pełne energii”, „ pomóż mojemu dziecku skupić się w szkole” i „pomóż mojemu dziecku prowadzić zdrowe życie”. Druga kwestia brzmi: „Jak myślisz, jak zdrowy jest ten produkt dla Twojego dziecka?” Odpowiedzi na pytania dotyczące przyrostu masy ciała, chorób serca i cukrzycy będą kodowane odwrotnie, więc wyższe wyniki w zsumowanym indeksie będą wskazywać na silniejszy pozytywny odbiór napojów dla zdrowia. Indeks ten mieści się w przedziale od 7 do 49.
Tydzień 4
Oszacuj, ile łyżek dodanego cukru znajduje się w wodzie
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zmienna ta będzie mierzona w sposób ciągły na podstawie pola tekstowego udostępnianego uczestnikom. Oceniana będzie mediana łyżeczek do herbaty w każdym stanie
Tydzień 4
Oszacowanie, ile łyżek cukru dodanego znajduje się w soku pomarańczowym
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zmienna ta będzie mierzona w sposób ciągły na podstawie pola tekstowego udostępnianego uczestnikom. Oceniana będzie mediana łyżeczek do herbaty w każdym stanie
Tydzień 4
Oszacuj, ile łyżek cukru dodanego znajduje się w napoju gazowanym
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zmienna ta będzie mierzona w sposób ciągły na podstawie pola tekstowego udostępnianego uczestnikom. Oceniana będzie mediana łyżeczek do herbaty w każdym stanie
Tydzień 4
Oszacowanie, ile łyżek dodatku cukru znajduje się w napojach dla sportowców
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zmienna ta będzie mierzona w sposób ciągły na podstawie pola tekstowego udostępnianego uczestnikom. Oceniana będzie mediana łyżeczek do herbaty w każdym stanie
Tydzień 4
Postrzegana ilość dodanego cukru w ​​wodzie
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zmienna ta będzie mierzona za pomocą 3-punktowej skali porządkowej Likerta o wartościach: 1 = „za mało dla mojego dziecka”, 2 = „w sam raz dla mojego dziecka” i 3 = „za dużo dla mojego dziecka”. Wyższe wyniki wskazują, że napój jest postrzegany jako zawierający zbyt dużo dodatku cukru.
Tydzień 4
Postrzegana ilość dodanego cukru w ​​soku pomarańczowym
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zmienna ta będzie mierzona za pomocą 3-punktowej skali porządkowej Likerta o wartościach: 1 = „za mało dla mojego dziecka”, 2 = „w sam raz dla mojego dziecka” i 3 = „za dużo dla mojego dziecka”. Wyższe wyniki wskazują, że napój jest postrzegany jako zawierający zbyt dużo dodatku cukru.
Tydzień 4
Postrzegana ilość dodanego cukru w ​​napojach gazowanych
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zmienna ta będzie mierzona za pomocą 3-punktowej skali porządkowej Likerta o wartościach: 1 = „za mało dla mojego dziecka”, 2 = „w sam raz dla mojego dziecka” i 3 = „za dużo dla mojego dziecka”. Wyższe wyniki wskazują, że napój jest postrzegany jako zawierający zbyt dużo dodatku cukru.
Tydzień 4
Postrzegana ilość dodanego cukru w ​​napojach dla sportowców
Ramy czasowe: Tydzień 4
Zmienna ta będzie mierzona za pomocą 3-punktowej skali porządkowej Likerta o wartościach: 1 = „za mało dla mojego dziecka”, 2 = „w sam raz dla mojego dziecka” i 3 = „za dużo dla mojego dziecka”. Wyższe wyniki wskazują, że napój jest postrzegany jako zawierający zbyt dużo dodatku cukru.
Tydzień 4

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Pennsylvania

Współpracownicy

National Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases (NIDDK)

Śledczy

  • Główny śledczy: Christina A Roberto, PhD, University of Pennsylvania

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

6 października 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

17 stycznia 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

17 stycznia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 września 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

12 października 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

15 października 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

4 kwietnia 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

6 marca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 844786
  • R01DK111558 (Grant/umowa NIH USA)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

W procesie wyrażania zgody uczestnicy zgodzili się, że zdezidentyfikowane dane uzyskane w ramach tego projektu mogą być rozpowszechniane do przyszłych badań naukowych bez dodatkowej świadomej zgody. Wszelkie udostępniane dane pozbawione elementów umożliwiających identyfikację zostaną udostępnione za pośrednictwem PennBox, bezpiecznej metody przesyłania plików.

Ramy czasowe udostępniania IPD

począwszy od 6 miesięcy po publikacji

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

PI rozpatrzy wnioski o wykorzystanie danych badawczych pozbawionych elementów umożliwiających identyfikację.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • SOK ROŚLINNY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Tanzania

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj