- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT05603000
Skoncentrowana na emocjach terapia rodzinna dla rodziców dzieci z problemami ze zdrowiem psychicznym
Randomizowana, kontrolowana próba terapii rodzinnej skoncentrowanej na emocjach dla rodziców dzieci z problemami ze zdrowiem psychicznym
Terapia Rodzinna Skoncentrowana na Emocjach (EFFT) to obiecująca interwencja, której celem jest nauczenie rodziców zaawansowanych umiejętności wspierania rozwoju umiejętności emocjonalnych ich dziecka i zwiększenia jego zachowań adaptacyjnych, potencjalnie prowadząc do poprawy funkcjonowania psychicznego ich dziecka i szerzej funkcjonowania rodziny.
To randomizowane badanie kontrolowane (RCT; EFFT vs lista oczekujących) (1) przetestuje skuteczność 6-tygodniowego grupowego programu EFFT na wyniki rodziców i dzieci oraz (2) zbada utrzymanie korzyści z leczenia do czterech miesięcy po interwencji.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Ta randomizowana, kontrolowana próba (RCT) przetestuje skuteczność 6-tygodniowego programu grupowej Terapii Rodzinnej Skoncentrowanej na Emocjach (EFFT) na wyniki rodziców i dzieci, w porównaniu z kontrolą z listy oczekujących. Rodziny zostaną losowo przydzielone do leczenia grupowego EFFT lub do listy oczekujących. RCT oceni zmiany w funkcjonowaniu rodzica, funkcjonowaniu dziecka i funkcjonowaniu relacji rodzic-dziecko. 4-miesięczna obserwacja sprawdzi, czy jakiekolwiek zmiany od interwencji przed i po interwencji utrzymają się po 4 miesiącach.
RCT przetestuje również proponowane mechanizmy zmiany (jakość relacji rodzic-dziecko, funkcjonowanie rodziny) oraz moderatory skuteczności leczenia (stres rodzicielski).
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Kristel Thomassin, Ph.D
- Numer telefonu: 3016 519-824-4120
- E-mail: kristel.thomassin@uoguelph.ca
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Jessica A Seddon, MSc
- E-mail: jseddon@uoguelph.ca
Lokalizacje studiów
-
-
Ontario
-
Guelph, Ontario, Kanada, N1G 4S7
- Rekrutacyjny
- Maplewoods Centre for Family Therapy and Child Psychology, University of Guelph
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Rodzic dziecka w wieku od 7 do 15 lat z lękiem, depresją lub problemami behawioralnymi
- Rodzic dziecka wyraża chęć udziału w interwencji
- Rodzic mieszka w domu z dzieckiem
Kryteria wyłączenia:
- Rodzic lub dziecko nie jest wystarczająco biegły w mówieniu/rozumieniu języka angielskiego, aby ukończyć działania lub komponenty interwencji EFFT
- Uznaje się, że rodzic lub dziecko z poważnymi zaburzeniami zdrowia psychicznego (np. czynne samobójstwo i psychoza) nie kwalifikuje się do próbnej interwencji ze względu na kliniczną potrzebę natychmiastowej interwencji
- Rodzic lub dziecko aktywnie otrzymuje lub ma otrzymać intensywną interwencję psychologiczną skoncentrowaną na strategiach poznawczych i/lub behawioralnych, aby interweniować w przypadku trudności emocjonalnych lub behawioralnych
- Rodzic lub dziecko ma jakąkolwiek niepełnosprawność językową, mową lub słuchową, która przeszkadzałaby w ukończeniu EFFT i środków
- Rodzic lub dziecko ma alergię na samoprzylepny żel do elektrod stosowany w niektórych zadaniach (np. chlorek sodu)
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Lista oczekujących (opóźniona interwencja)
Uczestnikom tej grupy nie zostanie zastosowane żadne leczenie przed zakończeniem oceny laboratoryjnej po 4 miesiącach obserwacji.
|
|
|
Eksperymentalny: Interwencja EFFT
Leczenie (6-tygodniowa grupowa terapia rodzinna skupiona na emocjach) zostanie przeprowadzone wśród uczestników tej grupy.
|
Interwencja Terapii Rodzinnej Skoncentrowanej na Emocjach (EFFT) w tym badaniu zostanie przeprowadzona w grupach od czterech do dziesięciu rodziców w ciągu sześciu tygodniowych sesji po dwie godziny każda. Celem EFFT jest nauczenie i umożliwienie rodzicom trenowania ich dziecka w przetwarzaniu emocji u źródła objawów ich zdrowia psychicznego, w celu zwiększenia zachowań adaptacyjnych dziecka oraz naprawy urazów emocjonalnych w relacji rodzic-dziecko. EFFT skupia się również na własnych wyzwaniach emocjonalnych rodziców, które mogą uniemożliwić im poczucie, że są w stanie wspierać leczenie dziecka. Każda sesja EFFT będzie obejmować wprowadzenie, psychoedukację na temat emocji i psychopatologii, wprowadzenie do umiejętności, ćwiczenia doświadczalne (np. bloki emocji rodzicielskich.
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana objawów psychopatologicznych rodziców po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten będzie mierzony za pomocą Skali Dystresu Psychologicznego Kesslera (K10), składającej się z 10 pozycji samooceny objawów psychologicznych, którą wypełnią rodzice.
Rodzice ocenią stopień, w jakim są dotknięci różnymi objawami psychopatologicznymi na pięciostopniowej skali Likerta od 1 (nigdy) do 5 (cały czas), przy czym większe wyniki całkowite (zakres = 10-50) wskazują na cięższa psychopatologia.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zmiana objawów psychopatologicznych dziecka po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten będzie mierzony za pomocą Ankiety Zachowania i Uczuć (BFS), 12-punktowej miary objawów psychopatologicznych u dzieci, którą wypełniają oboje rodzice (raport rodziców) i dzieci (raport młodzieży).
Rodzice i dzieci oceniają pozycje na pięciostopniowej skali Likerta od 0 (brak problemu) do 4 (bardzo duży problem), z wyższymi wynikami (zakres podskali internalizacji = 0-24; zakres podskali eksternalizacji = 0-24; ogółem zakres punktacji = 0-48) wskazujący na cięższą psychopatologię.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zmiana regulacji emocji rodziców po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten będzie mierzony za pomocą Skali Trudności w Regulacji Emocji (DERS), składającej się z 36 pozycji samoopisowej miary trudności w regulacji emocji, którą wypełniają rodzice.
Rodzice wskażą częstotliwość, z jaką doświadczają trudności z regulacją emocji na pięciostopniowej skali Likerta od 1 (Prawie nigdy) do 5 (Prawie zawsze), przy czym większe wyniki całkowite (zakres = 36-180) wskazują na większe trudności z regulacją emocji .
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zmiana regulacji emocji dziecka po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten będzie mierzony za pomocą podskali Negatywnej Emocjonalności Skali Dyspozycji Dzieci i Młodzieży (CADS), skali regulacji emocji dziecka, którą wypełniają rodzice (raport rodziców) i dzieci (raport młodzieży).
Rodzice i dzieci ocenią siedem pozycji Negatywnej Emocjonalności na czterostopniowej skali Likerta od 1 (wcale) do 4 (bardzo często/bardzo często), przy czym wyższe wyniki (zakres = 7-28) wskazują na gorszą regulację emocji.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zmiana współregulacji rodzic-dziecko po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten zostanie zmierzony za pomocą synchronizacji zmienności tętna rodzic-dziecko podczas wykonywania razem dwóch zadań laboratoryjnych (dyskusja o konflikcie i zadanie polegające na układaniu puzzli).
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zmiana funkcjonowania relacji rodzic-dziecko po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten zostanie zmierzony poprzez udział rodziców i ich dzieci w dwóch zadaniach laboratoryjnych (dyskusja na temat konfliktu i zadanie z puzzlami) oraz kodowanie obserwacji behawioralnych.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana socjalizacji emocji rodziców po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten będzie mierzony za pomocą Skali Radzenia sobie z Negatywnymi Emocjami Dzieci (CCNES), 12-punktowej miary samoopisowej dotyczącej praktyk rodzicielskich związanych z emocjami rodziców w odpowiedzi na wyrażanie negatywnych emocji przez dzieci.
Odpowiedzi są podzielone na sześć podskal reprezentujących sześć różnych typów odpowiedzi rodziców.
Odpowiedzi zostaną pogrupowane w dwie ogólne oceny: praktyki wspierające (ekspresyjne zachęcanie, reakcje skoncentrowane na problemie i emocje) oraz praktyki niewspierające (reakcje karne, minimalizujące i dystresowe).
Rodzice ocenią prawdopodobieństwo, że zareagują w ten odmienny sposób na siedmiostopniowej skali Likerta od 1 (bardzo mało prawdopodobne) do 7 (bardzo prawdopodobne), przy czym wyższe wyniki ogólne (zakres = 1-7) wskazują na wyższy poziom każdego typu odpowiedzi rodziców.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zmiana w rodzicielskich blokach emocjonalnych po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten będzie mierzony za pomocą Skali Pułapek Opiekunów (Caregiver Traps Scale, CTS), składającej się z 14 pozycji samooceny rodzicielskich blokad emocjonalnych.
Rodzice ocenią każdą pozycję na siedmiostopniowej skali Likerta, od 1 (mało prawdopodobne) do 7 (bardzo prawdopodobne), przy czym wyższe wyniki całkowite (zakres = 14-98) wskazują na wyższy poziom rodzicielskich blokad emocjonalnych.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zmiana poczucia własnej skuteczności rodziców po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten będzie mierzony za pomocą Kwestionariusza „Ja jako rodzic” (MaaP), składającego się z 16 pozycji samoopisowych mierników poczucia własnej skuteczności rodziców.
Rodzice ocenią stopień, w jakim zgadzają się ze stwierdzeniami dotyczącymi ich poczucia kompetencji w roli rodzica na pięciostopniowej skali Likerta od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam), z większymi wynikami całkowitymi (przedział = 16-80 ) wskazujące na większe poczucie własnej skuteczności rodziców.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Wierność programu EFFT
Ramy czasowe: Przez całą interwencję ponad 6 tygodni
|
Wynik ten będzie mierzony za pomocą nagrań audio sesji grupowych.
Wyniki wierności będą obliczane na podstawie wierności treści, tj. stopnia, w jakim dostawcy wdrożyli kluczowe komponenty EFFT, w tym: coaching behawioralny, coaching emocji, blokady emocji rodzicielskich, przeprosiny terapeutyczne.
|
Przez całą interwencję ponad 6 tygodni
|
|
Zmiana postrzeganego stresu rodzicielskiego po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Postrzegany przez rodziców poziom stresu związanego z zadaniami związanymi z rodzicielstwem zostanie oceniony za pomocą Skali Stresu Rodzicielskiego.
Skala Stresu Rodzicielskiego to 18-punktowa miara zgłaszana przez rodziców, która ocenia postrzegany stres rodzicielski (przykładowa pozycja: „Opieka nad moim dzieckiem (dziećmi) czasami zabiera więcej czasu i energii, niż muszę dać”), biorąc pod uwagę pozytywne i negatywne aspekty rodzicielstwa.
Trzy podskale składające się na miarę (pozytywne korzyści emocjonalne płynące z rodzicielstwa, poczucie wzbogacenia i osobistego spełnienia oraz negatywne składniki rodzicielstwa) można zsumować, tworząc wynik złożony.
Pozycje są oceniane na pięciostopniowej skali Likerta od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 4 (zdecydowanie się zgadzam), przy czym niższe wyniki (zakres = 18-90) wskazują na niższy poziom stresu rodzicielskiego.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zadowolenie rodziców z leczenia
Ramy czasowe: W wieku 6 tygodni
|
Zadowolenie rodziców z leczenia zostanie ocenione za pomocą raportu rodziców Skali Satysfakcji Rodzica/Dziecka, będącej miarą satysfakcji rodziców z usług w zakresie zdrowia psychicznego zorientowanych na dziecko.
Miara raportu rodziców (przykładowa pozycja: „W jakim stopniu nasz program spełnił potrzeby twojego dziecka?”) wykazała dobrą wewnętrzną spójność i rzetelność testu-ponownego testu we wcześniejszych próbkach rodziców dzieci skierowanych do kliniki.
Pozycje są oceniane na czteropunktowej skali Likerta od 1 (raczej niezadowolony) do 4 (bardzo zadowolony), przy czym większy wynik całkowity (zakres = 8-32) wskazuje na wyższą ogólną satysfakcję z leczenia.
|
W wieku 6 tygodni
|
|
Zgłoszona przez rodziców zmiana w funkcjonowaniu rodziny po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Raport rodziców na temat funkcjonowania rodziny zostanie oceniony za pomocą narzędzia do oceny rodziny McMaster, składającego się z 60 pozycji miernika ogólnego funkcjonowania rodziny, który można uzupełnić dowolnym miernikiem systemu rodzinnego.
Miara ma podskale, które oceniają poszczególne aspekty funkcjonowania rodziny (np. Reaktywność afektywna; „otwarcie płaczemy”), które można zsumować, tworząc wynik złożony.
Pozycje są oceniane na czterostopniowej skali Likerta od 1 (zdecydowanie się zgadzam) do 4 (zdecydowanie się nie zgadzam).
Odpowiedzi na pozycje są sumowane i dzielone przez liczbę pozycji w pomiarze, aby obliczyć całkowity wynik (zakres = 1-4), przy czym niższe wyniki całkowite wskazują na bardziej adaptacyjne funkcjonowanie rodziny.
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
|
Zmiana pobudzenia fizjologicznego po 6 tygodniach i 4 miesiącach
Ramy czasowe: Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Wynik ten zostanie zmierzony na podstawie poziomów przewodnictwa skóry rodzica i dziecka podczas wspólnego wykonywania dwóch zadań laboratoryjnych (dyskusja na temat konfliktu i zadanie z puzzlami).
|
Zmiana po 6 tygodniach; Zmiana po 4 miesiącach
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Kristel Thomassin, Ph.D, University of Guelph
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Kessler RC, Andrews G, Colpe LJ, Hiripi E, Mroczek DK, Normand SL, Walters EE, Zaslavsky AM. Short screening scales to monitor population prevalences and trends in non-specific psychological distress. Psychol Med. 2002 Aug;32(6):959-76. doi: 10.1017/s0033291702006074.
- Ogundele MO. Behavioural and emotional disorders in childhood: A brief overview for paediatricians. World J Clin Pediatr. 2018 Feb 8;7(1):9-26. doi: 10.5409/wjcp.v7.i1.9. eCollection 2018 Feb 8.
- Weisz JR, Vaughn-Coaxum RA, Evans SC, Thomassin K, Hersh J, Ng MY, Lau N, Lee EH, Raftery-Helmer JN, Mair P. Efficient Monitoring of Treatment Response during Youth Psychotherapy: The Behavior and Feelings Survey. J Clin Child Adolesc Psychol. 2020 Nov-Dec;49(6):737-751. doi: 10.1080/15374416.2018.1547973. Epub 2019 Jan 18.
- Lahey BB, Applegate B, Chronis AM, Jones HA, Williams SH, Loney J, Waldman ID. Psychometric characteristics of a measure of emotional dispositions developed to test a developmental propensity model of conduct disorder. J Clin Child Adolesc Psychol. 2008 Oct;37(4):794-807. doi: 10.1080/15374410802359635.
- Reef J, Diamantopoulou S, van Meurs I, Verhulst FC, van der Ende J. Developmental trajectories of child to adolescent externalizing behavior and adult DSM-IV disorder: results of a 24-year longitudinal study. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2011 Dec;46(12):1233-41. doi: 10.1007/s00127-010-0297-9. Epub 2010 Oct 10.
- National Research Council (US) and Institute of Medicine (US) Committee on the Prevention of Mental Disorders and Substance Abuse Among Children, Youth, and Young Adults: Research Advances and Promising Interventions; O'Connell ME, Boat T, Warner KE, editors. Preventing Mental, Emotional, and Behavioral Disorders Among Young People: Progress and Possibilities. Washington (DC): National Academies Press (US); 2009. Available from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK32775/
- Campbell SB, Shaw DS, Gilliom M. Early externalizing behavior problems: toddlers and preschoolers at risk for later maladjustment. Dev Psychopathol. 2000 Summer;12(3):467-88. doi: 10.1017/s0954579400003114.
- Buckholdt KE, Parra GR, Jobe-Shields L. Intergenerational Transmission of Emotion Dysregulation Through Parental Invalidation of Emotions: Implications for Adolescent Internalizing and Externalizing Behaviors. J Child Fam Stud. 2014 Feb 1;23(2):324-332. doi: 10.1007/s10826-013-9768-4.
- Cao M, Powers A, Cross D, Bradley B, Jovanovic T. Maternal emotion dysregulation, parenting stress, and child physiological anxiety during dark-enhanced startle. Dev Psychobiol. 2017 Dec;59(8):1021-1030. doi: 10.1002/dev.21574. Epub 2017 Oct 13.
- Fabes RA, Leonard SA, Kupanoff K, Martin CL. Parental coping with children's negative emotions: relations with children's emotional and social responding. Child Dev. 2001 May-Jun;72(3):907-20. doi: 10.1111/1467-8624.00323.
- Morris AS, Silk JS, Steinberg L, Myers SS, Robinson LR. The Role of the Family Context in the Development of Emotion Regulation. Soc Dev. 2007 May 1;16(2):361-388. doi: 10.1111/j.1467-9507.2007.00389.x.
- Ramsden SR, Hubbard JA. Family expressiveness and parental emotion coaching: their role in children's emotion regulation and aggression. J Abnorm Child Psychol. 2002 Dec;30(6):657-67. doi: 10.1023/a:1020819915881.
- Granic I, O'Hara A, Pepler D, Lewis MD. A dynamic systems analysis of parent-child changes associated with successful "real-world" interventions for aggressive children. J Abnorm Child Psychol. 2007 Oct;35(5):845-57. doi: 10.1007/s10802-007-9133-4. Epub 2007 Jun 5.
- Foroughe M, Stillar A, Goldstein L, Dolhanty J, Goodcase ET, Lafrance A. Brief Emotion Focused Family Therapy: An Intervention for Parents of Children and Adolescents with Mental Health Issues. J Marital Fam Ther. 2019 Jul;45(3):410-430. doi: 10.1111/jmft.12351. Epub 2018 Aug 13.
- Lafrance Robinson A, Dolhanty J, Stillar A, Henderson K, Mayman S. Emotion-Focused Family Therapy for Eating Disorders Across the Lifespan: A Pilot Study of a 2-Day Transdiagnostic Intervention for Parents. Clin Psychol Psychother. 2016 Jan-Feb;23(1):14-23. doi: 10.1002/cpp.1933. Epub 2014 Nov 23.
- Lafrance A, Strahan EJ, Stillar A. Treatment-engagement fears in family-oriented interventions: validation of the caregiver traps scale for eating disorders. Eat Disord. 2022 Nov-Dec;30(6):670-685. doi: 10.1080/10640266.2021.1993706. Epub 2021 Nov 7.
- Lafrance A, Henderson KA, Mayman S. Emotion-focused family therapy: A transdiagnostic model for caregiver-focused interventions. American Psychological Association; 2020.
- Vrana G, Greenberg L. Overview of emotion-focused therapy. In Emotion Focused Family Therapy with Children and Caregivers 2018 Mar 15 (pp. 1-22). Routledge.
- Strahan EJ, Stillar A, Files N, Nash P, Scarborough J, Connors L, Gusella J, Henderson K, Mayman S, Marchand P, Orr ES. Increasing parental self-efficacy with emotion-focused family therapy for eating disorders: A process model. Person-Centered & Experiential Psychotherapies. 2017 Jul 3;16(3):256-69.
- Wilhelmsen-Langeland A, Aardal H, Hjelmseth V, Fyhn KH, Stige SH. An emotion focused family therapy workshop for parents with children 6-12 years increased parental self-efficacy. Emotional and Behavioural Difficulties. 2020 Jan 2;25(1):29-41.
- Nash P, Renelli M, Stillar A, Streich B, Lafrance A. Long-term outcomes of a brief emotion-focused family therapy intervention for eating disorders across the lifespan: a mixed-methods study. Canadian Journal of Counselling and Psychotherapy. 2020 Apr 14;54(2):130-49.
- Bode AA, George MW, Weist MD, Stephan SH, Lever N, Youngstrom EA. The impact of parent empowerment in children's mental health services on parenting stress. Journal of Child and Family Studies. 2016 Oct;25(10):3044-55.
- Gratz KL, Roemer L. Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the difficulties in emotion regulation scale. Journal of psychopathology and behavioral assessment. 2004 Mar;26(1):41-54.
- Fabes RA, Poulin RE, Eisenberg N, Madden-Derdich DA. The Coping with Children's Negative Emotions Scale (CCNES): Psychometric properties and relations with children's emotional competence. Marriage & Family Review. 2002.
- Hamilton VE, Matthews JM, Crawford SB. Development and preliminary validation of a parenting self-regulation scale:"me as a parent". Journal of child and family studies. 2015 Oct;24(10):2853-64.
- Berry JO, Jones WH. The Parental Stress Scale: Initial psychometric evidence. Journal of Social and Personal Relationships. 1995; 12(3), 463-472.
- Hawley K, Weersing V, Weisz J. The parent and youth consumer satisfaction scales; unpublished questionnaire; 1998.
- Epstein NB, Baldwin LM, Bishop DS. The McMaster Family Assessment Device. Journal of Marital and Family Therapy. 1983; 9(2), 171-180.
- Freuchen A, Kjelsberg E, Lundervold AJ, Groholt B. Differences between children and adolescents who commit suicide and their peers: A psychological autopsy of suicide victims compared to accident victims and a community sample. Child Adolesc Psychiatry Ment Health. 2012 Jan 4;6:1. doi: 10.1186/1753-2000-6-1. Erratum In: Child Adolesc Psychiatry Ment Health. 2013 Jun 17;7(1):18. doi: 10.1186/1753-2000-7-18.
- Seddon JA, Reaume CL, Thomassin K. A six-week group program of emotion focused family therapy for parents of children with mental health challenges: protocol for a randomized controlled trial. BMC Psychiatry. 2025 Feb 14;25(1):131. doi: 10.1186/s12888-024-06382-y.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- EFFT
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Terapia rodzinna skoncentrowana na emocjach
-
Training and Implementation AssociatesRekrutacyjnyTradycyjny trening twarzą w twarz | Platforma Szkoleniowo-Wdrożeniowa Terapii Rodzin (FTTIP)Stany Zjednoczone