Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ dawki treningowej na skomputeryzowany trening poznawczy u pacjentów z zaburzeniami poznawczymi

20 maja 2024 zaktualizowane przez: Xuanwu Hospital, Beijing

Wpływ dawki treningowej na skomputeryzowany trening poznawczy u osób z zaburzeniami poznawczymi: retrospektywne badanie dużej populacji

Celem tego badania obserwacyjnego jest zbadanie optymalnej dawki skomputeryzowanego treningu poznawczego u pacjentów z zaburzeniami poznawczymi. Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to:

  • Czy istnieje optymalna dawka komputerowego treningu poznawczego dla pacjentów z zaburzeniami poznawczymi?
  • Czy optymalna dawka jest różna u pacjentów w różnych populacjach wiekowych? Uczestnicy biorący udział w badaniu wzięli udział w skomputeryzowanym programie treningu poznawczego, a dane treningowe zostały przeanalizowane w celu ustalenia optymalnej dawki.

Naukowcy porównają różne grupy dawek, aby sprawdzić, czy istnieje optymalna dawka zapewniająca najwyższą poprawę zdolności poznawczych.

Naukowcy dodatkowo porównają dwie grupy wiekowe (w wieku poniżej 60 lat lub w wieku 60 lat i więcej), aby sprawdzić, czy optymalne dawki w obu grupach są różne.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Wstęp: Computerized Cognitive Training (CCT) to forma terapii cyfrowej, która wykorzystuje skomputeryzowane zadania poznawcze do szkolenia pacjentów z zaburzeniami poznawczymi spowodowanymi różnymi chorobami neurologicznymi lub psychiatrycznymi. Wykazano, że CCT spowalnia postęp upośledzenia funkcji poznawczych we wczesnym stadium demencji, szczególnie w zakresie pamięci roboczej. Brakuje jednak badań nad optymalną dawką treningową dla osób z zaburzeniami funkcji poznawczych. Poprzednie metaanalizy dotyczyły rodzajów, metod dostarczania i dawki treningowej treningu kognitywnego u zdrowych osób starszych i osób z czynnikami ryzyka demencji, ale nie u osób z zaburzeniami funkcji poznawczych.

Cele: Badanie miało na celu zbadanie zależności dawka-odpowiedź CCT i oszacowanie optymalnej dziennej i tygodniowej dawki dla osób z zaburzeniami funkcji poznawczych.

Uczestnicy i metody: badanie jest retrospektywnym badaniem kohortowym i obejmie 21845 pacjentów z zaburzeniami funkcji poznawczych. Ekspozycje w badaniu to różne dawki treningu poznawczego w ciągu tygodnia, a wynikiem jest poprawa zdolności poznawczych w ciągu tygodnia. Tygodnie z tą samą dawką treningową różnych pacjentów zostaną zaklasyfikowane do jednej grupy ekspozycji. Do oszacowania dawki optymalnej zostanie wykorzystany model efektów mieszanych.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

21845

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Chiny
      • Beijing, Chiny, 100053
        • Xuanwu Hospital, Capital Medical University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Uczestnicy to pacjenci ambulatoryjni, którzy odbyli zgłoszony komputerowy program treningu poznawczego w domu w latach 2017-2021 w Chinach.

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Pacjenci z zaburzeniami funkcji poznawczych.
  • Pacjenci, którzy odbyli komputerowy trening poznawczy w latach 2017-2021.

Kryteria wyłączenia:

  • wiek < 40 lat
  • czas trwania szkolenia < 2 tygodnie
  • z umiarkowanym do ciężkiego otępieniem, powszechnymi chorobami układu krążenia, rakiem, niestabilnymi chorobami ogólnoustrojowymi lub chorobami psychicznymi

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Pacjenci z zaburzeniami funkcji poznawczych biorący udział w skomputeryzowanym treningu poznawczym
Narażenie i wyniki mierzono wielokrotnie podczas procesu szkolenia każdego pacjenta. Wyniki porównano, aby ocenić wpływ różnych ekspozycji (skomputeryzowany trening poznawczy z różnymi dawkami). Aby rozwiązać losowe skutki pacjentów, zbudowano model efektów mieszanych.
Inny: Skomputeryzowany trening poznawczy z różnymi dawkami treningowymi
Dawkę treningową zdefiniowano jako częstotliwość treningu (liczba dni treningowych w tygodniu) i średni czas trwania treningu w dniu treningowym. Dawkę dzienną podzielono na 13 kategorii w odstępie 5 minut, a częstotliwość treningów na 7 kategorii w zależności od liczby dni treningowych w tygodniu.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana zdolności poznawczych pomiędzy sąsiadującymi tygodniami
Ramy czasowe: Na koniec każdego tygodnia przez zakończenie badania (do 5 lat)
Zdolność poznawcza jest mierzona ostatniego dnia szkolenia każdego tygodnia. Zdolność poznawcza w ciągu tygodnia jest obliczana na podstawie ogólnej wydajności treningu poznawczego. Ogólna wydajność treningu to uśredniona wydajność obejmująca wykonanie wszystkich zadań treningu poznawczego ukierunkowanych na różne domeny poznawcze (np. myślenie, pamięć, percepcja, uwaga, funkcje wykonawcze). Wykonanie określonego zadania szkoleniowego jest standaryzowane według punktacji normatywnej od 0 do 100. Zmiana zdolności poznawczych jest ilościowo określana jako rozbieżność zdolności poznawczych pomiędzy sąsiadującymi tygodniami (pomiar będzie wykonywany wielokrotnie co tydzień).
Na koniec każdego tygodnia przez zakończenie badania (do 5 lat)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Xuanwu Hospital, Beijing

Śledczy

  • Główny śledczy: Yi Tang, M.D., Ph.D., Xuanwu Hospital, Beijing

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 lipca 2023

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 sierpnia 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

2 kwietnia 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

26 czerwca 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

28 czerwca 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

21 maja 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 maja 2024

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2023027 (Inny identyfikator: Helse Sor-Ost (Helse Sør-Øst))

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Skomputeryzowany trening poznawczy z różnymi dawkami treningowymi

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Guinea

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj