Funkcja poznawcza i regulacja afektywna u medytujących (CALM)

Jest to prospektywne badanie kohortowe z udziałem 52 medytujących i 52 osób kontrolnych. Grupy te zostaną skontaktowane w jednym punkcie czasowym, podczas którego wypełnią ankiety i testy poznawcze, które posłużą do oceny wyników poznawczych i emocjonalnych.
Grupa medytujących zostanie zrekrutowana z puli zdrowych osób, które nauczyły się praktyk medytacyjnych, takich jak te nauczane przez Fundację Isha (np. Shambhavi Mahamudra Kriya, Shoonya, Samyama breath-watching itp.). Osoby bez doświadczenia medytacyjnego zostaną zwerbowane do grupy kontrolnej.
Pomimo przydziału do dwóch odrębnych kohort, obie grupy zostaną poddane identycznym kwestionariuszom i zadaniom w jednym punkcie czasowym.
Ponadto żadna z powyższych praktyk nie jest nauczana przez zespół badawczy. Raczej badacze chcą jedynie zbadać wpływ wspomnianych praktyk na uczestników za pomocą zatwierdzonych kwestionariuszy i zadań poznawczych.

Procedura badania: Po wyrażeniu zgody elektronicznej i zapisaniu się do badania uczestnicy proszeni są o wypełnienie elektronicznych ankiet i zadań poznawczych.
Będą one wykonywane zdalnie na urządzeniu uczestnika lub na urządzeniu zatwierdzonym przez BIDMC dostarczonym uczestnikowi przez zespół badawczy. (Szczegółowe informacje na temat zdalnego przeprowadzania ankiet i zadań poznawczych wyjaśniono poniżej)

Kwestionariusz: Następujące kwestionariusze są uwzględnione w badaniu i zostaną przeprowadzone wśród uczestników w jednym punkcie czasowym.

Dane demograficzne, historia medyczna, wcześniejsze doświadczenie medytacyjne i nawyki: Zbiera dane demograficzne (wiek, pochodzenie etniczne, płeć, wykształcenie/zatrudnienie, stan cywilny, liczba dzieci, kraj zamieszkania), ekspozycję na medytację i czas praktyki, wcześniejsze treningi poznawcze, spożycie alkoholu i palenie tytoniu.

Kwestionariusz Poznawczej Regulacji Emocji (CERQ): Ta ankieta ma na celu zebranie informacji o myślach osoby po doświadczeniu negatywnego zdarzenia.

Skala Afektu Pozytywnego i Negatywnego (PANAS): Składa się z dwóch skal nastroju mierzących afekt pozytywny i negatywny.
Uczestnicy odpowiadają na 20-itemowy test w skali 5-punktowej od bardzo mało lub wcale (1) do bardzo (5).
Wyniki mogą wynosić od 10 do 50 zarówno dla afektu pozytywnego, jak i negatywnego, przy czym niższe wyniki oznaczają niższe poziomy afektu, a wyższe wyniki oznaczają wyższe poziomy afektu.

Czteroelementowy Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta (PHQ-4) dla lęku i depresji: Ocenia lęk i depresję.
Wyniki wahają się od 0 do 12 z podskalami lęku (itemy 1-2) i depresji (itemy 3-4); wyniki powyżej 3 w każdej podskali uważa się za pozytywne.

Skala Odczuwanego Stresu (PSS): 10-pytaniowe zatwierdzone narzędzie oceniające stres.
Uczestnicy proszeni są o ocenę w skali od 0 (nigdy) do 4 (bardzo często) jak często zgadzają się z różnymi stwierdzeniami.
Następnie sumuje się punkty z każdego z 10 pytań, aby uzyskać całkowity wynik odczuwanego stresu.
Proszę zapoznać się ze szczegółami ankiety w załączniku „Kwestionariusz Badawczy”.

Zadania poznawcze: Uczestnicy zostaną poproszeni o wykonanie zestawu zadań poznawczych w celu oceny funkcji wykonawczych, uwagi, pamięci i regulacji afektu.
Zadania będą wymagać od uczestników reagowania w określony sposób na określone bodźce zgodnie z instrukcjami wyświetlanymi na ekranie.
Zadania mogą również zawierać obrazy o pozytywnej lub negatywnej treści emocjonalnej.
Poniżej przedstawiono kilka przykładów zadań, które mogą być użyte w tym badaniu.

Zadanie Interferencji Wielu Źródeł (MSIT): Uczestnikom przedstawiana jest sekwencja trzech liczb w każdej próbie i proszeni są o zidentyfikowanie i naciśnięcie klawisza odpowiadającego liczbie, która się nie powtarza.
W próbach "zgodnych" liczba docelowa pojawia się w miejscu odpowiadającym jej wartości i jest otoczona zerami (np. "0 2 0").
W próbach "niezgodnych" liczba docelowa znajduje się w miejscu, które nie odpowiada jej wartości i jest otoczona cyfrą różną od zera (np. "3 3 2").
Obrazy o pozytywnej, negatywnej lub neutralnej treści emocjonalnej są prezentowane jednocześnie z sekwencjami liczb w celu sprawdzenia regulacji emocji.

Zadanie N-back: Uczestnikom przedstawiana jest sekwencja liter.
Uczestnicy mają dwa klawisze, którymi mogą odpowiedzieć.
Proszeni są o naciśnięcie jednego klawisza, jeśli bieżąca litera jest taka sama jak litera przedstawiona n liter wcześniej, i naciśnięcie drugiego klawisza, jeśli bieżąca litera nie pasuje do litery przedstawionej n liter wcześniej.

Zadania poznawcze będą przeprowadzane zdalnie za pośrednictwem bezpiecznej platformy internetowej hostującej zadania poznawcze, takiej jak Pavlovia (pavlovia.org).
Uczestnicy otrzymają link do zadania na platformie internetowej i zostaną poproszeni jedynie o wprowadzenie swojego zanonimizowanego identyfikatora badawczego (np. CALM01, CALM02).
Link będzie unikalny dla badania i zostanie wygenerowany i wysłany uczestnikom po zapisaniu się do badania.