- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT00935701
Acupressão e Acupuntura como Intervenção com Crianças com Autismo II
Investigando o uso de acupressão e acupuntura com crianças com autismo II
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo será realizado em duas fases. Na Fase 1, teremos 10 crianças com TEA (e 1 pai para cada filho). As crianças receberão acupressão por quatro semanas. Na quinta semana, eles serão apresentados à acupuntura, que continuará durante o restante do estudo, conforme tolerado. As sessões serão duas vezes por semana e 30 minutos de duração, com exceção da primeira sessão que incluirá uma sessão de avaliação e tratamento e terá aproximadamente uma hora e meia. O período total de estudo para a Fase 1 é de 8 semanas. O acupunturista do estudo desenvolveu uma proposta de protocolo de tratamento para crianças com TEA com base nos trabalhos citados acima e em sua própria experiência clínica. Isso será desenvolvido e refinado durante a parte da Fase I desta pesquisa. Durante a primeira sessão, que incluirá uma avaliação da MTC e uma sessão inicial de tratamento, o acupunturista determinará e iniciará uma abordagem de tratamento utilizando os 7 meridianos e 4 pontos listados abaixo com base nos resultados da avaliação. A ordem do tratamento e direção dos golpes ficará a critério do acupunturista. Quando o tratamento for introduzido, isso será demonstrado, se considerado necessário pelo médico, em uma boneca, no médico ou nos pais. O tratamento envolve pontos e vias localizadas apenas nos braços, mãos, pés e pernas da criança. Incluirá:
Meridianos: Acupressão nos seguintes meridianos até que a acupuntura seja introduzida (estes também são os movimentos que os pais usarão em casa durante a fase de tratamento do estudo):
- Coração (braço)
- Baço (perna)
- Estômago (perna)
- Rim (perna)
- Bexiga (perna)
- Fígado (perna)
- Vesícula (perna)
Pontos: Concentre-se nos seguintes pontos durante o período de estudo:
- C 7 (braço)
- St 36 (perna)
- SP 6 (perna)
- Ki 3 (perna)
- Pontos Adicionais: Após as primeiras 4 semanas de acupressão, reavalie a criança e comece, conforme tolerado, a introduzir o tratamento de acupuntura da mesma lista de pontos de acupuntura identificados acima, bem como os seguintes pontos extras relacionados especificamente à condição individual da criança.
Ht 8 Limpa o calor do coração (mão) Liv 2 Limpa o calor do corpo (pé) Liv 3 Acalma a mente e o corpo e difunde as emoções (pé) St 41 Limpa o calor (pé) St 44 Limpa o calor do corpo (pé) Sp 4 Tonifica o Qi do baço (pé) VB 41 Limpa o calor (perna) VB 43 Catarro quente (pé)
A partir de nossa experiência com essas crianças na Fase I, criaremos um manual preliminar com diretrizes para introduzir a acupressão em crianças com TEA, para fazer a transição para a acupuntura e para manter a participação contínua na intervenção. Este manual será revisado pelo Comitê Consultivo e pelo terapeuta ocupacional para comentários adicionais, bem como submetido ao IRB antes de prosseguir para a Fase 2.
Na Fase 2, conduziremos um ensaio clínico preliminar com 40 crianças elegíveis com TEA (e um pai para cada criança). As crianças receberão a intervenção manualizada duas vezes por semana durante 12 semanas para um total de até 24 sessões. Como acima, as sessões terão 30 minutos de duração.
As crianças que recusarem ou não tolerarem a acupressão na quarta sessão serão descontinuadas do estudo e outro sujeito será adicionado. Os pais serão treinados nas técnicas de acupressão começando com a primeira sessão de tratamento e serão solicitados a fazer isso diariamente, na hora de dormir e/ou conforme solicitado pela criança ou considerado necessário pelos pais, por ex. se a criança achar o procedimento do estudo calmante, os pais podem iniciar se o comportamento da criança estiver piorando. Dependendo da resposta da criança, isso levará até 15 minutos. Os pais serão instruídos a não fazer acupressão se a criança resistir, mas continuar a oferecê-la todas as noites. Quando os pais aprenderem as técnicas, eles receberão uma explicação oral com demonstração física e instruções escritas com diagrama. Eles observarão, farão e ensinarão e serão avaliados por sua proficiência na execução da acupressão pelo praticante de acupuntura. Isso será feito observando o pai realizar os movimentos de acupressão na criança e avaliando a pressão, precisão, direção e velocidade. Os pais receberão um diário estruturado que incluirá tipos de observações a serem feitas e frequência mínima.
As crianças começarão a ser avaliadas quanto à sua capacidade de participar do tratamento de acupuntura entre as semanas 5 e 7, a critério do acupunturista. Isso será determinado por fatores como a receptividade e aceitação da criança ao toque durante as sessões de acupressão, vontade de ser tratada, observação do relaxamento durante o tratamento, sua reação ao ser introduzida nas agulhas e relato de mudanças comportamentais positivas por parte da criança e/ou ou pais. A criança será capaz de ver e tocar uma agulha, bem como testemunhar uma inserção no braço do profissional (ou boneca ou pai) conforme considerado necessário pelo profissional. A reação da criança a esta introdução determinará quando o agulhamento começará. O agulhamento só começará com a concordância verbal da criança. Na semana 7, todas as crianças terão sido apresentadas à acupuntura/agulhamento. Se o agulhamento ainda for recusado neste momento, a acupressão continuará pelo restante do estudo.
Devido a possíveis férias, doenças e outros eventos, os 24 tratamentos (16 para a Fase 1) podem ocorrer em um período de 15 semanas (10 para a Fase 1), com no máximo 2 sessões por semana. Cada criança deve participar de no mínimo 75% das sessões (18 para a Fase 2; 12 para a Fase 1) para ser incluída no estudo. Se uma criança faltar a sessões suficientes para que não seja capaz de atender aos critérios do estudo, o tratamento será interrompido naquele momento.
As crianças que não atenderem a esses critérios devido a circunstâncias inevitáveis (por exemplo, férias com a família, doença não relacionada) não serão consideradas nas análises dos dados do estudo. Todas as outras crianças que não atenderem a este critério serão consideradas como tendo falhado em tolerar a acupuntura. Um dos pais e o professor principal da criança serão solicitados a preencher questionários que levarão aproximadamente 70 a 120 minutos para os pais preencherem e os professores aproximadamente 45 a 70 minutos para serem concluídos em 3 ocasiões diferentes (antes, durante e após o tratamento). O pai preencherá cinco questionários que abordam o comportamento, o sono e o nível de estresse dos pais da criança. Os questionários incluem: Escala de Avaliação de Comportamento para Crianças, Escalas de Avaliação de Conners, Inventário de Comportamento PDD, Inventário de Estresse Parental e Inventário de Sono Infantil. O pai também preencherá dois questionários adicionais: Autism Parent Survey e Autism Child Survey. Esses questionários são elaborados para verificar a resposta dos participantes ao tratamento. Um questionário é para os pais preencherem e o outro é para os pais preencherem junto com a criança, se possível. O professor preencherá a Escala de Avaliação de Comportamento para Crianças, as Escalas de Avaliação de Conners e o Inventário de Comportamento PDD. O pai assinará uma carta endereçada ao professor pelo Investigador Principal que dá permissão ao professor para preencher os formulários. Os pais também serão solicitados a manter um diário estruturado (fornecido) anotando quaisquer mudanças de comportamento que percebam. As inscrições devem ser feitas no mínimo semanalmente. O acupunturista lembrará os pais de preencher essas entradas todas as semanas.
As avaliações de elegibilidade da Fase 1 serão realizadas no Kennedy Krieger Institute Center for Autism and Related Disorders (CARD) e as sessões de tratamento de acupressão/acupuntura serão realizadas nas salas de tratamento do CARD ou nos escritórios do acupunturista em Catonsville.
A Fase 2 ocorrerá em dois locais diferentes (Baltimore e Laurel/Silver Spring) em dois momentos diferentes para permitir um tamanho de amostra maior e ser mais conveniente para as famílias. Na conclusão do estudo, os pais serão informados sobre quaisquer publicações resultantes deste estudo. Os pais também podem receber as anotações do acupunturista sobre o participante, se solicitado.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Maryland
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Baltimore, Maryland, Estados Unidos, 21205
- Kennedy Krieger Institute
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Além da qualificação por idade e QI (QI de pelo menos 50), as crianças atenderão a dois dos três critérios a seguir para ASD (PDD-NOS, Autismo ou Síndrome de Asperger): (1) Esquema de Observação de Diagnóstico de Autismo - Genérico, ( ADOS-G) critérios de algoritmo para TEA ou autismo, (Lord, Rutter, DiLavore e Risi, 2001) (2) Autism Diagnostic Interview-Revised, (ADI-R) critérios de algoritmo (Lord, Rutter e Le Couteur, 2003) atender aos critérios para autismo para o domínio social ou de comunicação estando dentro de 2 pontos do corte do algoritmo para autismo no outro, ou chegando dentro de 1 ponto do corte para autismo em ambos e (3) ter julgamento clínico de autismo , PDD-NOS ou Síndrome de Asperger por um especialista em autismo. Todas as sessões de teste do ADOS-G serão gravadas em vídeo com confiabilidade entre avaliadores sendo conduzida em 20% das crianças testadas. Essas fitas de vídeo serão destruídas após a determinação da elegibilidade do estudo para aqueles considerados não elegíveis. Para aqueles elegíveis, as fitas de vídeo serão destruídas após a elegibilidade ser determinada ou, para os 20% usados para determinar a confiabilidade entre avaliadores, as fitas de vídeo serão destruídas após esta análise. Os pais serão solicitados a não iniciar nenhuma nova intervenção ou modificação da intervenção atual durante o período do estudo, a menos que seja absolutamente necessário. Se tal mudança tiver que ser feita, os pais são solicitados a informar o Pesquisador Principal e a participação será descontinuada (sem consideração como falha do tratamento) ou os dados posteriores a esse ponto serão excluídos das análises.
Critério de exclusão:
- Crianças que tiveram qualquer medicação significativa ou mudança de tratamento nas últimas quatro semanas antes do início do estudo, crianças que estão em lares adotivos, crianças com distúrbios hemorrágicos, crianças que não são proficientes em inglês, crianças que não têm audição com ou sem auxiliares, e as crianças que não atenderem aos critérios de inclusão não serão elegíveis para o estudo. Se uma criança tiver uma mudança significativa em seu programa de tratamento inicial (por exemplo, mudança significativa na medicação, colocação na escola) durante o estudo, o PI em consulta com os membros do Comitê Consultivo, Dra. Rebecca Landa e Dr. Andrew Zimmerman, ambos especialistas em pesquisa de autismo , determinará se a criança é apropriada para permanecer no estudo. Os pais que não são proficientes em inglês não serão incluídos no estudo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Acupuntura e Acupressão
Na Fase 1, 10 crianças com TEA receberão acupressão por quatro semanas.
Na semana 5, eles serão apresentados à acupuntura, que será continuada durante o restante do estudo, conforme tolerado.
Na Fase 2, 40 crianças com TEA receberão acupressão duas vezes por semana durante 12 semanas.
Os pais serão treinados nas técnicas de acupressão e serão solicitados a fazer isso diariamente, na hora de dormir e/ou conforme solicitado pela criança ou considerado necessário pelos pais.
As crianças começarão a ser avaliadas quanto à sua capacidade de participar do tratamento de acupuntura entre as semanas 5 e 7, a critério do acupunturista.
Na semana 7, todas as crianças terão sido apresentadas à acupuntura/agulhamento.
Se o agulhamento ainda for recusado neste momento, a acupressão continuará pelo restante do estudo.
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A acupressão envolve a estimulação de pontos de acupuntura específicos por pressão firme, enquanto a acupuntura envolve a inserção de agulhas muito finas (do tamanho de um fio de cabelo).
As agulhas podem ser inseridas e removidas rapidamente ou deixadas em até 5 minutos de cada vez.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
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Proporções de Crianças que Completam o Tratamento de Acupressão e Acupuntura.
Prazo: 2 meses na Fase 1
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2 meses na Fase 1
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança nas escalas de avaliação dos Conners
Prazo: Pré-intervenção (linha de base), pós-intervenção (8 semanas)
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As Escalas de Avaliação de Conners Revisadas (CRS-R) são usadas para avaliar o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), bem como outras preocupações comportamentais relacionadas.
O CRS-R é composto por 14 escalas.
A análise foi feita em 6 dessas escalas: Índice Global de Conners Inquieto-Impulsivo, Labilidade Emocional do Índice Global de Conners, Índice Global Total de Conners, DSM-IV Desatento, DSM-IV Hiperativo-Impulsivo e DSM-IV Total.
As pontuações brutas são convertidas em pontuações T, com base na idade e sexo da criança.
Um T-score alto indica um maior número e/ou frequência de preocupações relatadas.
Os escores T pré foram subtraídos dos escores T pós para calcular a mudança no escore T.
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Pré-intervenção (linha de base), pós-intervenção (8 semanas)
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Questionário de Mudança nos Hábitos de Sono das Crianças
Prazo: Pré-intervenção (linha de base), pós-intervenção (8 semanas)
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O Children's Sleep Habits Questionnaire (CSHQ) avalia problemas de sono comuns em crianças em idade escolar e é composto por oito subescalas.
Cada item recebe uma pontuação de 1 (significando que o problema raramente ocorre) a 3 (significando que o problema geralmente ocorre); portanto, uma pontuação mais alta é o pior resultado.
Os intervalos da escala são os seguintes: Resistência à hora de dormir: 6 a 18, Atraso no início do sono: 1 a 3, Duração do sono: 3 a 9, Ansiedade do sono: 4 a 12, Despertares noturnos: 3 a 9, Parassonias: 7 a 21, Respiração desordenada : 3 a 9, Sonolência Diurna: 8 a 24, e Perturbação Total (itens de todas as escalas): 33 a 99.
As pontuações da subescala pré-intervenção foram subtraídas das pontuações pós-subescala para obter a mudança nas pontuações.
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Pré-intervenção (linha de base), pós-intervenção (8 semanas)
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Mudança no Índice de Estresse Parental
Prazo: Pré-intervenção (linha de base), pós-intervenção (8 semanas)
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O Parenting Stress Index (PSI) foi projetado para pais de crianças com idades entre 1:6 e 12:5 e identifica estressores no relacionamento entre pais e filhos.
Especificamente, o PSI mede as características da criança em seis subescalas, que somadas obtêm uma pontuação total no domínio da criança (47 a 235).
O PSI também possui sete subescalas que medem as características dos pais e são somadas para obter uma pontuação total no domínio dos pais (54 a 270).
Os totais dos domínios pai e filho são somados para uma pontuação total de estresse (101 a 505).
Pontuações mais altas indicam um nível mais alto de estresse.
As pontuações pré foram subtraídas das pontuações posteriores para obter a mudança nas pontuações.
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Pré-intervenção (linha de base), pós-intervenção (8 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Lana Warren, Ed.D., Hugo W. Moser Research Institute at Kennedy Krieger, Inc.
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Hanson E, Kalish LA, Bunce E, Curtis C, McDaniel S, Ware J, Petry J. Use of complementary and alternative medicine among children diagnosed with autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2007 Apr;37(4):628-36. doi: 10.1007/s10803-006-0192-0.
- Green VA, Pituch KA, Itchon J, Choi A, O'Reilly M, Sigafoos J. Internet survey of treatments used by parents of children with autism. Res Dev Disabil. 2006 Jan-Feb;27(1):70-84. doi: 10.1016/j.ridd.2004.12.002.
- Flaws, B. (1997) A Handbook of TCM Pediatrics. Michigan: Blue Poppy Press.
- Clark, E., & Zhou, Z. (2005). Autism in China: From acupuncture to applied behavior analysis. Psychology in the Schools, 42(3), 285-295.
- Cullen L, Barlow J. 'Kiss, cuddle, squeeze': the experiences and meaning of touch among parents of children with autism attending a Touch Therapy Programme. J Child Health Care. 2002 Sep;6(3):171-81. doi: 10.1177/136749350200600303.
- Cullen-Powell LA, Barlow JH, Cushway D. Exploring a massage intervention for parents and their children with autism: the implications for bonding and attachment. J Child Health Care. 2005 Dec;9(4):245-55. doi: 10.1177/1367493505056479.
- Escalona A, Field T, Singer-Strunck R, Cullen C, Hartshorn K. Brief report: improvements in the behavior of children with autism following massage therapy. J Autism Dev Disord. 2001 Oct;31(5):513-6. doi: 10.1023/a:1012273110194.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
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Palavras-chave
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- NA_00026158
- 2949
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