Estudo de mentes saudáveis ​​e ativas de Iowa (IHAMS)

Neste estudo, nossos objetivos específicos são conduzir um estudo randomizado controlado (RCT) com acompanhamento de um ano que possa ser totalmente concluído dentro do período de dois anos do NIH Challenge Grant. O objetivo do RCT é melhorar o desempenho cognitivo entre os idosos para melhorar sua qualidade de vida agora e no futuro. Vamos randomizar 600 participantes para quatro braços de tratamento separadamente em dois estratos de idade (50-64 e 65 anos ou mais).

Os quatro grupos incluem: G1, SOPT básico no local; G2, SOPT básico no local mais grupo de treinamento de reforço subsequente; G3, SOPT domiciliar básico; ou G4, grupo básico de controle da atenção. O treinamento básico envolve 10 horas de SOPT ou treinamento de controle de atenção durante as primeiras 6 semanas de participação. O treinamento de reforço envolve 4 horas adicionais de treinamento SOPT em 11 meses de participação.

Nossa principal medida de resultado é a velocidade de processamento, e usaremos vários instrumentos confiáveis ​​e válidos para fornecer uma avaliação multidimensional, incluindo o Teste de Campo de Visão Útil, o Teste de Modalidades de Dígitos de Símbolos, o Teste de Criação de Trilhas, o Teste de Associação de Palavras Orais Controladas, o Teste de Vigilância de Dígitos e o Teste Stroop de Cores e Palavras.

Existem sete hipóteses-chave (Hn). H1 envolve uma replicação de ACTIVE (isto é, administração de SOPT no local, com ou sem treinamento de reforço) na qual os grupos G1 e G2 são combinados versus o grupo de controle de atenção e apresenta evidências estatisticamente significativas para apoiar o benefício de ser atribuído a treinamento local versus o grupo de controle de atenção.

H2 e H3 são projetados para separar o efeito de treinamento básico (H2) do efeito de treinamento básico mais reforço (H3) entre os grupos de entrega no local (G1 e G2) versus o grupo de controle de atenção (G4) e hipotetiza os benefícios de treinamento SOPT vs. controle de atenção independentemente do treinamento de reforço.

H4 representa o teste da entrega em casa do treinamento SOPT (G3) vs. o grupo de controle de atenção (G4). H4 levanta a hipótese de que haverá evidências estatisticamente significativas indicando o benefício de ser designado para G3 (treinamento em casa) versus o grupo de controle de atenção (G4).

H5 e H6 avaliam os diferentes modos de implementação da intervenção velocidade de processamento. H5 representa uma comparação direta da entrega básica no local versus a entrega em casa da intervenção SOPT. H5 hipotetiza que o efeito do treinamento SOPT em casa (G3) será maior do que o efeito do treinamento SOPT no local (G1).

H6 representa uma comparação direta do treinamento SOPT básico e de reforço no local (G2) versus a entrega em casa da intervenção SOPT. H6 levanta a hipótese de que o efeito do SOPT em casa (G3) será maior do que o do SOPT no local com grupo de treinamento de reforço (G2).

Finalmente, H7 representa o teste frente a frente do grupo SOPT básico no local (G1) para o grupo SOPT básico mais reforço no local (G2). H7 levanta a hipótese de que a diferença entre os dois refletirá o valor do treinamento de reforço.

Os investigadores irão replicar todas as análises acima dentro de cada estrato de idade (50-64 vs. > 65) e comparar os tamanhos de efeito entre os estratos.