Iowa-Studie zu gesunden und aktiven Köpfen (IHAMS)

In dieser Studie besteht unser spezifisches Ziel darin, eine randomisierte kontrollierte Studie (RCT) mit einem einjährigen Follow-up durchzuführen, die innerhalb des Zweijahreszeitraums des NIH Challenge Grant vollständig abgeschlossen werden kann. Das Ziel des RCT besteht darin, die kognitive Leistungsfähigkeit älterer Erwachsener zu verbessern, um ihre Lebensqualität jetzt und in Zukunft zu verbessern. Wir werden 600 Teilnehmer innerhalb von zwei Altersgruppen (50-64 und 65 und älter) randomisiert auf vier Behandlungsarme verteilen.

Die vier Gruppen umfassen: G1, grundlegendes Vor-Ort-SOPT; G2, grundlegendes SOPT vor Ort plus anschließende Auffrischungstrainingsgruppe; G3, grundlegendes SOPT für zu Hause; oder G4, grundlegende Aufmerksamkeitskontrollgruppe. Die Grundausbildung umfasst 10 Stunden SOPT- oder Aufmerksamkeitskontrolltraining während der ersten 6 Wochen der Teilnahme. Das Booster-Training beinhaltet 4 zusätzliche Stunden SOPT-Training nach 11 Monaten Teilnahme.

Unser primäres Ergebnismaß ist die Verarbeitungsgeschwindigkeit, und wir werden mehrere zuverlässige und valide Instrumente verwenden, um eine mehrdimensionale Bewertung bereitzustellen, darunter den Useful Field of View Test, den Symbol Digit Modalities Test, den Trail Making Test, den Controlled Oral Word Association Test, der Digit Vigilance Test und der Stroop Color and Word Test.

Es gibt sieben Schlüsselhypothesen (Hn). H1 beinhaltet eine Replikation von ACTIVE (d. h. SOPT-Verabreichung vor Ort, mit oder ohne Auffrischungstraining), bei der die Gruppen G1 und G2 im Vergleich zur Aufmerksamkeitskontrollgruppe kombiniert werden und statistisch signifikante Beweise vermutet werden, die den Nutzen einer Zuordnung zu unterstützen -Schulung vor Ort im Vergleich zur Aufmerksamkeitskontrollgruppe.

H2 und H3 sollen den Basistrainingseffekt (H2) vom Basis-Plus-Booster-Trainingseffekt (H3) zwischen den Vor-Ort-Bereitstellungsgruppen (G1 und G2) und der Aufmerksamkeitskontrollgruppe (G4) trennen und einen Nutzen vermuten von SOPT-Training vs. Aufmerksamkeitskontrolle unabhängig vom Booster-Training.

H4 stellt den Test der Durchführung des SOPT-Trainings zu Hause (G3) im Vergleich zur Aufmerksamkeitskontrollgruppe (G4) dar. H4 geht davon aus, dass es statistisch signifikante Belege für den Nutzen einer Zuordnung zu G3 (Training zu Hause) gegenüber der Aufmerksamkeitskontrollgruppe (G4) geben wird.

H5 und H6 bewerten die verschiedenen Modi zur Umsetzung der Geschwindigkeit des Verarbeitungseingriffs. H5 stellt einen direkten Vergleich der grundlegenden Lieferung vor Ort mit der Lieferung zu Hause im Rahmen der SOPT-Intervention dar. H5 geht davon aus, dass die Wirkung des SOPT-Trainings zu Hause (G3) größer sein wird als die Wirkung des SOPT-Trainings vor Ort (G1).

H6 stellt einen direkten Vergleich des Basis-SOPT-Trainings mit Auffrischungskurs vor Ort (G2) und der Durchführung der SOPT-Intervention zu Hause dar. H6 geht davon aus, dass der Effekt für den SOPT zu Hause (G3) größer sein wird als der für den SOPT vor Ort mit Booster-Trainingsgruppe (G2).

Schließlich stellt H7 den direkten Vergleich zwischen der Vor-Ort-Basis-SOPT (G1) und der Vor-Ort-Basis-Plus-Auffrischungs-SOPT-Gruppe (G2) dar. H7 geht davon aus, dass der Unterschied zwischen beiden den Wert des Auffrischungstrainings widerspiegelt.

Die Forscher werden alle oben genannten Analysen innerhalb jeder Altersschicht (50-64 vs. > 65) wiederholen und die Effektstärken zwischen den Schichten vergleichen.