Pesquisa em autismo: intervenção dos pais

O objetivo deste projeto de pesquisa foi comparar sistematicamente dois tipos amplamente utilizados de programas de intervenção para crianças com autismo dentro de um modelo de treinamento de pais. Em uma condição, crianças designadas aleatoriamente receberam uma intervenção que normalmente resulta na aquisição de palavras expressivas em uma grande porcentagem de crianças diagnosticadas como tendo autismo, usando uma intervenção manualizada bem documentada focada apenas na comunicação expressiva verbal (Pivotal Response Training, PRT ). Na outra condição, crianças designadas aleatoriamente receberam uma intervenção amplamente utilizada nas mesmas funções de comunicação social usando um sistema aumentativo manualizado bem documentado de intervenção (Picture Exchange Communication System, PECS) que foi relatado para produzir informações verbais e não verbais. comunicação em grandes porcentagens de crianças diagnosticadas com autismo. As crianças nas duas condições foram comparadas quanto ao desenvolvimento da comunicação verbal e não-verbal, mudanças no comportamento disruptivo, mudanças nos sintomas de autismo e ganhos gerais de comportamento adaptativo. Além disso, medidas de satisfação e estresse dos pais foram coletadas para avaliar os efeitos de cada intervenção no funcionamento familiar.