- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT02155608
Estimulação do nervo trigêmeo para TDAH (TNS for ADHD)
Estudo Piloto de Desenvolvimento da Estimulação Externa do Nervo Trigêmeo para TDAH
O objetivo deste estudo é desenvolver a estimulação externa do nervo trigêmeo (eTNS) como um potencial tratamento não medicamentoso para o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH).
A hipótese do estudo aborda diferenças potenciais ao longo de 4 semanas de tratamento ativo versus falso com eTNS em sintomas de TDAH, medidas de função executiva, perfis de eletroencefalografia (EEG), outras medidas dimensionais de altura, peso, humor, ansiedade e sono e perfis de efeitos colaterais.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo de desenvolvimento de três anos é um estudo randomizado duplo-cego de eTNS simulado ativo versus inativo para TDAH, com tratamento agudo de quatro semanas seguido por uma semana adicional de observação clínica e testes após a interrupção do tratamento.
O estudo incluirá 85 a 90 participantes com idades entre 8 e 12 anos para atingir uma meta de conclusão de N = 36 para cada condição do estudo (N final total = 72). Os participantes atenderão aos critérios do Manual Diagnóstico e Estatístico-5 (DSM-5) para TDAH, qualquer apresentação atual, conforme estabelecido pelo Módulo de Distúrbios Comportamentais do Programa Infantil para Distúrbios Afetivos e Esquizofrenia (KSADS-PL) e entrevista clínica.
Outros procedimentos de triagem incluem medidas da gravidade dos sintomas de TDAH, outras classificações comportamentais e avaliações cognitivas. Depois que os critérios de inclusão/exclusão forem revisados e verificados, os participantes da Fase 1A farão uma visita pré-tratamento para estabelecer avaliações comportamentais e cognitivas básicas e obter um EEG. Os participantes e os pais serão instruídos sobre o uso do eTNS, e os participantes começarão a usar o eTNS conforme orientado durante o sono todas as noites. Os participantes serão randomizados 1:1 para eTNS simulado ativo ou inativo. Os participantes, famílias e a maior parte da equipe do estudo permanecerão cegos quanto à designação do tratamento. Os participantes terão avaliações semanais durante o estudo de cinco semanas para avaliar mudanças comportamentais, cognitivas e de ativação cerebral e para monitorar segurança, tolerabilidade e conformidade. As avaliações semanais serão obtidas de um pai, professor e investigador clínico. O EEG ocorrerá na linha de base, no final do tratamento (semana 4).
Na Fase 1B, todos os participantes permanecem cegos por uma semana após o término da intervenção e retornam para uma visita final para avaliar os efeitos residuais da terapia eTNS versus simulação.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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California
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Los Angeles, California, Estados Unidos, 90095
- UCLA Semel Institute
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- crianças do sexo masculino e feminino de 8 a 12 anos com DSM-5 TDAH, qualquer apresentação atual, conforme determinado por KSADS e entrevista clínica
- pontuações mínimas de 12 nas subescalas desatento e hiperativo/impulsivo da linha de base ADHD-RS
- Pontuação CGI-S no início do estudo ≥ 4
- sem medicação atual com efeitos no SNC
- pais capazes e dispostos a monitorar o uso adequado do dispositivo de estimulação e preencher todas as escalas de avaliação necessárias
- QI estimado em escala completa ≥ 85 com base nos subtestes WASI
- pai e participante capaz de completar escalas de classificação e outras medidas em inglês
- capaz de cooperar durante o EEG
Critério de exclusão:
- funcionamento prejudicado em um grau que requer início imediato de medicação para TDAH na opinião dos pais e/ou investigador
- diagnóstico atual de transtorno do espectro do autismo ou depressão maior
- história de psicose ao longo da vida, mania, transtorno convulsivo ou traumatismo craniano com perda de consciência
- linha de base suicídio
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Quadruplicar
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: ETNS ativo
Após a triagem e determinação da elegibilidade, os participantes no início do estudo são randomizados para receber 4 semanas de tratamento noturno com eTNS ativo ou falso, seguido por uma avaliação cega contínua de uma semana após a descontinuação do tratamento.
Os respondentes positivos serão convidados a participar de uma extensão aberta de 12 meses.
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Os participantes receberão estimulação ativa do nervo trigêmeo (TNS) administrada pelo Monarch eTNS System todas as noites durante o sono por 4 semanas, seguido por uma semana de observação e acompanhamento enquanto permanecem cegos após a descontinuação do tratamento.
O participante considerado respondedor positivo ao tratamento ativo cego será convidado a continuar o eTNS aberto em um período de extensão de 12 meses.
Outros nomes:
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Comparador Falso: Sham eTNS
Após a triagem e determinação da elegibilidade, os participantes no início do estudo são randomizados para receber 4 semanas de tratamento noturno com eTNS ativo ou falso, seguido por uma avaliação cega contínua de uma semana após a descontinuação do tratamento.
Após a fase duplo-cega, os participantes interessados randomizados para placebo têm a opção de um estudo aberto de 4 semanas com TNS.
Os respondentes positivos serão convidados a participar de uma extensão aberta de 12 meses.
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Os participantes receberão estimulação simulada do nervo trigêmeo (TNS) administrada pelo Monarch eTNS System todas as noites durante o sono por 4 semanas, seguido por uma semana de observação e acompanhamento enquanto permanecem cegos após a descontinuação do tratamento.
Na conclusão do estudo cego, os participantes randomizados para o grupo simulado receberão 4 semanas de tratamento aberto com eTNS.
Os participantes considerados respondedores positivos ao tratamento aberto serão convidados a continuar o eTNS aberto todas as noites em um período de extensão de 12 meses.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Escala de classificação de TDAH-IV (ADHD-RS)
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 1, 2, 3, 4 e 5.
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Uma classificação dimensional de sintomas de TDAH, com pontuações variando de 0 a 54, e pontuações mais altas indicando maior gravidade dos sintomas.
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Mudança na linha de base e nas semanas 1, 2, 3, 4 e 5.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Impressão Clínica Global - Melhora (CGI-I)
Prazo: Mudança ao longo das semanas 1, 2, 3, 4 e 5 em comparação com a linha de base.
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Medida categórica indicando grau melhorado ou não melhorado em comparação com a linha de base para cada grupo de tratamento.
Pontuação mínima = 1 (melhorou muito); Pontuação máxima = 7 (muito pior).
Os resultados refletem o número de participantes estratificados como "Melhorado" (CGI-I <=2) ou "Não Melhorado" (CGI-I > 2).
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Mudança ao longo das semanas 1, 2, 3, 4 e 5 em comparação com a linha de base.
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Índice Global Conners - Relatório Principal
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 1, 2, 3, 4, 5.
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Os pais concluíram a medida dimensional dos sintomas de TDAH, com pontuação variando de 0 a 30, e pontuações mais altas indicando sintomas mais graves.
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Mudança na linha de base e nas semanas 1, 2, 3, 4, 5.
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Índice de Reatividade Afetiva (IRA) - Criança
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Uma criança completou a medida dimensional de reatividade emocional, com pontuações variando de 0 a 12, e pontuações mais altas indicando maior gravidade.
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Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Índice de Reatividade Afetiva (IRA) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Um pai completou a medida dimensional de reatividade emocional, com pontuações variando de 0 a 12, e pontuações mais altas indicando maior gravidade.
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Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Escala Multidimensional de Ansiedade para Crianças (MASC) - Relatório Infantil
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Uma criança completou a classificação de ansiedade infantil, com pontuações variando de 0 a 300, e pontuações mais altas indicando maior gravidade.
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Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Escala Multidimensional de Ansiedade para Crianças (MASC) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Um pai completou a classificação da ansiedade infantil, com pontuações variando de 0 a 300, e pontuações mais altas indicando maior gravidade.
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Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Altura
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Uma medida dimensional avaliada em centímetros (cm).
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Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Peso
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Uma medida dimensional avaliada em quilogramas (kg).
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Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Pressão arterial sistólica
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Uma medida dimensional expressa em mm de mercúrio (Hg).
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Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Pressão sanguínea diastólica
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Uma medida dimensional avaliada em mm de mercúrio (Hg).
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Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Pulso
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Frequência cardíaca em batimentos por minuto (bpm).
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Mudança na linha de base e nas semanas 1, 4 e 5.
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Inventário de Depressão Infantil (CDI)
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Uma criança completou a medida dimensional de autorrelato de sintomas depressivos, com pontuação de 0 a 54.
Pontuações mais altas refletem o aumento da depressão.
Pontuações de corte < 17 a 20 são geralmente consideradas dentro da faixa normativa.
Uma pontuação de 36 ou mais reflete uma depressão relativamente grave.
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Mudança na linha de base e nas semanas 4 e 5.
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Índice Global Conners - Professor
Prazo: Mudança na linha de base e nas semanas 1, 2, 3, 4, 5.
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O professor completou a medida dimensional dos sintomas de TDAH, com pontuações variando de 0 a 30, e pontuações mais altas indicam sintomas mais graves.
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Mudança na linha de base e nas semanas 1, 2, 3, 4, 5.
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Tarefa Posner Afetiva
Prazo: Linha de base e semanas 1 e 4
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Uma medida de laboratório de tolerância à frustração.
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Linha de base e semanas 1 e 4
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Inibição de Resposta de Tarefa de Rede de Atenção (ANT)
Prazo: Linha de base, semanas 1 e 4
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Uma medida laboratorial administrada por computador da função executiva.
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Linha de base, semanas 1 e 4
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Memória de Trabalho Espacial (SWM)
Prazo: Linha de base, semanas 1 e 4
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Uma medida laboratorial administrada por computador da função executiva.
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Linha de base, semanas 1 e 4
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Eletroencefalografia (EEG)
Prazo: Linha de base e Semana 4
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Uma medida de laboratório da atividade cortical.
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Linha de base e Semana 4
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Inventário de Avaliação de Comportamento de Funcionamento Executivo (BRIEF)
Prazo: Linha de base, final das semanas 4 e 5.
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Um pai completou a avaliação da função executiva da criança.
Compreende 5 subescalas que medem várias medidas de comportamento e cognição.
Pontuações brutas em cada medida são convertidas em pontuações T variando de 28 a 103, com pontuações mais altas indicando maiores dificuldades.
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Linha de base, final das semanas 4 e 5.
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Questionário de Hábitos de Sono Infantil (CSHQ)
Prazo: Semanalmente para julgamento duplo-cego.
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Um pai completou uma escala de 33 itens para avaliar problemas relacionados ao sono.
As pontuações totais variam de 33 a 99 divididas entre 8 subescalas, com pontuações mais altas indicando dificuldades mais severas.
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Semanalmente para julgamento duplo-cego.
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Sandra K Loo, Ph.D., University of California, Los Angeles
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- McGough JJ, Sturm A, Cowen J, Tung K, Salgari GC, Leuchter AF, Cook IA, Sugar CA, Loo SK. Double-Blind, Sham-Controlled, Pilot Study of Trigeminal Nerve Stimulation for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2019 Apr;58(4):403-411.e3. doi: 10.1016/j.jaac.2018.11.013. Epub 2019 Jan 28.
- Loo SK, Salgari GC, Ellis A, Cowen J, Dillon A, McGough JJ. Trigeminal Nerve Stimulation for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Cognitive and Electroencephalographic Predictors of Treatment Response. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2021 Jul;60(7):856-864.e1. doi: 10.1016/j.jaac.2020.09.021. Epub 2020 Oct 15.
Links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- NIMH R34MH101282
- R34MH101282 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
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