Dando Más Notícias em Obstetrícia: Um Teste de Educação Baseada em Simulação e Interrogatório

O estudo dos investigadores faz parte de uma iniciativa educacional planejada sobre habilidades de comunicação de más notícias, planejada para funcionários internos do departamento de Obstetrícia e Ginecologia. Todas as disciplinas passarão por uma simulação de linha de base e pós-educação. A intervenção do estudo dos investigadores é uma revisão personalizada e debriefing da simulação, em comparação com uma palestra convencional, a fim de avaliar o melhor currículo para o ensino desse conjunto de habilidades.

O desenho do estudo dos investigadores será descrito, o consentimento obtido e os funcionários da casa de consentimento serão randomizados para participar de uma sessão/interrogatório de educação baseada em simulação ou para assistir a uma palestra. A randomização será realizada usando envelopes opacos sequenciais contendo cartões de alocação, designando a designação de grupo. Um médico que não esteja envolvido no estudo inserirá aleatoriamente cartões de alocação nos envelopes e a alocação do grupo será ocultada até que a inscrição seja concluída.

Os indivíduos receberão um número de estudo. A lista de identificadores de sujeitos e números de estudo serão mantidos separados de outros dados do estudo e destruídos após a conclusão de todas as fases do estudo. Todos os outros dados do estudo terão informações de identificação excluídas e serão armazenados em um banco de dados protegido por senha.

Os investigadores planejam fazer com que os participantes avaliem as características básicas e as habilidades de dar más notícias usando uma ferramenta de autoavaliação. Posteriormente, todos os funcionários da casa serão avaliados em sua gestão de dar más notícias por meio de um cenário de SP de linha de base, com avaliações de médicos-professores, bem como dos SPs. Esses SPs não são médicos e não têm controle de supervisão sobre os sujeitos do estudo. Os médicos-professores são os co-investigadores deste estudo: Drs. Chazotte, Dayal, Landsberger, Bernstein, Goffman e Karkowsky.

Após essa avaliação de linha de base, o grupo de intervenção fará o resumo de sua simulação de linha de base com um educador médico. Em vez disso, o grupo de controle passará por uma palestra convencional sobre as técnicas de "Breaking Bad News". Por fim, ambos os grupos passarão por uma segunda simulação, que será avaliada por SPs e médicos-professores

Após esta etapa, os sujeitos preencherão instrumentos de autoavaliação na BBN. Os funcionários da casa que não seguiram o currículo convencional assistirão à palestra; da mesma forma, aqueles sujeitos que não estavam no grupo de intervenção terão então a oportunidade de revisar sua simulação em uma sessão de debriefing pessoal.

Seis meses após o estudo, planejamos fazer com que todos os participantes preencham um formulário de autoavaliação para avaliar se alguma mudança de longo prazo em suas habilidades de BBN foi sustentada.

Os SPs serão treinados formalmente no cenário e em suas respostas, bem como na avaliação padronizada dos assuntos.