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Tratamento piloto com ocitocina intranasal na síndrome de Phelan-McDermid

2 de dezembro de 2021 atualizado por: Alexander Kolevzon
Este é um estudo piloto que examina a eficácia, segurança e tolerabilidade da ocitocina intranasal como um novo tratamento na síndrome de Phelan-McDermid (TPM). Este estudo utilizará um projeto randomizado, controlado por placebo por 12 semanas (fase 1), seguido por uma extensão aberta por 12 semanas (fase 2). O objetivo é avaliar o efeito da ocitocina intranasal em prejuízos na atenção, memória social, socialização, linguagem e comportamentos repetitivos.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

18

Estágio

  • Fase 2

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • New York
      • New York, New York, Estados Unidos, 10029
        • Icahn School of Medicine at Mount Sinai

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

1 ano a 13 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Ter um diagnóstico de síndrome de Phelan-McDermid definido por deleção patogênica ou mutação do gene SHANK3 e confirmado por microarranjo cromossômico ou sequenciamento.
  • Deve ter entre 5 e 17 anos
  • Deve estar em medicação estável e regimes de terapia psicossocial por pelo menos três meses antes da inscrição

Critério de exclusão:

  • Alergia a ocitocina
  • Doença cardiovascular ativa, epilepsia ou doença renal não controlada por medicamentos
  • Grávidas, lactantes ou que se recusam a praticar métodos contraceptivos se forem sexualmente ativas
  • Ter cuidadores que não falam inglês, estão sempre presentes nas visitas para relatar os sintomas ou são considerados incapazes de cumprir o protocolo pela equipe do estudo
  • Condições comórbidas em que o paciente está clinicamente comprometido demais para participar

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Quadruplicar

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Ocitocina
A primeira fase do estudo seguirá um projeto duplo-cego, controlado por placebo. Os participantes randomizados para o grupo experimental receberão ocitocina intranasal em doses de 24 UI, duas vezes ao dia, totalizando 48 UI. As doses podem ser reduzidas em 8 UI/dia se surgirem preocupações de segurança. Durante a segunda fase do estudo, todos os participantes receberão ocitocina, em doses idênticas.
Ocitocina intranasal
Outros nomes:
  • Sintocina
Comparador de Placebo: Salina
Durante a primeira fase, os pacientes randomizados para o grupo placebo receberão solução salina intranasal na dose de 24 UI duas vezes ao dia, totalizando 48 UI. Durante a segunda fase do estudo, todos os participantes receberão ocitocina, em doses idênticas.
Placebo

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Mudança na Lista de Verificação de Comportamento Aberrante
Prazo: Linha de base e Semana 12
Mudança na escala na semana 12 em comparação com a linha de base. Lista de Verificação de Comportamento Aberrante - subescalas de classificação de comportamento para avaliação dos efeitos do tratamento.16 itens, Cada item é pontuado como 0 (nunca foi um problema), 1 (leve problema), 2 (problema moderadamente sério) ou 3 (problema grave). A pontuação total varia de 0 a 48, com pontuação mais alta indicando piores resultados de saúde.
Linha de base e Semana 12

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Alteração na tarefa de comparação visual emparelhada (VPC)
Prazo: Linha de base e Semana 12
A alteração na tarefa VPC tem 2 subpontuações na semana 12 em comparação com a linha de base. O sujeito é inicialmente apresentado a um alvo para familiarização e o alvo familiar é então emparelhado com um novo alvo. O reconhecimento é indexado por uma pontuação de novidade derivada da porcentagem de tempo olhando para o estímulo novo versus o estímulo familiar. A pontuação de Preferência Social-Novel refere-se à proporção de tempo gasto olhando para novos estímulos de todo o tempo gasto olhando para ambos os estímulos novos e familiares no teste social. A pontuação de preferência não-social nova refere-se à proporção de tempo gasto olhando para novos estímulos de todo o tempo gasto olhando para ambos os estímulos novos e familiares no teste não-social. As pontuações são dadas em proporções com um intervalo de -1 a 1. Uma pontuação de -1 significaria que o participante mostra preferência por estímulos familiares e uma pontuação de 1 demonstra preferência por novos estímulos.
Linha de base e Semana 12
Mudança na Tarefa de Sobreposição de Intervalos
Prazo: Linha de base e Semana 12
Uma das três tarefas computadorizadas de rastreamento ocular para medir a atenção. três telas de computador estão dispostas lado a lado. Um estímulo aparece inicialmente na tela central e, uma vez que o participante se oriente para esse estímulo, outro estímulo aparecerá em uma das telas laterais. Na condição "gap", o estímulo central desaparecerá antes que o estímulo periférico apareça. Na condição de "sobreposição", o estímulo central permanecerá na tela enquanto o estímulo periférico aparece. Em ambas as condições, serão medidos os tempos de reação dos movimentos oculares do participante (tempo de reação sacádica) do estímulo central ao estímulo periférico. Gap Effect mede a diferença entre as latências sacadas Gap e Overlap médias.
Linha de base e Semana 12
Alteração nas Tarefas do Flicker
Prazo: Linha de base e Semana 12
Uma das três tarefas computadorizadas de rastreamento ocular para medir a atenção. A "tarefa de cintilação" ou o paradigma de aparência preferencial de escolha forçada de quatro alternativas - o intervalo de tempo durante o qual o sistema visual é capaz de analisar informações. As pontuações variam de -1 a 1, com pontuações mais altas indicando melhor (mais típico) desempenho.
Linha de base e Semana 12
Mudança nas escalas de comportamento adaptativo de Vineland
Prazo: Linha de base e Semana 12

Mudança média na escala na semana 12 em comparação com a linha de base. O Domínio de Comunicação de Comportamento Adaptativo de Vineland mede o funcionamento adaptativo.

Os subdomínios Vineland-II (Comunicação, Habilidades da Vida Diária, Socialização, Motor, Composto de Comportamento Adaptativo, Internalização, Exteriorização e Mal-adaptativo) são pontuações da escala V (M=15, SD=3). Pontuações mais altas indicam comportamento social adaptativo melhor desenvolvido.

O domínio Vineland-II e os valores compostos são pontuações padrão (M=100, SD=15). Pontuações mais altas indicam comportamento social adaptativo melhor desenvolvido.

Linha de base e Semana 12
Mudança na Escala de Comportamento Repetitivo-Revisada (RBS-R)
Prazo: Linha de base e Semana 12
Mudança na Escala de Comportamento Repetitivo na semana 12 em comparação com a linha de base. o RBS-R é um questionário de autorrelato de 44 itens que consiste em subescalas e uma pontuação de classificação global adicional de 1 a 100. O intervalo de pontuação para a subescala de comportamento estereotipado é de 0 a 27, a subescala de comportamento autolesivo é de 0 a 24, a subescala de comportamento compulsivo é de 0 a 18, a subescala de comportamento ritualístico/semelhança é de 0 a 36 e a subescala de interesses restritos é de 0 a 9. A escala total para RBS-R é 0-214, com pontuação mais alta indicando problema mais grave.
Linha de base e Semana 12
Mudança na Impressão Clínica Global - Escalas de Gravidade
Prazo: Linha de base e Semana 12
Alteração média nas escalas de gravidade da impressão clínica global na semana 12 em comparação com a linha de base. Escalas de classificação de impressões clínicas globais (CGI) são comumente usadas para medir a gravidade dos sintomas e a melhora global em estudos de tratamento de pacientes com distúrbios do desenvolvimento. A Escala de Gravidade (CGI-S) é uma escala de 7 pontos que exige que o clínico avalie a gravidade da doença no momento da avaliação. Escala completa de 1 a 7. Pontuações mais altas indicam maior gravidade dos sintomas.
Linha de base e Semana 12
Mudança no Perfil Sensorial Curto (SSP)
Prazo: Linha de base e Semana 12
Mudança média na escala de perfil sensorial curto na semana 12 em comparação com a linha de base, medindo a sensibilidade sensorial e o comportamento de busca sensorial. O SSP é um questionário para cuidadores com 38 itens. Os itens são baseados em uma escala Liker de 5 pontos, variando de 1=sempre a 5=nunca. Sensibilidade tátil varia de 7-35. A sensibilidade ao paladar/cheiro varia de 4 a 20. Sensibilidade de movimento varia de 3-15. Sensação de resposta insuficiente/busca varia de 7 a 35. A filtragem auditiva varia de 6 a 30. Baixa energia/fraco varia de 6-30. A Sensibilidade Visual/Auditiva varia de 5-25. Faixa de escala total de 38-190. Pontuações mais baixas indicam maior probabilidade de anormalidades do processamento sensorial.
Linha de base e Semana 12
Mudança no Inventário de Desenvolvimento Comunicativo Macarthur-Bates (MCDI)
Prazo: Linha de base e Semana 12
Inventário de Desenvolvimento Comunicativo Macarthur-Bates na semana 12 em comparação com a linha de base, medindo a linguagem. Os Formulários de Palavras e Gestos são para crianças de 8 a 18 meses. No formulário, a primeira parte solicita aos pais que documentem a compreensão da criança de centenas de itens de vocabulário iniciais separados em categorias semânticas, como nomes de animais, utensílios domésticos e palavras de ação. Os pais marcam as palavras compreendidas ou usadas, e os formulários fornecem índices separados de palavras compreendidas e palavras produzidas. A segunda parte de cada formulário pede aos pais que registrem os gestos comunicativos e simbólicos que a criança tentou ou completou. Os intervalos para cada pontuação da subescala são os seguintes: Frases compreendidas (0-28), Palavras compreendidas (0-396), Palavras produzidas (0-396), Gestos iniciais (0-18), Gestos posteriores (0-45), Total gestos (0-63). Escores mais altos indicam um grande número de palavras, frases ou gestos compreendidos ou produzidos.
Linha de base e Semana 12
Mudança nas Tarefas EEG: Habituação Auditiva
Prazo: Linha de base e Semana 12
Na tarefa EEG de Habituação Auditiva, os participantes ouvem uma série de 4 tons e calculam a média das respostas neurais a cada um desses tons (potenciais relacionados a eventos, ERPs). Os componentes N1 e P2 são respostas típicas a estímulos auditivos. A resposta N1 é a resposta inicial e rápida ao ouvir um estímulo, e P2 reflete o processamento posterior do estímulo. Ambos devem ser maiores em resposta ao primeiro tom e depois reduzidos em resposta a cada tom subseqüente. Isso é conhecido como habituação e é calculado como a mudança na resposta do Tom 1 menos o Tom 2 para os componentes N1 e P2.
Linha de base e Semana 12
Número de eventos adversos
Prazo: semana 12
Número de eventos adversos até a semana 12
semana 12
Alteração no índice de tensão do cuidador
Prazo: Linha de base e Semana 12
Índice médio de tensão do cuidador de mudança na semana 12 em comparação com a linha de base. O Caregiver Strain Questionnaire é uma medida de 21 itens de tensão auto-relatada experimentada por cuidadores e famílias de jovens com problemas emocionais, com respostas em uma escala Likert de 5 pontos (0 = nada, 4 = muito). Escala completa de 0 a 84, pontuação mais alta indica maior sobrecarga do cuidador
Linha de base e Semana 12
Mudança nas Escalas Mullen de Aprendizagem Inicial (MSEL)
Prazo: basal e 12 semanas.
Mudança nas Escalas Mullen de Aprendizagem Precoce (MSEL) na semana 12 em comparação com a linha de base. Os resultados das Escalas de Mullen são relatados usando Equivalentes de Idade, que fornecem uma estimativa da idade cronológica (AC) em anos e meses em que uma criança com desenvolvimento típico demonstra as habilidades exibidas pela criança que está sendo avaliada. Os resultados das Escalas de Mullen são relatados usando escores T. (M = 100, SD = 15). Cada subescala é padronizada para calcular uma pontuação equivalente à idade. Pontuações mais altas representam uma CA mais alta e, portanto, melhor resultado.
basal e 12 semanas.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

29 de abril de 2016

Conclusão Primária (Real)

29 de julho de 2020

Conclusão do estudo (Real)

29 de julho de 2020

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

7 de março de 2016

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

10 de março de 2016

Primeira postagem (Estimativa)

16 de março de 2016

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

6 de dezembro de 2021

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

2 de dezembro de 2021

Última verificação

1 de dezembro de 2021

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

Não

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