Avaliação Experimental de Semillas de Apego

Mais de meio milhão de crianças entre 0 e 5 anos de idade na Colômbia foram afetadas por um conflito civil que já dura mais de seis décadas. A exposição à violência durante a primeira infância, ou o nascimento em uma família que já foi vitimizada, pode ter consequências devastadoras no desenvolvimento cognitivo e socioemocional da primeira infância. Ao fazê-lo, a violência pode comprometer o direito de levar uma vida saudável e produtiva para milhares de crianças na Colômbia.

Primeiro, a violência deixa um legado de pobreza e trauma psicológico (Ibañez & Moya, 2010; Moya, 2018). Crianças que sofreram violência durante a primeira infância apresentam atraso no desenvolvimento cognitivo, social e emocional, enquanto a exposição à violência aumenta a probabilidade de negligência infantil (Harker, Moya, & Riveros, 2015; Cuartas, Harker, & Moya, 2015). Proteger as crianças dos efeitos da violência, estresse tóxico e déficits no cuidado familiar é, portanto, um dos principais desafios na transição da Colômbia para um estágio pós-conflito e para a construção de uma sociedade mais igualitária e pacífica. De maneira mais geral, identificar maneiras econômicas de proteger crianças e crianças contra os efeitos da violência, estresse tóxico e déficits nos cuidados maternos é um desafio fundamental em contextos de violência e crises humanitárias.

Evidências recentes que exploram o efeito de intervenções para promover o desenvolvimento infantil positivo sugerem um caminho promissor através da atenção aos seus cuidadores (Singla Kumbakumba, & Aboud, 2015; Rahman et al., 2013). Com base nessas evidências, neste estudo, os pesquisadores avaliarão a eficácia de um programa psicossocial baseado em grupo (Semillas de Apego) para cuidadores vitimizados com crianças de 2 a 5 anos na Colômbia, um país devastado pela violência. O programa promove vínculos saudáveis ​​entre pais e filhos como caminho para o desenvolvimento adequado de crianças expostas à violência. Ao promover a saúde mental dos cuidadores e sua capacidade de se tornar uma fonte de proteção emocional, a intervenção ajuda as crianças a atingir seu pleno potencial em meio a tais circunstâncias traumáticas. Entregue em um currículo de 15 semanas, o Semillas de Apego primeiro fornece ferramentas para que os cuidadores vitimizados possam começar a processar seu próprio trauma. Em seguida, o programa se concentra em permitir uma compreensão adequada das trajetórias de desenvolvimento da criança e como elas são afetadas pela experiência de adversidades (como a exposição à violência). Finalmente, o currículo trabalha no sentido de promover práticas positivas de educação infantil. Em conjunto, o currículo de Semillas de Apego visa promover vínculos saudáveis ​​entre pais e filhos que promovam a regulação adequada do afeto e o desenvolvimento emocional saudável em meio a circunstâncias adversas.

O estudo atual se concentra na avaliação da eficácia de Semillas de Apego em Tumaco, um município da Colômbia fortemente afetado pela violência e pela pobreza. Ao longo de 23 meses, os pesquisadores acompanharão a implementação do Semillas de Apego com 40 grupos de 16 participantes cada, todos eles mães ou cuidadores primários de crianças de 2 a 5 anos. Isso permitirá que os pesquisadores alcancem um total de 640 participantes e seus filhos. A avaliação do impacto será baseada em um estudo de controle randomizado em grupo no qual 1.280 indivíduos elegíveis, aninhados em 18 centros de desenvolvimento infantil, serão designados para um braço de intervenção ou um grupo de controle. O primeiro grupo participará de 15 sessões conduzidas em grupo durante o período de 3 meses; estes continuarão a ter acesso aos programas regulares de primeira infância oferecidos pelos centros aos quais as crianças estão afiliadas. Os dados serão coletados na linha de base e dois acompanhamentos: 1 e 12 meses após a conclusão da implementação. Os pesquisadores levantam a hipótese de que o programa terá um impacto positivo e sequencial nas seguintes dimensões: (i) saúde mental do cuidador principal, (ii) práticas de criação dos filhos, (iii) qualidade do vínculo emocional entre pais e filhos, (iv) saúde mental das crianças , e (v) desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças.