A sabedoria da vida pode ajudar a combater a depressão? Avaliando a abordagem CBT Timeline para adultos mais velhos com depressão
A abordagem da linha do tempo com adultos mais velhos em depressão reduz o afeto negativo e resulta em maior autocompaixão e sabedoria para lidar com as dificuldades atuais? Um Projeto Experimental de Caso Único
Este estudo tem como objetivo avaliar uma técnica psicológica específica para ajudar idosos com depressão a melhorar seu humor e desenvolver ou utilizar sua 'sabedoria' para lidar com suas dificuldades atuais. A população do Reino Unido (UK) está envelhecendo e terapias psicológicas eficazes para idosos precisam ser bem avaliadas e desenvolvidas. Este estudo visa desenvolver evidências para esta técnica e ligações entre as teorias gerontológicas da sabedoria e a psicologia clínica.
A técnica da 'linha do tempo' (Laidlaw, 2010, 2015) é recomendada dentro da Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) para adultos mais velhos. A TCC é o tratamento psicológico baseado em mais evidências para uma variedade de transtornos psiquiátricos, incluindo a depressão. Estudos de resultados descobriram que as pessoas mais velhas são tão propensas a responder à TCC quanto as pessoas mais jovens.
Esta técnica baseia-se em teorias de 'sabedoria', onde a sabedoria de alguém pode se desenvolver a partir de como eles refletem sobre suas experiências de vida. Indivíduos deprimidos podem ver suas vidas de maneiras negativas supergeneralizadas, tornando esse processo mais difícil. A técnica da linha do tempo pede às pessoas que criem uma linha do tempo de suas vidas. Através da reflexão e discussão de eventos passados, eles são ajudados a reconhecer a resiliência pessoal, desenvolver a autocompaixão e utilizar sua sabedoria para lidar com as dificuldades atuais. Esta técnica requer avaliação específica para determinar sua validade e eficácia.
Este estudo usa um projeto de pesquisa experimental de caso único para permitir que conclusões sejam tiradas de um pequeno número de participantes. Seis indivíduos das listas de espera de saúde mental da atenção primária e secundária, bem como provedores do terceiro setor, com mais de 60 anos e com depressão ou humor deprimido, serão convidados a participar de um breve teste dessa técnica. Os indivíduos serão solicitados a medir seu humor e preencher questionários relevantes ao longo de seu envolvimento no estudo e farão isso por até 4 semanas por conta própria. Eles então se encontrarão com um psicólogo clínico estagiário para cinco sessões semanais de uma terapia estruturada usando a técnica da linha do tempo.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
FUNDO
A população do Reino Unido (Reino Unido) está envelhecendo, com previsão de que aqueles com mais de 65 anos atinjam 24% até 2037 (Office for National Statistics, 2017). Com a melhoria da qualidade de vida e os avanços na área da saúde, há uma pressão crescente sobre os serviços para atender ao bem-estar dos idosos. O governo do Reino Unido afirma que a depressão afeta um em cada cinco idosos que vivem na comunidade (Governo do Reino Unido, 2017). A depressão é, portanto, uma condição de saúde mental significativa para adultos mais velhos e para a qual são necessários tratamentos e abordagens eficazes. Como tal, há uma necessidade crescente de adequar terapias psicológicas à população idosa e que novas técnicas sejam bem avaliadas.
'Terapia cognitivo-comportamental (TCC) para adultos mais velhos' aumenta a TCC tradicional baseada em evidências para a população adulta mais velha com técnicas 'adequadas à idade', desenvolvidas a partir de modelos de desenvolvimento da vida útil e teoria gerontológica para ajudar a melhorar os resultados do tratamento para adultos mais velhos (Knight & Laidlaw , 2009; Laidlaw, 2010). Uma técnica é a técnica da linha do tempo de 'aumento da sabedoria' (Laidlaw, 2010, 2015; Laidlaw & Kishita, 2015), que se baseia em um modelo psicológico de sabedoria aplicado à psicologia clínica. A técnica tem raízes em técnicas comportamentais cognitivas clássicas, mas é distinta em como usa a narrativa de vida de uma pessoa como um recurso. A técnica da linha do tempo pode ser considerada uma forma inovadora e estruturada de usar as narrativas e experiências de vida das pessoas em uma estrutura cognitivo-comportamental para desenvolver o recurso psicológico da sabedoria e aumentar o humor e o enfrentamento no presente. É limitado no tempo e focado no problema presente. A técnica da linha do tempo é recomendada nas diretrizes de Acesso Aumentado aos Serviços de Terapias Psicológicas (IAPT) para TCC para adultos mais velhos, o que significa que será usada rotineiramente nas configurações do Serviço Nacional de Saúde (NHS) na Inglaterra. A técnica da linha do tempo é teorizada para melhorar o humor, aumentando a auto-aceitação e a sabedoria. No entanto, a técnica não foi especificamente testada em detalhes.
PROPÓSITO DO ESTUDO
Este estudo investigará em detalhes a técnica de linha do tempo de 'aumento da sabedoria' para ajudar adultos mais velhos com depressão a desenvolver 'sabedoria', autocompaixão e melhorar o humor. O estudo usará um projeto experimental de caso único para avaliar a eficácia da técnica e os mecanismos de mudança. Ele fornecerá um exame valioso de uma técnica específica de TCC recomendada, onde há uma necessidade geral de mais testes de componentes individuais da terapia. Os resultados desta investigação ajudarão a informar novos desenvolvimentos de modelos de aprimoramento da sabedoria em psicologia clínica e eficácia da TCC para adultos mais velhos.
OBJETIVO DA PESQUISA
O objetivo principal deste estudo é avaliar a 'técnica da linha do tempo' (Laidlaw, 2015) com idosos com depressão leve a moderada. Isso será alcançado por meio de uma breve intervenção psicológica para idosos usando a técnica da linha do tempo, com base em diretrizes apropriadas. Principais questões de pesquisa:
- A intervenção na linha do tempo reduz o afeto negativo?
- A intervenção na linha do tempo aumenta a autocompaixão?
- A intervenção na linha do tempo aumenta a sabedoria para lidar com as dificuldades atuais?
DESIGN DE ESTUDO
Este estudo usa um projeto experimental de caso único (SCED) para medir os efeitos que a intervenção 'timeline' tem sobre humor, autocompaixão e sabedoria, conforme medido por questionários estruturados de autorrelato e medidas idiográficas. Idosos com depressão/baixo humor serão recrutados nas listas de espera de tratamento psicológico primário e secundário do NHS ou do terceiro setor.
Os SCEDs têm sido usados há muito tempo na pesquisa de intervenção psicológica e são um método útil para examinar a eficácia de uma intervenção em indivíduos com apenas alguns participantes (Morgan & Morgan, 2001; Kazdin, 2011). Ao contrário dos ensaios controlados randomizados, cada participante atua como seu próprio controle, medindo seu estado de linha de base por um período de tempo antes da introdução da intervenção. Cada participante participará em três fases:
- Fase de linha de base: os participantes completarão medidas padronizadas semanais de humor e medidas idiográficas diárias de humor, autocompaixão e sabedoria.
- Fase de intervenção: os participantes receberão uma intervenção psicológica de 5 semanas, continuando a completar as medidas de linha de base. Isso permitirá que qualquer mudança de humor observável durante o início da intervenção seja determinada.
- Os participantes completarão um único conjunto de medidas de acompanhamento 1 mês após o término da fase de intervenção.
Os participantes também completarão medidas padronizadas de humor, autocompaixão e sabedoria nos pontos de tempo pré-baseline, pré-intervenção e pós-intervenção, para permitir mais testes entre as fases. A medição durante a fase de intervenção e no acompanhamento levará em conta os efeitos da intervenção que se acumulam lentamente ao longo do tempo e testará se algum efeito é mantido.
O estudo adota um componente de linha de base múltipla entre participantes, o que significa que cada participante será designado aleatoriamente para uma das três fases de linha de base pré-determinadas de diferentes durações:
Grupo A: 2 semanas Grupo B: 3 semanas Grupo C: 4 semanas O delineamento de linha de base múltipla é o delineamento mais frequentemente usado em estudos de caso único em psicologia (Smith, 2012) e permite maior controle para determinar quando as mudanças na variável-alvo são atribuídas para uma fase de estudo específica.
Os participantes participarão assim que forem recrutados e for conveniente que participem, em vez de terem de começar todos em simultâneo. Este é, portanto, considerado um projeto de linha de base múltipla não concorrente e permite maior flexibilidade para pesquisadores e participantes.
INFORMAÇÃO ADICIONAL
Este estudo está sendo realizado como parte do treinamento de pesquisa e qualificação do investigador-chefe para um doutorado em psicologia clínica no Reino Unido.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Cambridge, Reino Unido
- Cambridge and Peterborough NHS Foundation Trust
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Norwich, Reino Unido
- Norfolk and Suffolk NHS Foundation Trust
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Adultos com mais de 60 anos.
- Problema primário de depressão, conforme medido pelo ponto de corte 5 da ferramenta de triagem PHQ-9.
- Atualmente em lista de espera para tratamento psicológico ou considerado resistente ao tratamento.
- Baixo risco de suicídio ou autoagressão, conforme triagem por meio de recrutamento de médicos, registros de saúde e julgamento clínico do pesquisador
- Ausência de comprometimento cognitivo ou uso indevido de substâncias
- Os participantes devem estar em uma dose estável, pelo menos 3 meses sem mudança, de medicação antidepressiva
- Capaz de falar e entender inglês
Critério de exclusão:
- Não deve estar recebendo nenhum tratamento psicológico ativo para depressão ou mudanças em qualquer medicação antidepressiva nos últimos três meses. Se os participantes estiverem tomando medicação antidepressiva que não foi alterada nos últimos três meses, eles ainda serão elegíveis - isso será considerado uma dose estável.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Intervenção
Os participantes receberão 5 sessões de uma intervenção psicológica (terapia da fala) baseada na "técnica da linha do tempo" de aprimoramento da sabedoria dentro da terapia cognitivo-comportamental para adultos mais velhos.
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A intervenção é composta por cinco sessões de uma hora de terapia de fala estruturada, onde os participantes criam uma linha do tempo de sua vida com eventos significativos incluídos.
Por meio do diálogo com o terapeuta e de planilhas estruturadas, os participantes são incentivados a refletir sobre os eventos de sua vida para reconhecer e desenvolver qualidades de resiliência e autocompaixão.
Eles então são convidados a usar 'a sabedoria de seus anos' para desenvolver estratégias para lidar com as dificuldades que estão enfrentando atualmente.
Os participantes também serão solicitados a preencher planilhas e experimentar novas estratégias entre as sessões.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Questionário de saúde do paciente de 9 itens - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo A: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 7 semanas e uma vez no acompanhamento de 1 mês: na semana 11
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Medida de autorrelato de 9 itens para depressão. (PHQ-9; Kroenke, Spitzer e Williams, 2001). O PHQ-9 é uma ferramenta de autorrelato breve e amplamente utilizada para medir a depressão. As pontuações totais variam de 0 a 27, com pontuações mais altas sugerindo maior gravidade da depressão. Esta medida será usada como uma medida de resultado primário para monitorar as mudanças de humor durante o estudo e será avaliada a cada semana. O PHQ-9 também será usado como uma ferramenta de triagem do estudo com uma pontuação acima de 5 (indicando depressão leve; Kroenke et al., 2001) definida como ponto de corte. |
Grupo A: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 7 semanas e uma vez no acompanhamento de 1 mês: na semana 11
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Questionário de saúde do paciente de 9 itens - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo B: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 8 semanas e uma vez em 1 mês de acompanhamento: na semana 12
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Medida de autorrelato de 9 itens para depressão. (PHQ-9; Kroenke, Spitzer e Williams, 2001). O PHQ-9 é uma ferramenta de autorrelato breve e amplamente utilizada para medir a depressão. As pontuações totais variam de 0 a 27, com pontuações mais altas sugerindo maior gravidade da depressão. Esta medida será usada como uma medida de resultado primário para monitorar as mudanças de humor durante o estudo e será avaliada a cada semana. O PHQ-9 também será usado como uma ferramenta de triagem do estudo com uma pontuação acima de 5 (indicando depressão leve; Kroenke et al., 2001) definida como ponto de corte. |
Grupo B: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 8 semanas e uma vez em 1 mês de acompanhamento: na semana 12
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Questionário de saúde do paciente de 9 itens - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo C: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 9 semanas e uma vez no acompanhamento de 1 mês: na semana 13
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Medida de autorrelato de 9 itens para depressão. (PHQ-9; Kroenke, Spitzer e Williams, 2001). O PHQ-9 é uma ferramenta de autorrelato breve e amplamente utilizada para medir a depressão. As pontuações totais variam de 0 a 27, com pontuações mais altas sugerindo maior gravidade da depressão. Esta medida será usada como uma medida de resultado primário para monitorar as mudanças de humor durante o estudo e será avaliada a cada semana. O PHQ-9 também será usado como uma ferramenta de triagem do estudo com uma pontuação acima de 5 (indicando depressão leve; Kroenke et al., 2001) definida como ponto de corte. |
Grupo C: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 9 semanas e uma vez no acompanhamento de 1 mês: na semana 13
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Escala de ansiedade geriátrica de 10 itens - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo A: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 7 semanas e uma vez no acompanhamento de 1 mês: na semana 11
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Medida de auto-relato de 10 itens para ansiedade na vida adulta. (GAS-10; Mueller et al, 2015). O GAS-10 é uma escala breve de 10 itens, uma escala curta adaptada da Escala de Ansiedade Geriátrica de 30 itens (Segal, June, Payne, Coolidge e Yochim, 2010). É um questionário de autorrelato projetado para medir a gravidade da ansiedade em adultos mais velhos. As pontuações totais variam de 0 a 30, com pontuações totais mais altas significando níveis mais altos de ansiedade. |
Grupo A: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 7 semanas e uma vez no acompanhamento de 1 mês: na semana 11
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Escala de ansiedade geriátrica de 10 itens - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo B: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 8 semanas e uma vez em 1 mês de acompanhamento: na semana 12
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Medida de auto-relato de 10 itens para ansiedade na vida adulta. (GAS-10; Mueller et al, 2015). O GAS-10 é uma escala breve de 10 itens, uma escala curta adaptada da Escala de Ansiedade Geriátrica de 30 itens (Segal, June, Payne, Coolidge e Yochim, 2010). É um questionário de autorrelato projetado para medir a gravidade da ansiedade em adultos mais velhos. As pontuações totais variam de 0 a 30, com pontuações totais mais altas significando níveis mais altos de ansiedade. |
Grupo B: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 8 semanas e uma vez em 1 mês de acompanhamento: na semana 12
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Escala de ansiedade geriátrica de 10 itens - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo C: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 9 semanas e uma vez no acompanhamento de 1 mês: na semana 13
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Medida de auto-relato de 10 itens para ansiedade na vida adulta. (GAS-10; Mueller et al, 2015). O GAS-10 é uma escala breve de 10 itens, uma escala curta adaptada da Escala de Ansiedade Geriátrica de 30 itens (Segal, June, Payne, Coolidge e Yochim, 2010). É um questionário de autorrelato projetado para medir a gravidade da ansiedade em adultos mais velhos. As pontuações totais variam de 0 a 30, com pontuações totais mais altas significando níveis mais altos de ansiedade. |
Grupo C: semanalmente durante a conclusão do estudo, até 9 semanas e uma vez no acompanhamento de 1 mês: na semana 13
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Escala visual analógica ideográfica - avaliando a mudança diária ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo A: Diariamente até a conclusão do estudo, por um total de 43 dias e uma vez 1 mês após o final do período de intervenção: na semana 11
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Escala visual analógica idiográfica autorrelatada com questões específicas desenvolvidas de acordo com as hipóteses do estudo:
Medidas idiográficas são frequentemente usadas, bem como medidas padronizadas em projetos de caso único. Eles permitem que construtos alvo específicos sejam medidos de forma repetível e eficiente. A escala analógica visual consiste em uma linha de dez centímetros ancorada em cada extremidade com extremos máximos e mínimos da dimensão que está sendo medida. Os participantes colocam uma marca na linha, com a marca mais próxima do lado direito, indicando uma concordância mais forte dessa afirmação. Uma medição numérica da linha dá uma pontuação para cada declaração com base no comprimento (entre 0 e 10). |
Grupo A: Diariamente até a conclusão do estudo, por um total de 43 dias e uma vez 1 mês após o final do período de intervenção: na semana 11
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Escala visual analógica ideográfica - avaliando a mudança diária ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo B: Diariamente até a conclusão do estudo, por um total de 50 dias e uma vez em 1 mês após o final do período de intervenção: na semana 12
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Escala visual analógica idiográfica autorrelatada com questões específicas desenvolvidas de acordo com as hipóteses do estudo:
Medidas idiográficas são frequentemente usadas, bem como medidas padronizadas em projetos de caso único. Eles permitem que construtos alvo específicos sejam medidos de forma repetível e eficiente. A escala analógica visual consiste em uma linha de dez centímetros ancorada em cada extremidade com extremos máximos e mínimos da dimensão que está sendo medida. Os participantes colocam uma marca na linha, com a marca mais próxima do lado direito, indicando uma concordância mais forte dessa afirmação. Uma medição numérica da linha dá uma pontuação para cada declaração com base no comprimento (entre 0 e 10). |
Grupo B: Diariamente até a conclusão do estudo, por um total de 50 dias e uma vez em 1 mês após o final do período de intervenção: na semana 12
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Escala visual analógica ideográfica - avaliando a mudança diária ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo C: Diariamente até a conclusão do estudo, por um total de 57 dias e uma vez 1 mês após o final do período de intervenção: na semana 13
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Escala visual analógica idiográfica autorrelatada com questões específicas desenvolvidas de acordo com as hipóteses do estudo:
Medidas idiográficas são frequentemente usadas, bem como medidas padronizadas em projetos de caso único. Eles permitem que construtos alvo específicos sejam medidos de forma repetível e eficiente. A escala analógica visual consiste em uma linha de dez centímetros ancorada em cada extremidade com extremos máximos e mínimos da dimensão que está sendo medida. Os participantes colocam uma marca na linha, com a marca mais próxima do lado direito, indicando uma concordância mais forte dessa afirmação. Uma medição numérica da linha dá uma pontuação para cada declaração com base no comprimento (entre 0 e 10). |
Grupo C: Diariamente até a conclusão do estudo, por um total de 57 dias e uma vez 1 mês após o final do período de intervenção: na semana 13
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Escala de autocompaixão - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo A: Na semana 1, semana 3, semana 7, semana 11.
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Medida de autorrelato de 26 itens de autocompaixão (SCS; Neff, 2003) A medida de autorrelato de 26 itens de autocompaixão mede a autocompaixão geral, bem como seis subescalas, representando componentes de autocompaixão: autobondade versus autojulgamento, senso de humanidade comum versus isolamento e atenção plena versus superidentificação . As respostas a cada pergunta são dadas em uma escala Likert de 5 pontos, de 'quase nunca' a 'quase sempre'. As pontuações da subescala são calculadas calculando a média das respostas dos itens da subescala e, portanto, variam de 0 a 5, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos dessa construção. A pontuação total de autocompaixão é calculada pela pontuação reversa dos itens negativos da subescala antes de calcular as médias da subescala - autojulgamento, isolamento e superidentificação e, em seguida, calculando uma grande média de todas as seis médias da subescala. A pontuação total varia de 0 a 5, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos de autocompaixão geral. |
Grupo A: Na semana 1, semana 3, semana 7, semana 11.
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Escala de autocompaixão - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo B: Na semana 1, semana 4, semana 8, semana 12.
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Medida de autorrelato de 26 itens de autocompaixão (SCS; Neff, 2003) A medida de autorrelato de 26 itens de autocompaixão mede a autocompaixão geral, bem como seis subescalas, representando componentes de autocompaixão: autobondade versus autojulgamento, senso de humanidade comum versus isolamento e atenção plena versus superidentificação . As respostas a cada pergunta são dadas em uma escala Likert de 5 pontos, de 'quase nunca' a 'quase sempre'. As pontuações da subescala são calculadas calculando a média das respostas dos itens da subescala e, portanto, variam de 0 a 5, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos dessa construção. A pontuação total de autocompaixão é calculada pela pontuação reversa dos itens negativos da subescala antes de calcular as médias da subescala - autojulgamento, isolamento e superidentificação e, em seguida, calculando uma grande média de todas as seis médias da subescala. A pontuação total varia de 0 a 5, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos de autocompaixão geral. |
Grupo B: Na semana 1, semana 4, semana 8, semana 12.
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Escala de autocompaixão - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo C: Na semana 1, semana 5, semana, 9, semana 13
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Medida de autorrelato de 26 itens de autocompaixão (SCS; Neff, 2003) A medida de autorrelato de 26 itens de autocompaixão mede a autocompaixão geral, bem como seis subescalas, representando componentes de autocompaixão: autobondade versus autojulgamento, senso de humanidade comum versus isolamento e atenção plena versus superidentificação . As respostas a cada pergunta são dadas em uma escala Likert de 5 pontos, de 'quase nunca' a 'quase sempre'. As pontuações da subescala são calculadas calculando a média das respostas dos itens da subescala e, portanto, variam de 0 a 5, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos dessa construção. A pontuação total de autocompaixão é calculada pela pontuação reversa dos itens negativos da subescala antes de calcular as médias da subescala - autojulgamento, isolamento e superidentificação e, em seguida, calculando uma grande média de todas as seis médias da subescala. A pontuação total varia de 0 a 5, com pontuações mais altas indicando níveis mais altos de autocompaixão geral. |
Grupo C: Na semana 1, semana 5, semana, 9, semana 13
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Escala de Sabedoria Autoavaliada (SAWS) - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo A: Na semana 1, semana 3, semana 7, semana 11.
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Medida de auto-relato de 40 itens de sabedoria (SAWS; Webster, 2007) Esta medida de autoavaliação de 40 itens usa uma escala Likert de 6 pontos para medir cinco subescalas de sabedoria: experiência de vida crítica, reminiscência e reflexão, abertura, regulação emocional e humor. Cada total de subvenda varia de 0 a 40, com números mais altos indicando níveis mais altos dessa construção. A soma das pontuações totais da subescala gerará uma pontuação total de sabedoria do SAWS, com valores variando de 40 a 200, com uma pontuação mais alta indicando um nível geral mais alto de sabedoria. |
Grupo A: Na semana 1, semana 3, semana 7, semana 11.
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Escala de Sabedoria Autoavaliada (SAWS) - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo B: Na semana 1, semana 4, semana 8, semana 12.
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Medida de auto-relato de 40 itens de sabedoria (SAWS; Webster, 2007) Esta medida de autoavaliação de 40 itens usa uma escala Likert de 6 pontos para medir cinco subescalas de sabedoria: experiência de vida crítica, reminiscência e reflexão, abertura, regulação emocional e humor. Cada total de subvenda varia de 0 a 40, com números mais altos indicando níveis mais altos dessa construção. A soma das pontuações totais da subescala gerará uma pontuação total de sabedoria do SAWS, com valores variando de 40 a 200, com uma pontuação mais alta indicando um nível geral mais alto de sabedoria. |
Grupo B: Na semana 1, semana 4, semana 8, semana 12.
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Escala de Sabedoria Autoavaliada (SAWS) - avaliando os níveis de mudança ao longo do tempo para cada participante
Prazo: Grupo C: Na semana 1, semana 5, semana, 9, semana 13
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Medida de auto-relato de 40 itens de sabedoria (SAWS; Webster, 2007) Esta medida de autoavaliação de 40 itens de sabedoria usa uma escala Likert de 6 pontos para medir cinco subescalas de sabedoria: experiência de vida crítica, reminiscência e reflexão, abertura, regulação emocional e humor. Cada total de subvenda varia de 0 a 40, com números mais altos indicando níveis mais altos dessa construção. A soma das pontuações totais da subescala gerará uma pontuação total de sabedoria do SAWS, com valores variando de 40 a 200, com uma pontuação mais alta indicando um nível geral mais alto de sabedoria. |
Grupo C: Na semana 1, semana 5, semana, 9, semana 13
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Questionário de entrevista de mudança (questionário qualitativo breve não padronizado)
Prazo: Grupo A: Na semana 7 / Fim do período de intervenção
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O 'Questionário de entrevista de mudança' é um questionário qualitativo de três perguntas que foi criado pela equipe de pesquisa para ser usado especificamente para este estudo. Portanto, não é uma medida ou escala padronizada. O questionário é composto por três perguntas qualitativas com base nas informações-chave obtidas na semi-estruturada 'Change Interview' (Elliot, 2002), adaptada ao formato de um questionário escrito. Este questionário contém as três perguntas a seguir:
Os participantes são solicitados a escrever respostas qualitativas para cada pergunta usando o espaço livre fornecido após cada pergunta. As respostas a essas perguntas não serão incluídas em nenhuma análise formal, mas fornecerão informações adicionais para ajudar a avaliar a validade de quaisquer efeitos de intervenção para cada caso. |
Grupo A: Na semana 7 / Fim do período de intervenção
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Questionário de entrevista de mudança (questionário qualitativo breve não padronizado)
Prazo: Grupo B: Na semana 8 / Fim do período de intervenção
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O 'Questionário de entrevista de mudança' é um questionário qualitativo de três perguntas que foi criado pela equipe de pesquisa para ser usado especificamente para este estudo. Portanto, não é uma medida ou escala padronizada. O questionário é composto por três perguntas qualitativas com base nas informações-chave obtidas na semi-estruturada 'Change Interview' (Elliot, 2002), adaptada ao formato de um questionário escrito. Este questionário contém as três perguntas a seguir:
Os participantes são solicitados a escrever respostas qualitativas para cada pergunta usando o espaço livre fornecido após cada pergunta. As respostas a essas perguntas não serão incluídas em nenhuma análise formal, mas fornecerão informações adicionais para ajudar a avaliar a validade de quaisquer efeitos de intervenção para cada caso. |
Grupo B: Na semana 8 / Fim do período de intervenção
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Questionário de entrevista de mudança (questionário qualitativo breve não padronizado)
Prazo: Grupo C: Na semana 9 / Fim do período de intervenção
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O 'Questionário de entrevista de mudança' é um questionário qualitativo de três perguntas que foi criado pela equipe de pesquisa para ser usado especificamente para este estudo. Portanto, não é uma medida ou escala padronizada. O questionário é composto por três perguntas qualitativas com base nas informações-chave obtidas na semi-estruturada 'Change Interview' (Elliot, 2002), adaptada ao formato de um questionário escrito. Este questionário contém as três perguntas a seguir:
Os participantes são solicitados a escrever respostas qualitativas para cada pergunta usando o espaço livre fornecido após cada pergunta. As respostas a essas perguntas não serão incluídas em nenhuma análise formal, mas fornecerão informações adicionais para ajudar a avaliar a validade de quaisquer efeitos de intervenção para cada caso. |
Grupo C: Na semana 9 / Fim do período de intervenção
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Adam JZ Kadri, University of East Anglia
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Elliott R. Hermeneutic single-case efficacy design. Psychother Res. 2002 Mar 1;12(1):1-21. doi: 10.1080/713869614.
- Kroenke K, Spitzer RL, Williams JB. The PHQ-9: validity of a brief depression severity measure. J Gen Intern Med. 2001 Sep;16(9):606-13. doi: 10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x.
- Kazdin, AE. Single-case research designs: Methods for clinical and applied settings. Oxford University Press, 2011.
- Knight BG, Laidlaw, K. Translational theory: A wisdom-based model for psychological interventions to enhance well-being in later life. In V. L. Bengston, D. Gans, N. M. Pulney, & M. Silverstein (Eds.), Handbook of theories of aging (pp. 693-705). New York, NY, US: Springer Publishing Co. 2009.
- Laidlaw K. Are attitudes to ageing and wisdom enhancement legitimate targets for CBT for late life depression and anxiety?. Nordic Psychology 62: 27-42, 2010.
- Laidlaw K. Enhancing cognitive behavior therapy with older people using gerontological theories as vehicles for change. Casebook of Clinical Geropsychology: International Perspectives on Practice, 17, 2010.
- Laidlaw K, Kishita, N. Age-appropriate augmented cognitive behavior therapy to enhance treatment outcome for late-life depression and anxiety disorders. Geropsych 28: 57-66, 2015.
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