- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT04190680
Avaliação do efeito de rua da Kokkerelli Learning
Em 2012, a Kids University for Cooking Foundation BV desenvolveu um programa de educação nutricional chamado 'Kokkerelli Learning Street'. Este programa inovador visa ensinar aos alunos do 5.º ao 8.º anos do ensino básico de onde vêm os alimentos, como são processados e como podem ser utilizados para a preparação de uma refeição saudável.
A Kokkerelli Learning Street é oferecida a crianças do ensino fundamental na região de Venlo, na Holanda. O presente estudo investigará os efeitos da Kokkerelli Learning Street em vários determinantes da ingestão de frutas e vegetais pelas crianças. Com base na literatura e nos objetivos do Learning Street, são selecionados cinco determinantes relevantes: (i) conhecimento; (ii) preferências de gosto; (iii) intenção; (iv) habilidades; e (v) atitude.
Usando questionários relatados por crianças, o presente estudo visa responder às seguintes perguntas-chave:
Quais são os efeitos de curto e longo prazo da Kokkerelli Learning Street sobre:
- Conhecimento sobre o consumo de frutas e hortaliças?
- Intenções quanto ao consumo de frutas e vegetais?
- Atitude em relação ao consumo de frutas e vegetais?
- Gostar de frutas e legumes?
- Competências relativas à preparação de frutas e vegetais?
- Consumo de frutas e vegetais?
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Em 2012, a Kids University for Cooking Foundation BV desenvolveu um programa de educação nutricional chamado 'Kokkerelli Learning Street'. Este programa inovador visa ensinar aos alunos do ensino básico dos 8 aos 12 anos (anos de estudo 5-8) de onde vêm os alimentos, como são processados e como podem ser utilizados para a preparação de uma refeição saudável. A fundamentação teórica da Learning Street é baseada na estrutura EnRG, que afirma que o comportamento é influenciado tanto por processos conscientes quanto inconscientes. Esses processos podem ser (in)diretamente influenciados por fatores ambientais. Além disso, acredita-se que vários fatores comportamentais e pessoais moderem o caminho causal.
A Kokkerelli Learning Street é oferecida a crianças do ensino fundamental na região de Venlo, na Holanda. Envolve educação baseada em conceitos da Teoria da Autodeterminação, aprendizagem ativa e imaginação (por exemplo, autoexperiência em um ambiente interativo, em vez de educação convencional). O presente estudo investigará os efeitos da Kokkerelli Learning Street em vários determinantes da ingestão de frutas e vegetais pelas crianças. Com base no framework EnRG, outra literatura e os objetivos do Learning Street, são selecionados cinco determinantes relevantes: (i) conhecimento; (ii) preferências de gosto; (iii) intenção; (iv) habilidades; e (v) atitude.
Usando questionários relatados por crianças, o presente estudo visa responder às seguintes perguntas-chave:
Quais são os efeitos de curto e longo prazo da Kokkerelli Learning Street sobre:
- Conhecimento sobre o consumo de frutas e hortaliças?
- Intenções quanto ao consumo de frutas e vegetais?
- Atitude em relação ao consumo de frutas e vegetais?
- Gostar de frutas e legumes?
- Competências relativas à preparação de frutas e vegetais?
- Consumo de frutas e vegetais?
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Limburg
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Venlo, Limburg, Holanda, 5928 RC
- Kids University for Cooking
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Aluno dos anos de estudo cinco a oito de uma das escolas primárias predeterminadas
Critério de exclusão:
- Turmas escolares que já participaram da Kokkerelli Learning Street em anos letivos anteriores
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Rua da Aprendizagem Kokkerelli
As turmas incluídas neste grupo participarão do Kokkerelli Learning Street; um programa de educação nutricional escolar incluiu aulas em sala de aula, uma visita à fazenda de um produtor e uma oficina de culinária.
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A Kokkerelli Learning Street concentra-se em um produto alimentar específico (couve, tomate, aspargo, pimenta, morango, mirtilo, cogumelo, cenoura ou alho-poró) e consiste em vários componentes:
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Sem intervenção: Grupo de controle
As turmas incluídas neste grupo não participarão do Kokkerelli Learning Street e continuarão com seu currículo regular.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Alteração em Relação à Linha de Base do Conhecimento de Frutas e Legumes aos 3 Meses Após a Lição de Avaliação
Prazo: Linha de base, imediatamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após a linha de base), três meses após a aula de avaliação
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O conhecimento será avaliado por seis questões de conhecimento no questionário da criança.
Será calculada uma pontuação total de conhecimento com base no número de respostas corretas. A pontuação mínima que pode ser obtida é 0, indicando baixo conhecimento. A pontuação máxima que pode ser obtida é 6, indicando alto conhecimento. |
Linha de base, imediatamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após a linha de base), três meses após a aula de avaliação
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Alteração em Relação à Linha de Base na Intenção de Consumir Frutas e Legumes aos Três Meses Após a Lição de Avaliação
Prazo: Baseline, imediatamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após a baseline), três meses após a aula de avaliação
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As perguntas que avaliam a intenção irão referir-se aos planos dos participantes para consumir ou cozinhar uma refeição que contenha o produto alimentar específico no futuro e serão avaliadas numa escala de 1='Não sei' a 6='Sim, vou fazer'.
Será calculada uma pontuação média para avaliar a intenção.
A pontuação mínima que pode ser obtida é 0, indicando uma intenção baixa.
A pontuação máxima que pode ser obtida é 6, indicando uma intenção elevada.
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Baseline, imediatamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após a baseline), três meses após a aula de avaliação
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Alteração em Relação à Linha de Base na Atitude Relativamente ao Consumo de Fruta e Vegetais aos 3 Meses Após a Lição de Avaliação
Prazo: Baseline, diretamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após o baseline), três meses após a aula de avaliação
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As questões sobre atitude ('Quanto considera que os comportamentos-alvo são inteligentes/interessantes e simpáticos/fixos/saborosos?') serão utilizadas conforme descrito por Ajzen e Fishbein e conforme previamente utilizado em investigações comparáveis.
Terão opções de resposta que variam de 1='não, de modo nenhum' a 5='sim, totalmente'.
Será calculada uma pontuação média para avaliar a atitude.
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Baseline, diretamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após o baseline), três meses após a aula de avaliação
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Alteração nas Preferências Gustativas para Frutas e Legumes em Relação à Linha de Base, aos 3 Meses Após a Aula de Avaliação
Prazo: Linha de base, imediatamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após a linha de base), três meses após a aula de avaliação
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Três questões serão utilizadas para as preferências de sabor (por exemplo, 'O que pensa sobre o sabor do produto alimentar?') (escala de 1='nunca experimentei' a 6='gosto muito').
Será calculada uma pontuação média para avaliar as preferências de sabor.
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Linha de base, imediatamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após a linha de base), três meses após a aula de avaliação
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Alteração em Relação à Linha de Base na Atitude em Relação a Produtos Alimentares Saudáveis aos 3 Meses Após a Lição de Avaliação
Prazo: Linha de base, diretamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após a linha de base), três meses após a aula de avaliação
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As questões sobre atitude ('Quanto é que considera que os comportamentos-alvo são inteligentes, interessantes, agradáveis, fixes e saborosos?') serão utilizadas conforme descrito por Ajzen e Fishbein e conforme previamente utilizado em investigações comparáveis.
Terão opções de resposta que variam de 1='não, de todo' a 5='sim, totalmente'.
Será calculada uma pontuação média para avaliar a atitude.
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Linha de base, diretamente após a aula de avaliação (aproximadamente três semanas após a linha de base), três meses após a aula de avaliação
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Marla Hahnraths, MSc, PHD Candidate
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 20191129
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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