- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT04190680
Kokkerelli Learning Street Effect Оценка
В 2012 году Детский университет кулинарии Foundation BV разработал программу обучения питанию под названием «Kokkerelli Learning Street». Эта инновационная программа направлена на то, чтобы научить учащихся начальных классов 5-8 классов откуда берутся продукты, как они обрабатываются и как их можно использовать для приготовления здоровой пищи.
Учебная улица Коккерелли предлагается учащимся начальных классов в районе Венло, Нидерланды. В настоящем исследовании будет изучено влияние обучающей улицы Коккерелли на несколько факторов, определяющих потребление детьми фруктов и овощей. На основе литературы и целей «Улицы обучения» выбраны пять соответствующих детерминант: (i) знания; (ii) вкусовые предпочтения; (iii) намерение; (iv) навыки; и (v) отношение.
Настоящее исследование направлено на получение ответов на следующие ключевые вопросы с использованием опросников, о которых сообщают дети:
Каковы краткосрочные и долгосрочные последствия Учебной улицы Коккерелли для детей:
- Знание относительно потребления фруктов и овощей?
- Намерения относительно потребления фруктов и овощей?
- Отношение к потреблению фруктов и овощей?
- Любите фрукты и овощи?
- Навыки приготовления фруктов и овощей?
- Потребление фруктов и овощей?
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
В 2012 году Детский университет кулинарии Foundation BV разработал программу обучения питанию под названием «Kokkerelli Learning Street». Эта инновационная программа направлена на то, чтобы научить учащихся начальной школы в возрасте 8-12 лет (5-8 классы обучения) тому, откуда берется пища, как она обрабатывается и как ее можно использовать для приготовления здоровой пищи. Теоретическая основа Learning Street основана на схеме EnRG, в которой утверждается, что на поведение влияют как сознательные, так и бессознательные процессы. На эти процессы могут (не)прямо влиять факторы окружающей среды. Кроме того, считается, что несколько поведенческих и личных факторов смягчают причинно-следственный путь.
Учебная улица Коккерелли предлагается учащимся начальных классов в районе Венло, Нидерланды. Он включает в себя образование, основанное на концепциях теории самоопределения, активное обучение и воображение (например, самопознание в интерактивной среде, а не обычное образование). В настоящем исследовании будет изучено влияние обучающей улицы Коккерелли на несколько факторов, определяющих потребление детьми фруктов и овощей. На основе концепции EnRG, другой литературы и целей Learning Street выбраны пять соответствующих детерминант: (i) знания; (ii) вкусовые предпочтения; (iii) намерение; (iv) навыки; и (v) отношение.
Настоящее исследование направлено на получение ответов на следующие ключевые вопросы с использованием опросников, о которых сообщают дети:
Каковы краткосрочные и долгосрочные последствия Учебной улицы Коккерелли для детей:
- Знание относительно потребления фруктов и овощей?
- Намерения относительно потребления фруктов и овощей?
- Отношение к потреблению фруктов и овощей?
- Любите фрукты и овощи?
- Навыки приготовления фруктов и овощей?
- Потребление фруктов и овощей?
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Limburg
-
Venlo, Limburg, Нидерланды, 5928 RC
- Kids University for Cooking
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Учащийся пятого-восьмого классов одной из заранее определенных начальных школ.
Критерий исключения:
- Школьные классы, которые уже участвовали в Kokkerelli Learning Street в предыдущие школьные годы
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Учебная улица Коккерелли
Классы, входящие в эту группу, будут участвовать в Kokkerelli Learning Street; школьная образовательная программа по питанию включала уроки в классе, посещение фермерской фермы и кулинарный мастер-класс.
|
Kokkerelli Learning Street фокусируется на одном конкретном пищевом продукте (капуста, помидоры, спаржа, перец, клубника, черника, грибы, морковь или лук-порей) и состоит из нескольких компонентов:
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Классы, включенные в эту группу, не будут участвовать в Kokkerelli Learning Street и продолжат свою обычную учебную программу.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение исходного уровня знаний о фруктах и овощах через 3 месяца после оценочного урока
Временное ограничение: Исходный уровень, непосредственно после оценочного урока (приблизительно через три недели после исходного уровня), через три месяца после оценочного урока
|
Знания будут оцениваться с помощью шести вопросов на знание в детской анкете.
Общий балл знаний будет рассчитан на основе количества правильных ответов.
Минимальный балл, который можно получить, составляет 0, что указывает на низкий уровень знаний.
Максимальный балл, который можно получить, составляет 6, что указывает на высокий уровень знаний.
|
Исходный уровень, непосредственно после оценочного урока (приблизительно через три недели после исходного уровня), через три месяца после оценочного урока
|
|
Изменение исходного намерения потреблять фрукты и овощи через три месяца после оценочного урока
Временное ограничение: Исходные данные, непосредственно после оценочного урока (приблизительно через три недели после исходных данных), через три месяца после оценочного урока
|
Вопросы, оценивающие намерения, будут касаться планов участников потреблять или готовить блюдо, содержащее конкретный пищевой продукт, в будущем, и будут оцениваться по шкале от 1='не знаю' до 6='да, буду'.
Для оценки намерения будет рассчитан средний балл.
Минимальный возможный балл — 0, что указывает на низкое намерение.
Максимальный возможный балл — 6, что указывает на высокое намерение.
|
Исходные данные, непосредственно после оценочного урока (приблизительно через три недели после исходных данных), через три месяца после оценочного урока
|
|
Изменение от исходного уровня отношения к потреблению фруктов и овощей через 3 месяца после оценочного урока
Временное ограничение: Исходный уровень, непосредственно после оценочного урока (примерно через три недели после исходного уровня), через три месяца после оценочного урока
|
Вопросы для оценки отношения ('Насколько, по вашему мнению, целевые поведения являются умными/интересными и приятными/крутыми/вкусными?') будут использоваться, как описано Айзеном и Фишбейном, и как ранее применялось в сопоставимых исследованиях.
Варианты ответов будут варьироваться от 1='нет, совсем нет' до 5='да, полностью'.
Для оценки отношения будет рассчитан средний балл.
|
Исходный уровень, непосредственно после оценочного урока (примерно через три недели после исходного уровня), через три месяца после оценочного урока
|
|
Изменение исходных вкусовых предпочтений к фруктам и овощам через 3 месяца после оценочного урока
Временное ограничение: Исходный уровень, непосредственно после оценочного урока (примерно через три недели после исходного уровня), через три месяца после оценочного урока
|
Три вопроса будут использоваться для оценки вкусовых предпочтений (например, 'Что вы думаете о вкусе пищевого продукта?') (шкала от 1='никогда не пробовал' до 6='мне очень нравится').
Будет рассчитан средний балл для оценки вкусовых предпочтений.
|
Исходный уровень, непосредственно после оценочного урока (примерно через три недели после исходного уровня), через три месяца после оценочного урока
|
|
Изменение исходного отношения к здоровым пищевым продуктам через 3 месяца после оценочного урока
Временное ограничение: Базовый уровень, непосредственно после оценочного урока (приблизительно через три недели после базового уровня), через три месяца после оценочного урока
|
Вопросы об отношении («Насколько, по вашему мнению, целевое поведение является умным, интересным, приятным, крутым и вкусным?») будут использоваться в соответствии с описанием Айзена и Фишбейна и, как ранее применялось в сопоставимых исследованиях.
Варианты ответов будут варьироваться от 1='нет, совсем нет' до 5='да, полностью'.
Для оценки отношения будет рассчитан средний балл.
|
Базовый уровень, непосредственно после оценочного урока (приблизительно через три недели после базового уровня), через три месяца после оценочного урока
|
Соавторы и исследователи
Следователи
- Главный следователь: Marla Hahnraths, MSc, PHD Candidate
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 20191129
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .