Os efeitos dos exercícios com bola de pilates no equilíbrio, tempo de reação e desempenho de dupla tarefa de crianças do jardim de infância
1 de dezembro de 2020 atualizado por: Zehra Güçhan, Eastern Mediterranean University
O objetivo deste estudo é investigar os efeitos de exercícios realizados com bola de pilates no equilíbrio, tempo de reação, qualidade de vida e comportamento de pré-escolares.
60 voluntários, com idades entre 4 e 5 anos, que continuam creches serão aleatoriamente agrupados em dois como grupo de estudo (GE) (n=30) e grupo controle (GC) (n=30). Exercícios incluindo bola de pilates serão aplicados nas crianças do GS por 40 minutos, duas vezes por semana, durante 6 semanas. CG continuará com rotinas diárias normais por 6 semanas.
As informações sociodemográficas de todas as pessoas serão registradas após seus pais assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido. Em pé em uma perna (olhos abertos e fechados) para equilíbrio estático, teste de alcance funcional (FRT) para equilíbrio dinâmico, teste de queda de régua para tempo de reação, métodos de desempenho de tarefa dupla serão usados.
Visão geral do estudo
Descrição detalhada
Os exercícios são geralmente sugeridos a partir de crianças da escola primária.
No entanto, o hábito do exercício deve ser dado a pessoas desde idades mais precoces.
Além disso, fazer exercícios pode ser benéfico para melhorar as habilidades motoras dessa idade e essa melhora pode apoiar outras áreas do desenvolvimento dessas crianças.
Assim, este estudo tem como objetivo investigar os efeitos de uma rotina de exercícios no equilíbrio, tempo de reação e desempenho em dupla tarefa de pré-escolares.
Este programa de exercícios inclui bola de pilates para tornar mais divertido para esta faixa etária.
Todos os movimentos são realizados com a mesma bola de pilates.
Os exercícios são realizados com sessões individuais nos jardins de infância das crianças.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
62
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Famagusta, Chipre, 99628
- Zehra Güçhan Topcu
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
4 anos a 5 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- tendo um ano de nascimento 2015 ou 2016.
Critério de exclusão:
- Ter problemas cognitivos, físicos e/ou ortopédicos
- Qualquer dor que possa impedir o exercício
- Ter perda visual e/ou auditiva
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Exercícios de bola de pilates
Vários exercícios são realizados com o uso de bola de pilates.
Feedbacks sensoriais como propriocepção e vestibulação são dados.
Muitos parâmetros de aptidão física como equilíbrio, coordenação, velocidade e agilidade são usados neste programa de exercícios.
As crianças são levadas ao programa por 40 min, duas vezes por semana durante 6 semanas.
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Os exercícios de bola de Pilates são usados para dar vários estímulos sensoriais e aumentar as habilidades motoras.
As crianças costumam gostar desse tipo de exercício, pois há bola em cada movimento.
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Sem intervenção: Sem exercício
As crianças deste grupo não são incluídas em nenhum tipo de programa de exercício/desporto durante 6 semanas.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Equilíbrio dinâmico
Prazo: mudança da linha de base em 6 semanas
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O teste de alcance funcional é usado.
As crianças são solicitadas a ficar ao lado da parede com o lado direito e estender o braço direito com flexão de ombro de 90 graus.
Em seguida, é solicitado que ele estenda o braço o máximo possível, protegendo a postura do membro inferior.
A distância é registrada em cm.
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mudança da linha de base em 6 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Equilíbrio estático
Prazo: mudança da linha de base em 6 semanas
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As crianças são solicitadas a ficar em pé na perna dominante.
Sua duração em pé é registrada.
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mudança da linha de base em 6 semanas
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Tempo de reação
Prazo: mudança da linha de base em 6 semanas
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O teste de queda da régua é usado para medir o tempo de reação.
É utilizada uma régua de 50 cm de comprimento.
As crianças são solicitadas a pegar a régua o mais rápido possível.
Como a régua fica com seu ponto zero abaixo, a distância é registrada em cm como resultado desse resultado.
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mudança da linha de base em 6 semanas
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Desempenho de dupla tarefa
Prazo: mudança da linha de base em 6 semanas
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O teste Timed-up and go (TUG) é usado como uma habilidade motora e uma tarefa cognitiva é solicitada às crianças como uma segunda tarefa.
Para o teste timed up and go, um caminho de três metros será marcado com fita adesiva vermelha.
O teste TUG é administrado usando 2 cadeiras padrão e as crianças são solicitadas a caminhar em uma velocidade de sua preferência.
Ao mesmo tempo, as crianças são solicitadas a contar muitos nomes de animais.
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mudança da linha de base em 6 semanas
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: Zehra Güçhan Topcu, Dr., Eastern Mediterranean University
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de maio de 2020
Conclusão Primária (Real)
1 de outubro de 2020
Conclusão do estudo (Real)
10 de outubro de 2020
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
27 de setembro de 2020
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
2 de outubro de 2020
Primeira postagem (Real)
5 de outubro de 2020
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
3 de dezembro de 2020
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
1 de dezembro de 2020
Última verificação
1 de dezembro de 2020
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2019/0211
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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